Работая со многими учениками старших классов и колледжей, на мой взгляд, недавняя статья в « Нью-Йорк таймс» , «Остановить читы, колледжи, изучающие их обман», посетила Габриэль.
Габриэль пишет о том, как колледжи заняты установкой высокотехнологичных инструментов в испытательных комнатах для обнаружения мошенничества среди студентов. Университет Центральной Флориды в настоящее время борется с обманом, устанавливая компьютеры, утопленные на настольные компьютеры, в надежде уменьшить количество обмана. Эллис Тейлор, ассоциированный декан испытательного центра в Университете Центральной Флориды, заявил: «Когда проктор видит что-то подозрительное, он записывает работу студента в реальном времени на компьютер и направляет и накладные камеры для увеличения, и оба набора изображений сжигаются на компакт-диск для доказательства ». В результате обман значительно снизился до 14 подозреваемых случаев из 64 000 сданных экзаменов.
Согласно опросу Campus Computing Survey, 55 процентов колледжей и университетов теперь пользуются услугами антиплагиата, самым популярным из которых является Turnitin.com.
Обман происходит в большинстве университетов и колледжей. Дональд Л МакКейб, бизнес-профессор Университета Рутгерса, опросил 14 000 студентов за последние четыре года, а в среднем 61% студентов признались, что обманывают задания и экзамены. Многие колледжи и университеты надеются сократить количество случаев плагиата, обучая студентов плагиату, используя онлайн-учебники, а не тактику страха.
Г-н Данес, философский факультет Корнельского университета, добавил к веб-сайту студентов ссылку на добровольный учебник о том, как избежать плагиата. С его помощью он добавил строго сформулированное предупреждение: «У других поколений может быть не так много соблазнов обманывать или плагиатировать как ваши», и призвал учащихся рассматривать это как испытание персонажа.
Некоторые утверждают, что нынешние поколения знакомятся с резкой и вставкой на компьютеры, а также скачивают музыку и фильмы, что студенты действительно не понимают смысла плагиата. Все возможно, но я бы предположил, что большинство студентов, посещающих колледж, будут знать определение плагиата.
В моей частной практике студентам нередко открыто признавать мошенничество на экзаменах, домашних заданиях и исследовательских работах. Некоторые родители знают, что их дети обманывают школьные задания и откровенно не выражают особой озабоченности ситуацией.
Нам нужно глубже понять генезис этой проблемы. В выпуске «Нью-Йорк таймс» от 10 июня 2010 года Габриэль написал «Шпаргалка, под давлением», «Преподобные учителя с испытаниями». В нем он обсуждает, как учителя и руководители обманывают, подделывая ответы на стандартизацию тестов, проводимых их ученикам. Принципалы и учителя утверждают, что находятся под дополнительным давлением федерального закона «О нет ребенка, оставшегося позади», в соответствии с которым государственные школы до 2014 года приведут всех учащихся к уровню обучения чтению и математике. Не говорить о принципах денежного стимулирования и помощниках директоров будет присуждаться, если будут достигнуты более высокие баллы.
Стивен Левитт, автор Freakonomics, изучил листы ответов из государственных школ Чикаго после введения теста на высокие ставки в 1990-х годах, и они пришли к выводу, что от 4 до 5 процентов учителей начальной школы обманывают.
Обманывает ли это просто выражение нашей культуры, учитывая ошибки Берни Мэдоффа, бывшего президента Клинтона и непристойности католической церкви? Или мы просто лучше поймаем тех, кто обманывает?
© 2010 Wanda Behrens Horrell, Все права защищены
www.wandabehrenshorrell.com
