«Честно говоря, я боюсь того, что я могу сделать. Я слегка ударил ее по ее дну, но совсем недавно я начал бить ее немного сложнее. Я просто не могу стоять, когда она упорно кричит «Нет» мне «. Келли прослезился, как она описала свое разочарование дисциплинирующее Джули, ее четырехлетняя дочь. «Я обещал себе, что никогда этого не сделаю. Тогда я убедился, что это неважно. Но я знаю, что это так!
Келли, клиент, который несколько лет назад искал мои услуги, признал, что ее разочарование все больше вызывало гнев. Первоначально она убеждала себя, что физическое наказание приемлемо, хотя оно вызвало ее вину. К счастью, она решила искать альтернативные подходы к дисциплине для своего ребенка.
Использование физического наказания за дисциплину
Использование физического наказания для дисциплины детей – это практика, которая охватывает множество поколений и по-прежнему очень много с нами. Такое наказание относится к любой физической силе, которая заставляет ребенка испытывать некоторую степень боли или дискомфорта с намерением изменить поведение ребенка. Это включает в себя порку, по сообщениям, еще более 80% американских родителей (Gershoff & Grogan-Kaylor, 2016).
Слишком часто те, кто выступает за такое наказание, сообщают, что они были одинаково дисциплинированы и что они помогли им вести себя более адекватно. Кроме того, те специалисты в области психического здоровья, которые верят в свою ценность, еще больше поддержали его использование. Кроме того, в средствах массовой информации слишком часто обсуждались такие дисциплины, как открытые для обсуждения.
Комитет Организации Объединенных Наций по правам ребенка объявил физическое наказание «легализованным насилием» в отношении детей », которое должно быть устранено. Хотя 192 страны подписали договор, Соединенные Штаты и Сомали являются единственными, которые не смогли его ратифицировать. Те, кто выступает против этого, полагают, что суверенитет Соединенных Штатов и родителей также будет под угрозой такого соглашения.
К счастью, в последние годы число государств, допустивших такое наказание, уменьшилось. Согласно исследованию 2017 года, 28 штатов запретили телесные наказания, 7 государств не запрещали его и 15 явно разрешали (NPR, 2017).
Отрицательное воздействие физического наказания, используемого для дисциплины
Нельзя отрицать, что физическое наказание является формой нападения и всегда считается таковым, когда жертва взрослая. Вызов этого «нападения» дает правильную метку такого поведения. «Как правило, существенные элементы нападения состоят из действия, призванного вызвать опасение в другом из неизбежного вредного или оскорбительного контакта» (thefreedictionary)
В последние десятилетия наблюдается эскалация исследований для определения долгосрочного воздействия Неблагоприятного детского опыта (ACE), большая часть которого первоначально выполнялась Kaiser Permanente (cdc.gov). К ним относятся формы жестокого обращения с детьми, такие как физическое, эмоциональное и сексуальное насилие, а также физическое и эмоциональное пренебрежение, подверженность матери жестокому обращению, домашние проблемы, такие как развод или разделение, лишение свободы родителей и член семьи с проблемами злоупотребления психоактивными веществами, психическое заболевание и / или попытки самоубийства. Неблагоприятные события детства были связаны с рискованным поведением в отношении здоровья, хроническими состояниями здоровья, низким жизненным потенциалом и ранней смертью.
Spanking еще не включен в список ACE. Однако исследования Afifi, Gershoff, Merrick и др. и др. проанализировали данные из оригинальных исследований CDC-Kaiser (2017). Они пришли к выводу и рекомендовали, чтобы шлепки считались АСЕ и рассматривались в рамках усилий по предотвращению насилия.
Дальнейшую поддержку этой рекомендации можно найти в последних результатах исследований, которые предоставляют более веские доказательства против физического наказания. После обзора и статистического анализа многочисленных экспериментов и квази-экспериментов «… преобладание доказательств связывает физическое наказание с вредными последствиями для детей (Gershoff, Goodman, et al., 2018). Они не сообщают никаких доказательств того, что такая дисциплина уменьшает эти отрицательные результаты. В частности, они обнаруживают, что «а) исследования по физическому наказанию отвечают требованиям для причинно-следственных выводов, (б) исследования по шлепанию и физическому наказанию идентифицируют связи с вредными последствиями для детей, с) порка и физическое наказание способствуют тому же причиняет вред как физическое насилие, (d) Порка и физическое наказание дезавуированы рядом профессиональных организаций вне психологии; и e) правозащитные организации и 53 страны согласны с тем, что шлепки и физическое наказание отражают насилие, которое нарушает права человека ребенка ».
Физическое наказание и гнев как взрослый
Многие из пациентов, которые искали мои услуги для управления гневом, стали жертвами физического наказания в детстве. Они часто заявляют: «Я этого заслужил». «Иногда я был очень плох». «Это было только время от времени». «Это был просто пояс. »Или« Это то, что сделали родители в то время ».
И все же, как я наблюдал на протяжении многих лет в качестве терапевта, люди, которые высказывают такое отношение слишком часто, не имеют памяти о том, как они действительно испытали такое наказание. Они склонны подавлять, сводить к минимуму или иным образом отрицать свои страдания; их замешательство, боль, гнев, стыд и чувства предательства. И через этот процесс они часто теряют связь с собой, осознание и признание их чувств. Недостаток способности быть сочувствующим их собственной боли затем способствует уменьшению способности быть сочувствующим страданиям других. Поэтому неудивительно, что у них, следовательно, меньше запретов об использовании физического наказания.
