Каждая школа в Соединенных Штатах сражается с эпидемией запугивания. Сборник общенациональных обследований, завершенных с 1986 года, указывает на постоянно растущую тенденцию к уступке, укорененному в американской молодежи.
Зачем? Это результат родителей, которые постоянно смешивают сочувствие сочувствия. Когда родители делают это, они склонны участвовать в стимулировании поведения. Такое поведение придает ребенку чувство прав, заставляя их плакать жертвой, чтобы оправдать себя подотчетностью. Они легко винить или осуждать других, манипулировать и запугивать, чтобы получить вперед, вместо того чтобы работать тяжело.
С другой стороны, эмпатия редко требует изменения правил, ожидания снижаются или уступки для ребенка. Эмпатия исцеляет, само по себе. Он воспитывает детей, которые являются безопасными, устойчивыми и закодированы с прочной трудовой этикой.
Разница между сочувствием и сопереживанием кажется запутанной, но это не так. Несмотря на это, разъяснение абсолютно необходимо, если Америка выживет. Симпатия эквивалентна тому, что она жалеет кого-то. Когда родители жалеют своего ребенка, у них возникает соблазн «спасти и спасти», что ничего не делает, кроме как лишить ребенка их самоэффективности. Жалость автоматически помещает родителя в положение силы во взаимодействии, нарушая любые шансы эмоциональной настройки.
Эмпатия совершенно другая. Эмпатия возникает, когда родитель позволяет себе почувствовать боль своего ребенка на мгновение (эмоциональная настройка). Когда родитель думает о том, как чувствует себя их ребенок, он также чувствует это, а затем чтит чувство, ребенок не чувствует себя одиноким в своем затруднительном положении. Они чувствуют себя понятыми и связанными. Это целебный компонент эмпатии, который создает устойчивость и безопасность в ребенке, а также близость в отношениях. Изгиб правил или сокращение ожиданий становится ненужным.
Например, мама ведёт свою восьмилетнюю дочь домой из практики тенниса, когда ее дочь тихо и грустно говорит ей: «Мама, я был худшим сегодня вечером. Каждый раз я был первым. Я почти уверен, что я худший каждый вечер.
Теперь это последнее, что мама хочет услышать от своего ребенка после долгого дня. Она понимает, что у нее есть три варианта:
1 | Отрицайте ее дочь от ее чувств (что никогда не бывает хорошо) и говорят: «О нет. Ты не худший. Есть и другие дети хуже вас.
2 | Сочувствуй ей и скажи: «Ты бедняжка. Я собираюсь поговорить с вашим тренером завтра об этом. Ему нужно что-то менять. Это не кажется справедливым.
3 | Сочувствуйте ее чувствам и с любовью говорите: «Это больно …. Больно чувствовать себя худшим. Я понял. Я чувствовал себя как худший в моей жизни, и он воняет ». Затем следуйте за ним:« Придерживайтесь этого, киддо. Будет лучше. Вы поправляетесь.
Конечно, побеждает выбор номер три. Сопереживание мешало маленькой девочке чувствовать себя одинокой в ее боль. Она чувствовала себя понятной и привязанной к своей маме, которая сразу же позволила ей усвоить больные чувства и начать восстанавливаться, сильнее и более решительно, чем раньше.
Еще одно предостережение в отношении эмпатии: если вы используете, ваш ребенок не будет беспокоиться. Исследования в области неврологии показали, что когда мозг ребенка имеет хороший вагусный тон (нерв вагуса возникает в медулле, который контролирует нервную систему), она спокойна, сосредоточена и сосредоточена. Эмпатия создает хороший вагалский тон в мозгу ребенка, позволяя им успокоиться и учиться.
По сути, если родители хотят прекратить издевательства и воспитывать детей с прочной трудовой этикой и сильным характером, они должны воздерживаться от смущения симпатии и сочувствия.
