Необходимость академического владения
Несколько дней назад в « Уолл-стрит джорнал» появилась статья, в которой два писателя выступали за и против предоставления полномочий в академических кругах. Для тех, кто не знаком с этим процессом, профессорское образование является одним из тех, где в какой-то будущий срок (обычно от четырех до девяти лет с момента вступления в должность) академик должен представить свое досье на должность комитет. Досье обычно состоит из трех компонентов: производительность (качество) исследований, качество обучения (и инновационность) и обслуживание (например, работа в административных комитетах, заседание на редакционных журналах журнала). Различные ведомственные, преподавательские и университетские комитеты затем голосуют за то, должен ли заявитель быть предоставлен или лишен права владения. Будучи предоставленным властям, заявителю фактически предоставляется гарантия занятости на всю жизнь, что может быть отменено только в том случае, если он совершает одно из нескольких возможных профессиональных нарушений (или отдел заявителя закрыт).
Каждые несколько лет политики, стремящиеся пробудить общественные настроения в отношении тех «толстых, имеющих право и ленивых» профессоров (дешевая популистская позиция), произнесут огненные речи о своем желании отменить владение властью в пределах своей юрисдикции. Таким образом, многие миряне присоединятся к борьбе с терроризмом, особенно в трудные экономические времена. Логика анти-властных настроений заключается в том, что владение властью способствует лени и неподчинению подотчетности ключевым участникам (например, учащимся), и поэтому оно должно быть отменено, поскольку некоторым другим профессиям гарантируется гарантия занятости на всю жизнь (у американских судей Верховного суда такая безопасность ).
Несомненно, верно, что есть плохие яблоки, которые неправильно используют систему владения. Тем не менее, они составляют меньшинство профессоров. Большинство профессоров не тратят десять и более лет на получение университетского образования, за которым следует одно, если не несколько пост-докторских должностей, а в среднем шесть лет в качестве доцента, чтобы они могли в конечном итоге «обмануть систему владения». подавляющее большинство ученых (и, конечно же, наиболее продуктивные) рассматривают свою профессию как призвание; они являются внутренне мотивированными людьми, которые с радостью идут о своей работе независимо от их статуса пребывания в должности.
В отличие от учителей начальной и средней школы, большинству профессоров обычно требуется больше, чем преподавать. Это никоим образом не означает, что преподавание неважно, но с незапамятных времен передовые общества признали, что определяющая роль интеллектуала / ученого / академика / ученого – это создание новых знаний. Самый большой накопленный ресурс человечества – это его капитал знаний. Эта коллективная мудрость, от самого практичного до самого теоретического и тайного, определяет нашу общую человечность. Почти все действия, которые мы принимаем на ежедневной основе, обладают неизгладимыми следами исследователя, который работал 18-часовыми днями, чтобы предоставить нам особый комфорт, продукт, услугу или выгоду.
- Владение своим счастьем
- Amazon тянет тысячи книг
- Худшие вещи: три причины сделать самую трудную вещь
- Видеоигры уничтожают мальчиков и мужчин? Не снова.
- «Секс должен прийти естественно» – это бессмыслица
Итак, почему владение необходимо для создания знаний? Интеллектуальная история человечества определяется непрекращающейся напряженностью между интеллектуальными первопроходцами и ортодоксальностью статус-кво. Наиболее важными интеллектуальными идеями, которые когда-либо были предложены, являются именно те, которые изменили наше ранее принятое мировоззрение (например, теорию эволюции, теорию Коперника, теорию относительности). Никакой научный прорыв не стоит его соли, если он не ослабляет привратников статус-кво. Вот что делает их такими важными идеями. Сократ, Галилео и Спиноза были наказаны за то, что они занимали интеллектуальные позиции, которые противоречили властям. Написание академического трактата, который критично относится к исламу в современной Саудовской Аравии, скорее всего, приведет вас в тюрьму, если не будет убит. К счастью, возрождение, научная революция и просвещение сыграли важную роль в уменьшении вероятности убийства за сохранение противоположных интеллектуальных позиций. Конечно, есть более «мягкие» способы, с помощью которых те, кто держит бразды правления, могут наказать тех, кто бросает вызов принятой ортодоксии. Представьте себе, если бы ученым пришлось беспокоиться о реальной возможности потерять работу каждый раз, когда они предлагали смелую идею или аргумент. Не нужно быть сложным эпистемологом, чтобы понять пугающий эффект, который это может иметь для интеллектуальных инноваций. Я должен добавить, что подавляющее большинство достойных исследовательских программ требует много лет до того, как приносить плоды. Такие долгосрочные исследовательские инициативы никогда не решались бы, если бы профессора работали в рамках краткосрочных контрактов. Попробуйте сопоставить человеческий геном, решив последнюю теорему Ферма, исследуя глобальную эпидемиологию обсессивно-компульсивного расстройства, занимаясь археологическими раскопками или написав научную биографию о Чингисхане, находясь под двухлетним контрактом. Те, кто критикуют владение жильем, редко являются учеными, и поэтому они практически не понимают, что подразумевает академическая наука.
