12 марта 1951 года произошло одно из самых странных совпадений в истории комиксов. В тот день, совершенно случайно, как британцы, так и американцы Деннис Угроза впервые вышли на общественную сцену. В то время как темноволосый Деннис украшал страницы комиксов Данди, «Беано» , светловолосый американский Деннис быстро стал артефактом американских газет, сегодня он появился в более чем 1000 различных документах в 48 странах и на 19 языках. Американский Деннис, как и его британский коллега, охарактеризованный как ранний, восторженный и энергичный пятисотлетний мальчик, является обычным создателем проблем, чьи приключения часто раздражают его многострадального соседа, г-на Уилсона, которого Деннис парадоксально считает как его лучший друг.
Значительная популярность Дениса возникла из-за того, что он был такой узнаваемой фигурой. Дети, подобные Деннису, были на каждой улице в расцветающих американских пригородах в 1950-х годах, разрывая углы на трехколесных велосипедах или попадая в бейсбол в кухонные окна. Их считали нормальными мальчиками, делающими то, что делали мальчики. Или они?
В течение десятилетия первого появления Денниса в американской газете, его буйные, меркуриальные тенденции стали восприниматься в совершенно ином свете. Вместо того, чтобы восприниматься как преждевременные, восторженные и энергичные, мальчики, такие как Деннис, все чаще описывались как импульсивные, гиперактивные и невнимательные, и их направляли школьные консультанты к врачам для лечения. Вместо того, чтобы восприниматься как часть ткани американского общества, например, Тома Сойера и Гекльберри Финна, мальчикам, таким как Деннис, диагностировали то, что мы теперь называем синдромом дефицита внимания с гиперактивностью или СДВГ, и назначили сильные стимуляторные лекарства, такие как Риталин, для лечения их патологическое поведение.
Итак, что произошло за десятилетие между 1951 годом, когда Деннис впервые посмотрел на забор г-на Уилсона и в 1961 году, когда Риталин впервые был продан детям? Ключ можно найти в профессии отца Денниса, г-на Митчелла, инженера-космонавта. Истоки СДВГ тесно связаны с желанием «ускользнуть от упрямых узоров Земли» и, в частности, 4 октября 1957 года, когда Советский Союз выпустил Спутник, первый искусственный спутник, который будет установлен на орбиту Земли.
Вполне вероятно, что, будучи человеком науки и техники, г-н Митчелл рассмотрел запуск Спутника со смесью острых ощущений и опасений. Образ шарообразной сферы с пляжным мячом, спутанной в космос при щелчке переключателя, был впечатляющим зрелищем, ознаменовавшим новую эру исследований и открытий в то время, когда самые высокие, самые глубокие и самые отдаленные места на планете Земля были проверил список наземных мест, чтобы завоевать и посадить флаги. Но для политически настроенных американцев Спутник был слишком очевидным признаком того, что Холодная война и неразрывно связанная раса за научное и технологическое превосходство стали потенциально катастрофическим поворотом. Если Советы были первыми, кто достиг космоса, что он сказал об их способности разрабатывать новые истребители, подводные лодки и, самое главное, ядерное оружие? И как было разрешено это развитие?
Ответ был понятен многим американским политикам, ученым, педагогам и военным. Вина была прямо связана с отсутствующей американской системой образования. Комментаторы, от адмирала Хаймана Риковера, отца американского ядерного флота, до Джеймса Конанта, бывшего президента Гарвардского университета, выступали против того, что они рассматривали как разрешительную, ориентированную на ребенка и мягкую школьную систему, и требовали возвращения к основным предметам, более строгие стандарты и более высокие уровни достижений на всех уровнях общества. Только тогда США будут развивать ученых и инженеров, чтобы опережать Советы в гонке за космос. Ожидалось, что как высокие ученики, так и студенты, которые боролись в академических кругах, потянут свои носки. Выйти из средней школы, чтобы начать работу на неквалифицированном рынке труда, уже не было вариантом. Финансируемый Законом об образовании в области национальной обороны 1958 года, тысячи школьных консультантов были наняты как в начальной, так и в средней школе, чтобы определить, что мешало этим детям улучшаться. Консультанты должны были быть в поиске яркого мальчика или девочки, чья высокая способность была продемонстрирована результатами тестов на пригодность. , , но чье достижение … было низким ». Этот умный, но недостижимый ученик стал бы рядом с Деннисом Угрозой, ребенком-плакатом для СДВГ.
Чем больше школьных консультантов анализировали, какие дети пытались достичь своего потенциала, тем больше они определяли, что определенные характеристики, а именно гиперактивность, импульсивность и невнимательность, скорее всего, будут мешать успеху в учебе. Одна группа исследователей сравнивала недостижителей с так называемыми «будущими учеными», которые посещали космический лагерь, и согласилась с тем, что дифференцированные такие дети были способностью контролировать как свои импульсы, так и их двигательную активность. Еще в 1959 году обозреватель-воспитатель Дороти Барклай заметил, что большое внимание в школах уделялось «курить и стимулировать усилия недоверчивых». Другими словами, выявление гиперактивных, невнимательных и импульсивных детей.
Использование Барклаем термина «стимулирование» было ироничным и предсказуемым. Только через два года стимулятор Риталин был разрешен для использования у детей. К середине 1960-х годов такие препараты, как Риталин, доминировали в лечении гиперактивных, импульсивных и невнимательных детей, становясь основным средством, позволяющим превратить этих недосягаемых в будущих ученых, которые выиграют космическую расу и холодную войну. В эпоху, когда научное развитие считалось приоритетным по сравнению со всем остальным, было бы целесообразно, чтобы решение проблемы гиперактивного ребенка, символа американского академического недооценки, было найдено в высоконаучном, высокотехническом контексте фармацевтической лаборатории. Американцы, возможно, выиграли Космическую Расу, достигнув Луны, но желание «выкурить и стимулировать недоработок» не рассеялось. Это только росло, в результате чего последовательные поколения детей, чье энергичное и восторженное поведение, те вещи, которые терпели миллионы до Денниса Угрозы, теперь вылечиваются с написанием рецепта.
Рекомендации
Smith, M. (2012) Hyperactive: спорная история СДВГ . Лондон: Reaktion
