На протяжении десятилетий я преподавал курс обучения детей и семьи аспирантам и любил почти каждую минуту. Класс никогда не бывает прежним. С до тысячелетия и после тысячелетия, в том числе Gen Zers, каждый год появляется новая наука, и их реакция на всю информацию о воспитании младенцев, чтобы быть компетентными взрослыми, завораживает и бросает вызов им. Конечно, ребенок, которого они знают лучше всего, тот, кем они были раньше, и те, кого они знают лучше всего, это те, кто их воспитал. Нет недостатка в мнениях о том, как все получилось. Когда они становятся самими новыми родителями, они являются непременными сторонниками воспитания над природой. «Мы можем это сделать, и ребенок будет реагировать на все наши добрые намерения и навыки и оценивать их, и все будет хорошо». В любом случае, когда приходит второй ребенок, родители шатаются в осознание того, что одни и те же гены, семья и воспитание дают лошади другого цвета, защищая природу от заботы о воспитании.
Мои родители-выпускники только что вернули историю этой дилеммы от греческих философов первого тысячелетия до «Десятилетия мозга» в 1990-х годах. Итак, каков ответ? Вот где наука в настоящее время стоит: природа и воспитание неразрывно сплетены вместе, каждый из которых отвечает примерно за 50 процентов от того, как мы получим. Проект «Геном человека», который начался в 1990-х годах, обнаружил, что генов (всего 30 000 в нашей ДНК) недостаточно, чтобы оправдать идею о том, что природа является боссом того, кем мы становимся. Оказывается, существует огромное количество генетического материала, посвященного производству белков, которые включают и выключают эти гены в ответ на наш опыт в нашей конкретной среде. Интригующий пример: согласно Калифорнийскому университету Сан-Франциско, идеальный шаг, способность идентифицировать высоту ноты без инструментальной помощи, работает в семьях, но только если ребенок подвергается музыкальному обучению до шести лет.
Это прекрасный пример борьбы с нашим генетическим программированием, чтобы изменить природу.
Вся эта новая перспектива должна интересовать родителей, потому что это означает следующее:
1. Их работа не «обречена» на их «природу» или их прошлый опыт как детей.
2. КАК кто-то родители имеет большее значение, чем те, кто считает, что они могут быть родителями.
3. У родителей и со-родителей всегда есть место для роста. Воспитание никогда не было и никогда не будет совершенным.
4. Каждый новый период развития жизни ребенка – это новая глава в собственном приключении родителей и автобиографии, и да, родители, как правило, лучше на некоторых этапах, чем на других. (Я люблю младенцев, ты любишь малышей, они любят школьников и т. Д.)
5. В то время как первые 1000 дней жизни ребенка видят самый быстрый период роста мозга, мозг остается пластичным и реагирует на опыт на протяжении всего своего существования.
6. Когда родители чувствуют, что их ребенок застрял в школе, друзьях, поведении или настроении, важно получить помощь, когда это необходимо, потому что возвращение ребенка на путь развития легко, когда дети молоды, и это делает менее напряженное последующее путешествие для всех ,
7. Последние слова: Это то, как мы питаем природу, что важно, а не перевесить другую.
