Серия обучения психологии Люскина – № 29
Определение и описание психологии СМИ
Медиа-психология – специальность в области психологии, коммуникации и технологий
Десять лет назад я опубликовал статью под названием « Психология средств массовой информации, поле, в чье время здесь». Вариации были представлены в «Национальном психологе» и «Калифорнийском психологе» . Моя цель в 2013 году – предложить обновленное описание и определение медиа-психологии, которая сложилась в течение десятилетия с момента публикации этих статей и в течение пятнадцати лет, прошедших с момента проведения основного этапа исследования психологии психологии APA (46) 1998 года, определяющего медиа-психологии и новых технологий.
В 2012 году Отдел психологии средств массовой информации (46) Американской психологической ассоциации стал «Общество психологии и технологии медиа» APA. Будучи президентом общества на 2014 год, я имел возможность взаимодействовать со многими психологами АПА, различными практиками в различных областях, исследователями, лидерами в промышленности, образовании и мирянами, все из которых заинтересованы и работают в областях средств массовой информации и поведение. Я обнаружил, что психология средств массовой информации, хотя ее еще недостаточно хорошо понимают, стала четко определена, и многое из того, что было изучено в последнее десятилетие, стало общепринятой мудростью.
В современном мире медиа-психология является силой в социальных сетях, телездоровье и телетерапии, онлайн-обучении; в аудитории и в классе, в виртуальном классе, в развлекательном консалтинге, в традиционных медиа-интервью, в предоставлении экспертных знаний о камерах, виртуальных и дополненных действиях, потребительских продуктах, развитии бренда, маркетинге, рекламе, размещении продуктов и теории игр. Медиа-психология занимает центральное место в кино, включая анализ фильмов, медийную реабилитацию, дистанционную коммуникацию, эффективное общественное здравоохранение, государственную службу и государственную политику, включая политические кампании. Психология средств массовой информации применяется в медицинском образовании и практике, а также во всех формах публикации СМИ. Это лишь некоторые из бесчисленных примеров, которые можно было бы включить в более подробное описание.
Психологи средств информации в нашем сегментированном обществе легче объяснить, классифицируя социальные сегменты как «вертикали», например, «глобальные силосы». Силосы – это торговля, образование, здравоохранение, развлечения, телекоммуникации, государственная политика и правительство. Каждый из этих силосов имеет свои собственные группы, организации и ассоциации. В своей собственной работе я регулярно предоставляю услуги юридическим фирмам, помогая в посредничестве и разрешении споров, или экспертные свидетельства в спорах об интеллектуальной собственности, а также в связи с медиа, психологией и поведением людей. Я работал с кинокомпаниями в анализе аудитории, с игровыми, игрушечными и другими медиа-продуктами, предоставляющими руководство для запуска поведения и многое другое. Недавно я опубликовал статью о медиа психологии и космическом праве.
Теории в психологии формируются из синтеза философии и физиологии. Психология средств массовой информации вытекает из применения теорий в психологии к средствам массовой информации. В частности, используются изображения, графика и звук во всех формах новых коммуникационных технологий. Медиа-психология – это интерфейс между медиа и человеческим ответом. Последствия иногда связаны с сложными и уникальными юридическими и этическими проблемами. Один из них обычно учит психологии одной теории за один раз и начинает объединяться и применять теории, основанные на более глубоком понимании. Медиа-психология представляет собой сближение психологии, применяемой к средствам информации, технологии, коммуникации, а также искусство и науку.
«Социально-психомедийный эффект» теперь насыщает общество. Появляются новые возможности для карьерного роста и позиции. У растущих медиаиндустрии растущая потребность в профессионалах, включая архитекторов решений, высокоразвитых практиков и ученых, которые понимают как теории в области психологии, так и современные коммуникационные технологии. Новые профессионалы – это писатели, продюсеры, программисты, инженеры, дизайнеры, режиссеры, художники, кинематографисты, специалисты по связям с общественностью и рекламой и другие, которые все больше и больше изучают и применяют медиаполитику в своей работе.
Новая и изменяющаяся возможность
Сегодняшние образовательные учреждения неизбежно нуждаются в новых преподавателях и кадрах, которые понимают более высокие понятия в медийных искусствах и науках. Нужны преподаватели, которые понимают, что средства коммуникации в средствах массовой информации являются сенсорными и интеллектуальными. Технология магнитно-резонансной томографии (МРТ) теперь освещает изображения ответа мозга, чтобы мы могли лучше видеть, анализировать и понимать поведение. Изучение медиаэффектов имеет важное значение для понимания возникающих тенденций. Будущее общества и социальные перемены сосредоточены на людях и на экране.
