Если мы хотим понять предвзятость и предубеждение, это может помочь понять чувства младенческого развития и их действия – и эволюцию.
Резюме: Люди привлекаются к новизне и различиям – это врожденное чувство интереса или любопытства.
Однако, если новизна и различия слишком велики или слишком быстро заставляют мозг обрабатывать их, тогда возникает страдание и страх.
Поэтому, если различия в цвете, лицевых чертах или гендерной идентичности, или сексуальная ориентация, или волосы и т. Д. Другого человека слишком велики – или их научили бояться этих различий – бедствия, гнева, страха и отвращение может быть вызвано, и могут возникнуть предвзятость и предвзятость.
Знание, особенно эволюция, – это ключ к переносу этих негативных чувств в позитивные чувства интереса и наслаждения.
Итак, что такое предвзятость и предубеждение?
Предвзятость может быть определена как склонность к темпераменту или мировоззрению, особенно личное, а иногда и необоснованное суждение, то есть предубеждение; предвзятость в пользу или против одной вещи, лица или группы по сравнению с другим, обычно таким образом, который считается несправедливым, например, чрезмерное обобщение.
Предрассудки (prae = предыдущие, judicum = суждение) могут быть определены как предвзятое суждение о мнении; неблагоприятное мнение или склонность без оснований или до получения достаточных знаний; иррациональное отношение враждебности, направленное против личности, группы, расы или их предполагаемых характеристик.
Как это произошло?
Ответ заключается в наших врожденных чувствах, развитии ребенка и о том, как работают чувства. Люди рождаются примерно с девятью встроенными «чувствами» или различными ответами на стимулы. Они сочетаются друг с другом и имеют опыт формирования нашей более сложной эмоциональной жизни и структуры характера. Легко видеть эти ответы в выражениях мимики младенцев (Basch, 1976, 1988; Stern, 1985; Tomkins, 1991; Holinger, 2003; Gedo, 2005).
Сюрприз, страх и интерес (любопытство) зависят от скорости входящих раздражителей:
если очень быстро, неожиданно (startle) срабатывает;
если менее быстро, но все же слишком быстро для мозга, чтобы исправить страх;
и если все еще медленнее, поэтому мозг может обрабатывать их и использовать прошлый опыт, интерес вызван.
Бедствие и гнев стимулируются количеством или количеством стимулов:
если раздражитель слишком много (как яркий свет для младенца), дистресс активируется;
если стимул сохраняется и увеличивается, возникает гнев.
Удовольствие вызвано уменьшением стимуляции. Позор происходит с прерыванием интереса и / или наслаждения. Отвращение и диссонанс – это реакции на вредные вкусы и запахи, соответственно.
Очевидно, что не все имеют одинаковый внутренний пороговый уровень в отношении изменений в стимулах. Некоторые младенцы и взрослые более легко поражаются или испытывают трудности, чем другие: это связано с концепцией темперамента. С повышением психологической направленности, самосознанием, способностями к саморефлексии и жизненным опытом эти реакции на стимулы могут со временем меняться.
Интерес и наслаждение называются позитивными чувствами или аффектами. Сюрприз сбрасывает систему. Бедствие, гнев, страх, стыд, отвращение и диссонанс – негативные последствия.
Как влияет Мозг?
Мозг – это система обработки информации. Младенческие исследования показывают нам, что люди запрограммированы на: обобщение и прогнозирование на основе опыта (кстати, это то, что «перенос» происходит в психотерапии и психоанализе); искать шаблоны причин и следствий; интернализировать мировоззрение окружающих; быть привлеченным к новизне; чувствуйте страх и страдание, если раздражители происходят слишком быстро или слишком много, соответственно. Другими словами, наш собственный опыт и мировоззрение / учение тех, кто находится в нашей среде, могут способствовать предвзятости / предрассудкам или, с другой стороны, к терпимости и интересам различий.
Решение?
Решение заключается в информации и знаниях. Проблема заключается в переходе от негативных к позитивным чувствам. В частности, проблема заключается в улучшении перехода от бедствия, гнева, страха и отвращения к интересам и наслаждению. К счастью, как отмечалось выше, у людей есть врожденный ответ на новизну, называемую интересом или любопытством.
Помните книгу доктора Сьюза, «Зеленые яйца» и «Хам»? Основной темой является переход от страдания, гнева, страха и отвращения («Я не люблю зеленые яйца и ветчину») для интереса и наслаждения («Я делаю это как зеленые яйца и ветчину»). Сэм-и-я наконец убеждает другого персонажа попробовать зеленые яйца и ветчину – чтобы получить некоторые знания! Мы снова посетим доктора Сьюза.
Знание, реальность и эпистемология
Конечно, все это ставит вопрос о том, как мы знаем, что, как мы думаем, знаем, и каковы знания и реальность в любом случае. В конце концов, познание – это обоюдоострый меч. Томкинс определил когнитивную систему как состоящую из восприятия, сенсорных и моторных компонентов (Demos, 1995). Когнитивные способности и разум могут помочь людям оценить окружающую среду, улучшить решение проблем и обеспечить самоанализ.
Однако наши познавательные способности можно легко обмануть – неправильные представления, ложные воспоминания и т. Д. (Мерсье и Спербер, 2017). Кроме того, как давно видели Фрейд и другие, мы не являемся хозяевами наших собственных умов. Такие понятия, как бессознательное, высказывания языка и пера, отрицание и отрицательные галлюцинации (не видя чего-то, что есть), все подчеркивают, насколько трудно эта область. Даже согласованная проверка имеет свои проблемы: сегодняшние уверенности могут быть суевериями завтрашнего дня.
