Несколько месяцев назад я писал о расстройстве моей дочери, когда мы начали изучать, какие проблемы она, вероятно, имеет. Через несколько дней у нее будет ее долговременная оценка нейропсиха, и, хотя это, безусловно, облегчение, чтобы прийти к этому моменту, наконец, похоже, что мы собираемся преодолеть порог между тем, что, по нашему мнению, или есть) и что другие видят в ней. Это напряжение во многих отношениях лежит в основе борьбы родителей детей с особыми потребностями: сколько индивидуальных действий или реакций ребенка обусловлено темпераментом, и сколько поддающихся количественной оценке «расстройств», которые требуют терапии одной формы или другой? Хотя у нас было так много полезного вклада со стороны ее учителей и ее преподавателя, и вполне возможно, что исправление, которое она получает, не изменится каким-либо серьезным образом, трудно не задумываться о том, что происходит, когда ярлыки привязаны к тому, что было до этого предположения и обоснованные предположения о том, кто моя дочь, и что она может или не может сделать.
С одной стороны, я искренне ожидаю получить информацию и подробную информацию о том, какие оценки будут особенно сложными для моего ребенка. Похоже, что она, вероятно, дислексическая, идея, с которой нам стало очень комфортно. На самом деле, даже зная, что у нее может быть классифицированное расстройство обучения, мы очень помогли всем нам. С таким добрым, но неустанным руководством преподавателя, с которым мы занимались, она уже добилась больших успехов со времени падения, и наши собственные родительские настроения изменились в более оптимистичном направлении соответственно. Понятно, что она учится читать, наконец, и что определенные методы и повторяющиеся практики помогают этому процессу гораздо эффективнее, чем все, что она делает в школе. Более того, мы больше не находим, что просто умоляем ее «попытаться усерднее», которую она с трудом могла сделать; теперь у нас есть арсенал методов, которые помогут ей достичь своего уровня. Neuropsych оценка будет, мы надеемся, позволит нам, чтобы помочь ей еще более эффективно и (так же, как важно) с еще большим сочувствием за то, что она работает так трудно преодолеть.
Тем не менее, насколько я пытаюсь представить результаты оценки в качестве полезных инструментов, которые помогут нам продвинуться, есть еще одна сторона – хорошо, пара, которая все еще пугает меня. Дислексия – это расстройство, с которым можно работать с практикой и специальными методами обучения. Более того, общество стало вполне осознавать, как трудности в обучении чтению совершенно отделены от других важных аспектов ребенка, таких как личность или интеллект. На самом деле редко встречается дислексия или родительница ребенка с дислексией, который не убеждает вас в том, что расстройство не имеет никакого отношения к интеллекту, и что дислексический человек может и часто продолжает добиваться больших успехов. Это, безусловно, чрезвычайно обнадеживает, независимо от того, сколько раз его слышит!
Отмеченные или поведенческие расстройства менее ясны. Если психолог считает, что у нашей дочери ADD или ADHD, нам, возможно, придется столкнуться с рекомендацией о том, что она должна лечиться. Возможно, нам придется столкнуться с вопросами из школы о том, сможет ли она остаться в общеобразовательном населении. Мы можем – и это самое сложное – ожидать переоценки большей части ее поведения (и даже ее личности) в свете этого диагноза. Я знаю, что я прыгаю с пистолетом, но я пытаюсь обдумать эту возможность, что тот, кто не знает моего ребенка, может сказать мне, что кто-то из них может быть результатом какого-то беспорядок, какое-то обозначенное состояние. Возможно ли, что она больше не будет просто «энергичной» или «энергичной» или «умышленной»? Должна быть какая-то маленькая смерть в душе родителя, которому говорят, что части их ребенка, которые они считают уникальными или особенными, на самом деле являются чертами, связанными с болезнью или расстройством. Как бы то ни было, ваш разумный разум знает, что вы сделаете все, чтобы помочь вашему ребенку работать счастливо и здорово в мире, ваше сердце будет ранено.
Поэтому я приближаюсь к следующей неделе со страхом и оптимизмом и пытаюсь убедить себя, что мы поступаем правильно, независимо от результата. Конечно, мне очень повезло, что я живу в этом месте и на этот раз, имея доступ к экспертам, чтобы помочь нам договориться об этой ситуации. Я также успокаиваюсь в опыте и мудрости родителей, которые были там до меня, и, прежде всего, в знании того, что, что бы мы ни учились и каким бы грубым это ни казалось, это в конечном итоге поможет сгладить путь для этого ребенка наша. И я сделаю все для этого.
То, что я приготовил на этой неделе: