Визуальные шаблоны: нарисуйте дом-дерево-лицо

Дверь холодильника может служить больше, чем галерея детского искусства.

Этот рисунок дома, дерева или человека этого ребенка может представлять собой нечто большее, чем элемент галереи «холодильник-как-искусство». В будущем он может предсказать интеллект ребенка. Интеллект ребенка в возрасте четырнадцати лет может быть предсказан тем, насколько хорошо он или она рисует в возрасте четырех лет (Arden, 2014). Примерно 7 000 американских детей в возрасте четырех лет попросили рисовать ребенка. Цифры оценивались по наличию и правильному количеству человеческих особенностей. Чем больше функций изображено, тем выше оценка. Семь лет спустя этих же детей попросили провести тест на разведку. Результаты теста интеллекта были затем связаны с результатами теста на рисование. Был найден образец, предполагающий, что рисунки в возрасте 4 лет могут предсказать более поздний интеллект (Arden, 2014).

Чертежи рассказывают многое о том, что мы думаем. Образцы, которые мы рисуем на бумаге, могут привести к открытию наших предубеждений, чувств, отношений, семьи, семейной жизни, самооценки и даже интеллекта. Они являются зеркалами нашего ума (Buck, 1984). Для некоторых педиатров стандартная практика – попросить детей рисовать. Когда дети рисуют, это помогает исцелить их. Он меняет свое психическое состояние от стресса до безмятежности. Это может вдохновить разговор между педиатром и ребенком. Например, ребенку легче говорить о его рисунках, чем о себе или о своих чувствах (Malchiodi, 2009).

Закрой глаза. Представьте себе ученого в ваших мыслях. Что ученого носит и держит? Опишите черты лица и волосы. Какое оборудование находится на картинке? Теперь открой глаза и, быстро нарисуй ученого! После того, как вы закончите, спросите себя, ученый мужчина и белый? Ученый имеют дикие волосы и носят очки? Является ли ученый в лабораторном халате и работает в лаборатории, окруженной пробирками, стаканами, микроскопом и т. Д. Были ли вы изображения Альберта Эйнштейна?

• Свежие мысли о аутизме
• Двусторонний меч неврологии
• Мужчины с маленькими пенисами могут иметь счастливые секс-жизни
• Отражение и благодарность могут отвратить фальшивый гнев новостей
• 6 Пути бездомных дочерей Самозакрытия (и как остановить)

Злой ученый

Источник: Courtesy Wikimedia Commons

Если вы ответили «да» на большинство этих вопросов, ваш мысленный образ согласуется с визуальным рисунком, который большинство людей рисует, когда рисует ученого (Symington, 2006). Что не так с этой картинкой? Ответ заключается в том, что он стереотипирует ученых, которые не обязательно являются мужчинами, белыми или работают в лаборатории. Он подтверждает, что два антрополога подтвердили более 50 лет назад, когда они опробовали, как более 3500 учеников средней школы представляли ученого. Самым популярным изображением было исследование в белом и мужественном виде. К пятому классу стереотип ученого уже присутствует и сохраняется через взрослую жизнь (Finson, «Рисунок ученого: что мы делаем и не знаем после пятидесяти лет рисунков 2014 года»).

• Что такое талант?
• Идентичная недвижимость в близнецах
• Жизнь из наших основных ценностей
• Проблема решения? Вы никогда не представляли, что это может быть так просто
• Эйер-Рокс

По словам экспертов, детское искусство наполнено пониманием умов детей, если вы знаете, что искать (Buck, 1984). Терапевты используют стандартную методику, чтобы узнать, как дети воспринимают себя в мире. Это называется нарисовать дом-дерево-человек (Buck, 1984). Это проективный тест House-Tree-Person, в котором детей просят рисовать эти три предмета. Дом отражает домашнюю жизнь ребенка и семейные отношения; дерево отражает отношения, которые ребенок испытывает в своей среде; и человек перекликается с тем, как ребенок чувствует себя. Когда дети достигают шести лет, это сладкое пятно, когда их рисунки действительно имеют значение. Визуальные шаблоны являются ключом к их взаимоотношениям с семьей и друзьями, а также с окружающей средой и имиджем самих детей (Dewar, 2014).