Пятнадцать лет назад
В 1998 году д-р Лилли Фридланд и я были сопредседателями исследования Целевой группы отдела психологии APA 46 (исследование психологии СМИ), в котором изучалась психология и технология средств массовой информации. Мы использовали методологию Delphi для опроса широкого круга экспертов. Исполнительное резюме исследования доступно на веб-сайте APA Division 46. Исследование выявило двенадцать основных областей, в которых психология средств массовой информации является фундаментальной:
1. Написание средств массовой информации или выступления в качестве экспертов-гостей на различных носителях
2. Консультирование и обучение персонала средств массовой информации
3. Изучение путей улучшения всех форм средств массовой информации
4. Создание новых технологий, связанных с медиа, более эффективным и удобным для пользователей
5. Использование новых технологий в средствах массовой информации для совершенствования практики клинической психологии
6. В большинстве областей образования или обучения, включая доставку традиционными, смешанными и онлайн-методами
7. Разработка стандартов СМИ
8. Работа в коммерческих областях
9. Изучение социологических, поведенческих и психологических эффектов СМИ
10. Разработка медиаматериалов для лиц с физическими и умственными недостатками
11. Разработка медиаматериалов для всех малообеспеченных групп населения
12. Работа с девиантными или преступными группами населения
Это исследование послужило основанием для начала первой программы PhD в области медиа-психологии и первой программы Ed.D в исследованиях в области средств массовой информации в любом университете, который был запущен в Высшем университете Филдинга (www.fielding.edu), в магистерской программе по психологии и социальным изменениям в области партнерство с UCLA Extension и магистерская программа в области медиа и коммуникационной психологии в Университете Туро во всем мире. Эти новые программы были сосредоточены на применении теорий в психологии для средств массовой информации путем изучения и интерпретации влияния психологии на поведение человека. Программы были весьма успешными. В настоящее время в колледжах и университетах существует ряд курсов и программ в области медиа психологии, и их число растет.
«Пшибермедиа» – это неологизм, т. Е. Новый термин, сочетающий психологию, искусственный интеллект (кибернетику) и медиа (картинки, графика и звук). Медиа-психология требует понимания физических и эмоциональных аспектов мозга. Примеры прикладных медиа психологических теорий включают психологию эмоций, контроль, выражение, внимание, присутствие, убеждение, сексуальность и пол. Психология средств массовой информации охватывает изучение таких теорий, как правдоподобие и приостановка неверия, ситуационное познание, оценка, обучение, картирование, гипнотическая индукция, подкрепление, настойчивость, мастерство, успех и неудача.
Социальные медиа изобилуют
Исследования психологии в медицине включают изучение медиаэффектов и особенно сенсорных и когнитивных процессов. Психология СМИ – это плодородная область, нуждающаяся в обширных исследованиях. Короче говоря, Media Psychology представляет собой большой и захватывающий мир возможностей для исследования ценных эффектов, т. Е. Больше узнает о том, как различные новости и развлекательные СМИ влияют на поведение аудитории, демографические данные аудитории и номера аудитории. Эта информация становится все более важной в современном мире, насыщенном СМИ.
Примерами таких исследований являются:
• Формирование, поддержание или изменение индивидуальных и групповых стереотипов,
• Разнесение на камере и вне камеры и ее влияние на аудиторию, медиа-материалы и медиа-перспективы,
• Рекламные и пропагандистские сообщения,
• Обучение на основе новой информации и новых навыков.
Сегодня профессионалы, использующие медиа-психологию, включают:
• те, кто работает с правительственными, деловыми и учебными отраслями в рамках непрерывного процесса адаптации аппаратного и программного обеспечения к различным целям информационного общения;
• Те, кто применяет психологию в различных областях, включая коммерцию, образование, развлечения, правительство, медицинские услуги и телекоммуникации;
• Презентации СМИ в институциональных условиях в целях достижения различных целей, включая коммерческие возможности;
• Инновации в виртуальном классе, включая дистанционное обучение для образовательных и корпоративных университетских групп, и
• Те, у кого есть опыт в медийной психологии по различным темам, и те, кто производит продукты для средств массовой информации, такие как книги, фильмы и журнальные статьи, как в автономном режиме, так и в автономном режиме; которые появляются на радио или телевидении в различных гостевых и принимающих помещениях, а также те, кто предлагает онлайновые услуги, такие как образование, консультации, коучинг, консультирование и телетерапия.