Хотя это описывается как форма дисциплины, физическое наказание часто происходит в результате гнева, используемого родителями в ответ на такие чувства, как разочарование, бессилие и неуважение, когда дети не соблюдают свои ожидания. Понятно, почему физическое наказание так часто используется как форма дисциплины. Это легко и просто. Такая «дисциплина» требует минимального самоанализа, самоконтроля или изучения более конструктивных и сострадательных подходов. Как и другие формы гнева, он может работать в краткосрочной перспективе путем запугивания и возбуждения страха. Таким образом, это может быть полезным для взрослого, который испытывает непосредственный контроль над ребенком при принятии такого наказания.
Физическое наказание – предательство доверия
Что делает физическое наказание особенно оскорбительным, так это то, что дети обращаются к родителям за любовью, поддержкой, руководством и примером. Таким образом, физическая дисциплина является предательством доверия ребенка и родительской роли для защиты ребенка от вреда. Это подрывает чувство безопасности и доверия ребенка, необходимое для обмена с родителем, чувствами и мыслями, которые могут способствовать их поведению. Это уменьшает чувство безопасности ребенка в поиске родителей для решения конфликтов и жизненных проблем. Любая форма такого наказания является нарушением человеческого духа ребенка, который имеет длительные последствия для чувства доверия ребенка, самооценки и уважения к другим. Кроме того, исследование, проведенное в 100 семьях, показало, что «дети, которые физически наказаны, с большей вероятностью одобряют удары в качестве средства разрешения своих конфликтов со сверстниками и братьями и сестрами» (Gershoff, 2012).
Наиболее остро, физическая дисциплина ведет к минимальному пониманию родителем или ребенком того, что могло способствовать неправильному поведению ребенка. И он не поддерживает развитие ребенка эмоционального интеллекта, который включает в себя способность идентифицировать чувства и регулировать их.
Общие рекомендации по сокращению физического наказания в качестве дисциплины
Работа по предотвращению применения физического наказания должна основываться на тех методах, которые были определены для предотвращения жестокого обращения с детьми. К ним относятся стратегии, в которых основное внимание уделяется первичной или вторичной профилактике (2017 год).
Первичная профилактика включает в себя те мероприятия, которые нацелены на население в целом, чтобы остановить жестокое обращение до его возникновения. Таким образом, он предназначен для обучения широкой общественности, поставщиков услуг и лиц, принимающих решения, в попытке поощрять и поддерживать позитивное воспитание.
Мероприятия по вторичной профилактике сосредоточены на тех людях, которые могут подвергаться высокому риску, что связано с такими факторами, как нищета, злоупотребление психоактивными веществами, молодой родительский возраст, проблемы психического здоровья родителей и родительские или детские нарушения.
Третичные мероприятия по профилактике направлены на семьи, где жестокое обращение уже произошло. Они призваны уменьшить негативные последствия плохого обращения и предотвратить его повторение.
Перед выбором, как дисциплинировать
Нет никакого отрицания того, что воспитания трудно. Это легко подталкивает нас не только к разочарованию, но и к ощущению неадекватности. И, конечно же, финансовое давление, временные обязательства и широкий спектр факторов, вызывающих стресс, могут способствовать использованию быстрого и легкого подхода к детской дисциплине. Тем не менее, навыки обучения в управлении гневом, воспитания и особенно более конструктивных и сострадательных формах дисциплины образуют противоядие от применения физического наказания. Это требует приверженности, терпения и практики.
Сострадание для других и самих себя растет в контексте уважения и сочувствия к другим и к себе. Это урок, который Келли узнала в своем совете, когда ей помогали снова соединиться со своими ранами, включая физическое наказание. В процессе она узнала, насколько сильно она повлияла на нее, когда она сказала «Нет» в детстве, а затем в подростковом возрасте. Поступая по этому пути, она проявила сострадание к своим текущим вызовам в качестве родителя и ее прошлых вред. В то же время она расширила сострадание к разочарованиям Джули и за то, что она экспериментировала с ее растущими полномочиями.
Сострадание для других и самих себя наиболее эффективно развивается в наших ранних связях, когда они состоят из доверия, поддержки и безопасности. Если мы действительно хотим поддержать эти отношения у наших детей, нам нужно прекратить физическое наказание и взять на себя обязательство ценить важность более конструктивных и гуманных форм дисциплины.
Рекомендации
Гершофф, Эт, Гроган-Кайлор, А. (2016). Порка и последствия для детей: старые противоречия и новые метаанализы. Журнал семейной психологии, 30, 453-469. http://dx.doi.org/10.1037/fam0000191
www.npr.org/sections/ed/2016/12/01/503749071/these-states-allow-schools-to-hit-students (2016).
Afifi, T., Ford, D., Gershoff, E., et. и др. (2017) Порка и нарушение психического здоровья у взрослых: случай обозначения шлепания как неблагоприятного детского опыта. Злоупотребление детьми и безнадзорность, Vol. 71, 24-31 сентября.
Gershoff, E., Goodman, G., Miller-Perrin, C., et.al. (2018) Сила причинных доказательств против физического наказания детей и его последствий для родителей, психологов и политиков. Американский психолог, Vol. 73 № 5, 626-638.
Gershoff, E., Lansford, J., Sexton, H., et.al. (2012). Продольные связи между шлепанцами и внешними поведениями детей в национальном образце белых, черных, латиноамериканских и азиатских семей. Развитие ребенка, 83, 838-843.
dx.doi.org/10.1111/j.1467-8624.2011.01732.x
www.childwelfare.gov/topics/preventing/overview/framework/ – (2017)
Центр по контролю и профилактике заболеваний, 2016) www.cdc.gov/violenceprevention/acestudy/about.html