Счастливый семейный рисунок

Источник: Courtesy Wikimedia Commons

Когда, например, дети рисуют членов семьи, держась за руки, это хороший знак дружеских отношений между членами семьи. Чертежи, созданные с яркими цветами и счастливыми лицами, предполагают чувство принадлежности. Когда родители переживают какие-то конфликты, дети рисуют родителей далеко друг от друга. Дети могут оторваться от своих родителей или намного меньше по сравнению с другими в семье, когда в доме царит хаос, начиная от

Семейный конфликт

Источник: Courtesy Роберт Баркман

загромождать толпу. Ребенок, подвергшийся насилию, может привлечь обидчика с большими руками, чем обычно (как анализировать детские рисунки, 2013 год).

Когда детские рисунки были впервые изучены, чтобы выявить закономерности развития ребенка в 1880-х годах, считалось, что культурные различия имеют мало значения. Поскольку социальный мир друзей и семей формируется культурой ребенка, мы, однако, ожидаем, что рисунки отражают это. На самом деле они это делают. Рисунки из трех разных культур; В недавнем исследовании (Gernhardt, 2013) были сопоставлены немецкие семьи высшего класса, семьи фермеров в Камеруне и города Анкара, городские семьи среднего класса Турции.

Шаблоны отличались изображением «я» и организацией членов семьи несколькими способами. Камерунские дети привлекали семьи, в которые входили члены, кроме их отца или матери. Отечественная фигура, по сути, в основном отсутствовала. Это согласуется с культурой Камеруна, которая характеризуется расширенным семейством нескольких опекунов и членов семьи. Это контрастирует с Анкарой и немецкими рисунками, которые показывают только отца и мать. Дети рисуют себя рядом с матерью и отцом, которые являются главными воспитателями. В Камеруне требуется деревня. Камерунские дети часто оказываются рядом с не-родственниками. Анкара и немецкие дети часто рисуют свои фигуры, улыбаясь. Камерунские дети этого не делают. Их учат контролировать свои эмоции и оставаться эмоционально нейтральными. Неудивительно, что дети Камеруна также привлекли наименьшие черты лица. Было также интересно, что дети Анкары были единственной группой, которая бросила брови на свои фигуры. Это может быть потому, что брови важны в культуре Турции, чтобы общаться без слов. Наклонение головы вперед означает «да», но откидывая голову назад и поднимая брови, означает «нет» (Гернхардт, 2013) ». Воспользовавшись детской «любовью к рисованию», мы можем много узнать о своем внутреннем мире от визуальных узоров, которые они размещают на бумаге.

Рекомендации

Арден, Р. (2014, 20 августа). Гены влияют на рисунки детской фигуры детского рисунка и их ассоциацию с интеллектом спустя десятилетие. Получено с помощью Psychological Science: http://pss.sagepub.com/content/early/2014/08/19/0956797614540686.full

Бак, Дж., (1948) Метод HTP, качественный и количественный метод оценки. Монография клинической психологии № 5, 1-120

Buck, J. (1984). Техника дома-дерева-человека. Получено с Test Critiques: http://www.killianphd.com/Portals/0/House-Tree-Person%20Technique.pdf

Malchiodi, C. (2009, 15 июля). Помощь детям вытягивать их травмы. Получено с психологии сегодня: https://www.psychologytoday.com/blog/arts-and-health/200907/helping-children-draw-out-their-traumas

Симингтон, Д. (2006, 7 июля). «Нарисуйте тест ученого»: интерпретируйте данные. Получено с исследований в области науки и технологического образования: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0263514900080107?journalCode=crst20&

Finson, K. (2014, 12 сентября). Рисунок ученого: что мы делаем и не знаем после пятидесяти лет рисунков. Получено с сайта Researchgate: https://www.researchgate.net/publication/229447487 Рисунок ученого Что мы делаем и не знаем после пятидесяти лет рисунков

Dewar, G. (2014, 23 декабря). Какие детские рисунки могут рассказывать о своей жизни дома. Получено с Детский Центр: http://blogs.babycenter.com/mom_stories/kids-drawings-reveal-clues-12232014-about-life-at-home/

Гернхардт, А. (2013, 20 февраля). This Is My Family “: Различия в рисунках детских рисунков на разных культурах. Получено из журнала кросс-культурной психологии: http://jcc.sagepub.com/content/early/2013/02/20/0022022113478658