Мой личный научный путь – яркий пример. Более двух десятилетий назад, будучи молодым докторантом, я определил свое научное призвание, а именно систематически Дарвинизировать поле потребительского поведения (которое до сих пор не вливалось в эволюционную психологию в рамках его теоретического инструментария). Это была очень рискованная профессиональная работа, для которой я должен был дорого заплатить (например, подвергся остракизму из некоторых соответствующих «групп»). К счастью, наука – это автокорректирующий процесс, и поэтому многие из моих самых стойких критиков теперь являются сильными сторонниками моей исследовательской программы! Предположим, что у меня не было владения. Как я мог быть уверен, что президент университета, прокурор, декан или мои коллеги-коллеги не решили бы уволить меня? В конце концов, многие недоброжелатели отвращают эволюционную теорию, и я, конечно же, нарисовал свою долю ire. Тем не менее, я смог упорствовать в своей долгосрочной программе исследований, не обремененной опасениями, что я могу потерять свой дом, если бы я воспринял такой интеллектуальный риск.
Давайте рассмотрим мой опыт ведения блога в Psychology Today в качестве второго примера. Я опубликовал множество статей по весьма спорным «горячей кнопке» темы (например, феминизм, порнография, половой член и размер груди, смертная казнь, здравоохранение и т.д.). Возможно, наиболее ярко я написал несколько статей, очень критичных к религии. Что, если администратор моего университета не оценил мои высокопоставленные позиции по определенной теме? Что мешает ему / ей уволить меня? Землевладение. Я знаю, что, разделяя некоторые из моих мнений по этим деликатным вопросам, я был наказан профессионально различными способами (например, предложение о работе было уволено в последнюю минуту). Люди не ценят, что их интеллектуальные позиции и системы убеждений оспариваются. Система владения жильем защищает ученых от потери рубашки и дома в поисках рискованных интеллектуальных позиций. Несмотря на проблему «мертвого дерева», присущую владению, система должна поддерживаться, если мы хотим сохранить цивилизацию знаний. Это превалирующий компромисс между затратами и выгодами.
Два последних момента: (1) ошибочность в том, что между исследованием и обучением существует напряженность. На самом деле многие из самых успешных ученых и ученых оказываются педагогически одаренными; (2) самым большим предиктором престижа университета является качество и количество исследований, которые производят его профессора. Гарвард, Стэнфорд, Массачусетский технологический институт, Корнелл, Принстон и Чикагский университет являются престижными университетами, потому что они обладают высококвалифицированными исследователями. Это не означает, что преподавание следует игнорировать или относить к второстепенной роли; однако важно подчеркнуть, что это отличная стипендия, которая определяет престижные учреждения. Конечно, сколько веса будет присвоено трем профессиональным компонентам (исследованиям, обучению и обслуживанию), будет зависеть от университета. Всестороннее научное учреждение, предоставляющее докторскую степень, такое как Стэнфордский университет, по праву будет уделять больше внимания исследованиям при оценке своих профессоров, чем, скажем, в значительной степени бакалавриат гуманитарных наук, таких как Pitzer College.
Надеюсь, что я предложил убедительное доказательство преимуществ академического владения. В следующий раз, когда ваш местный политик предложит отменить долговременную систему, вы поймете, что это единственный способ защитить тех, кто поддерживает непопулярные и противоречивые интеллектуальные идеи. Точно так же, как свобода слова является основой либеральной демократии, владение – это жизненный путь, который питает беспрепятственные интеллектуальные занятия.