Вербальная и невербальная коммуникация через музыку, звук и изображения вызывает человеческие реакции, которые могут быть поняты через объектив медиа психологии. В «Трехмерной модели» Лускина (BJ Luskin, 2002) рассматриваются эти отличительные и специализированные области применения. S являются: (1) Synesthetics; стимулирование и объединение одного чувства с другим; (2) Семиотика, связь посредством идентификации, манипуляции и использования символов, включая дизайн экрана, иконографию, навигацию и пользовательский интерфейс; и (3) семантика; понимание использования, последствий и последствий слов. Понимание синестетики, семиотики и семантики имеет решающее значение для отношения между средой, реакцией человека и развивающимся языком и лексикой этой новой области. Новые слова, такие как смайлик, скринсер, веб-сайт и кибрариан, являются примерами новых терминов и меняющегося языка.
Специализация медиа-психологии развивается и расширяется.
Большая часть акцента в психологии на протяжении многих лет была на лечении с помощью клинической психологии в качестве основной области, имеющей ключевое значение. По мере того, как внимание уделяется гораздо более широким аспектам психологии, появляется новое видение практикующего / практикующего практикующего. Создание программ, предлагающих новые возможности в психологии, применяемых в медицинских услугах, государственной службе и государственной политике, издательском деле, образовании, развлечениях и торговле, открывает мир возможностей для тех, у кого есть здравое основополагающее понимание медиа психологии, потому что все поля будут затронуты.
Ученый / практик важен:
Фукидид, автор «Истории Пелопоннесской войны», написанной в 431 г. до н. Э., Как утверждается, сказал: «Нация, которая слишком сильно отличается от своих ученых и ее воинов, будет думать, что это делается трусами, а ее борьба с дураки.
Психология будущего и медиа
Медиа-психология развилась и стала влиятельной формой усиленной психологии, которая сейчас определена и как в академическом, так и в общепринятом представлении. Психология психологии, гештальт-психология, когнитивная психология, нейро-психология, судебная психология, поведенческая психология, аномальная психология и психология развития являются примерами областей в психологии, которые развились таким же образом и среди которых в настоящее время включена медиа-психология.
Вывод:
Будущее медиа психологии яркое, как специальность в психологии. Колледжи и университеты должны предлагать новые курсы, сертификаты и дипломные программы. Те, кто заинтересован в участии в эволюции медиа-психологии, поощряются к участию в «Общество медиа психологии и технологии», подразделение 46 Американской ассоциации психологов, как постоянных, ассоциированных или участвующих. (http://www.apa.org/divisions/div46/). Это дает возможность участникам участвовать в сообществе, представляющем интерес и на практике. Кроме того, другие ассоциации, такие как Американская ассоциация брака и семейной терапии, предоставляют уникальные возможности для применения медиа-психологии во многих отношениях.
Медиа Психология и понимание медиаэффектов являются основополагающими для медиаграмотности 21 века.
Авторы:
Благодаря членам Общества по психологии и технике в области средств массовой информации, докторам. Мэри Алворд, Филлис Актеры, Питер Шарес, Полина Валлен, Рошель Бальтер, Пэм Рутледж и Тони Лускин за то, что я подготовил это описание и определение медиа психологии.
Autthor. (Присылайте комментарии и предложения автору)
Д-р Бернард Лускин получил награду за достижения в течение жизни от отдела психологии психологии АПА (46) и является почетным президентом Общества психологии и технологии СМИ АПА. Лускин был генеральным директором восьми колледжей и университетов и подразделений компаний из списка Fortune 500, включая Philips Interactive Media и Jones Education Networks. Берни Лускин получил две Эммиса за документальные телевизионные программы и был исполнительным продюсером первой Улицы Сезам, Энциклопедии Гролье, Энциклопедии Комптона и многих других интерактивных компакт-дисков. www.LuskinInternational.com, email: [email protected].
Рекомендации:
Лускин, BJ (2002). Кастинг сети через глобальное обучение (1 изд., Том 1). Лос-Анджелес: Гриффин.
Luskin, BJ, Friedland., L. (1998). Раздел 46 Целевое исследование новых карьерных возможностей в формирующейся области медиа психологии (46, Trans.) (1-е изд., Том 1, стр. 101). Лос-Анджелес: Американская психологическая ассоциация.
Лускин, Б. Психология СМИ: поле, чье время здесь, национальный психолог, сентябрь 2002 г.
Лускин Б., Психология СМИ: поле, чье время здесь (перепечатано в Калифорнийском психологе, май / июнь 2003 г.)
###