Какое знание? -Эволюция!
Что касается понимания предвзятости и предрассудков, наша самая важная информация и знания исходят из эволюции. Наше понимание эволюции происходит из археологии, палеонтологии, летописи окаменелостей, биохимии и исследований ДНК.
Теперь давайте кратко рассмотрим некоторые технические проблемы, стоящие за этим. Эволюция предполагает способность адаптироваться к местным условиям. Современные люди – Homo sapiens – развивались в Африке между 100 000-200 000 лет назад. Затем они мигрировали из Африки, развивая различные характеристики (цвет кожи, черты лица и т. Д.), Определяемые адаптацией к выживанию в различных географических районах. Все люди обладают базовыми способностями и особенностями, особенно в том, что Homo sapiens может справляться с сложными задачами.
Как насчет различий между людьми, которые могут иногда вызывать страдания и гнев, ярость и страх? Наиболее распространенными из них являются цвет кожи и черты лица. Это имеет смысл, учитывая, что лицо является основным источником невербальной коммуникации, и учитывая, что человеческие младенцы врожденно запрограммированы, чтобы сосредоточиться на лице для информации (Stern, 1985; Basch, 1988; Holinger, 2003). И здесь знание может превращать негативные чувства в позитивные, представляющие интерес. Эти особенности кожи и лица отличаются от группы к группе, потому что они развились, чтобы адаптироваться к местной среде.
Цвет кожи – черный и свет – кажется, эволюционировал в зависимости от таких переменных, как ультрафиолетовые лучи солнца и меланина. Желтоватый цвет кожи, вероятно, является адаптацией к холодным температурам в Северной Азии (что приводит к толстому слою подкожного жира, видимого через прозрачные внешние слои кожи). Различия в форме глаз, приводящие к характерным узким миндалевидным глазам среди некоторых азиатских культур, создаются эпикантальной складкой во внутреннем углу глаза – вероятно, развиваются как защита от холодных и ветреных условий.
Волосы и типы крови также различны, благодаря адаптации к местным условиям. Несколько полезных источников об этих процессах можно найти в замечательной книге Нила Шубина «Твоя внутренняя рыба: путешествие в 3,5-миллиардную историю человеческого тела» (2008), статью Стивена Брусатте «Захват крыла: замечательная ископаемая запись Динозавры, которые привели к птицам, показывают, как эволюция порождает совершенно новые виды организмов »(Scientific American, 2017) и различные сайты (например, internetlooks.com/humandifferentiation.html, genographic.nationalgeographic.com и en.wikipedia.org/wiki/ Early_human_migrations).
Итак, резюмируем: исследования развития младенцев показывают, что люди рождаются с 7-10 врожденными чувствами («первичными аффектами»). Эти чувства являются реакцией на количество или скорость стимуляции. Таким образом, младенцы, а позднее дети и взрослые, в зависимости от жизненного опыта и обучения, будут реагировать положительными реакциями (чувство интереса) на различия, если стимулы не «слишком много» или «слишком быстра». Они ответят негативные реакции (чувства страдания, гнев, страх, отвращение), если различия слишком велики или происходят слишком быстро, или если их научили бояться или отвращаться от таких различий (т.е. опыта).
Люди врожденно обобщаются – это может быть полезно при прогнозировании паттернов, но оно также может вводить в заблуждение. Наш опыт, учение и мировоззрение других (особенно в начале жизни) могут глубоко повлиять на наши реакции на различия. Здесь также задействованы наши возможности и трудности в обучении и изменении (Galatzer-Levy, 2004, см. Также Бюллетень октября 2015 года).
Главный вопрос: как мы улучшаем переход от первоначальных реакций страдания, гнева, страха и отвращения к интересам (любопытство) и наслаждения? Как мы переходим от негативных к позитивным чувствам (Новик и Новик, 2016)? Вернемся к «Зеленым яйцам» и «Хам» доктору Суессу.
Трансформация влияний (чувств) – и как это связано с уклоном, предрассудком и насилием?
«Это Сэм-я! [Мистер. Роджерс читает «Зеленые яйца» и «Хам»]
мне не нравится
Это Сэм-я! …
мне не нравится
Зеленые яйца и ветчина …
Сказать! …
Я так люблю
Зеленые яйца и ветчина!
Спасибо!
Спасибо,
Sam-I-я!»
– Зеленые яйца и ветчина , доктор Сьюз
(Theodor Seuss Geisel, 1960)
Одной из самых неприятных социальных проблем, с которыми сталкиваются лица Homo sapiens, является смещение, предрассудки и насилие, которое может привести. Теория раннего развития и влияния может обеспечить объектив, с помощью которого можно получить некоторое представление об этих проблемах.
Воздействие может измениться. Вспомните, как работают чувства. Сюрприз, страх и интерес вызваны скоростью стимулов. Бедствие и гнев зависят от количества стимулов. Наслаждение относится к уменьшению стимуляции. И, что особенно важно, любой чрезмерный негативный аффект может привести к гневу.
Пример
Начнем с виньетки и повторного посещения книги доктора Сеуса «Зеленые яйца и ветчина». Один персонаж убежден, что ему не нравятся зеленые яйца и ветчина. Другой персонаж – «Сэм-и-Ам» – пытается заставить его попробовать зеленые яйца и ветчину. Наконец, первый персонаж пробует их – и любит их! Как отмечает психоаналитик Майкл Франц Баш, книга передает трансформацию аффекта от отвращения к интересам (личное общение). Я бы добавил, что трансформация – это также страх интереса и, возможно, страдание и гнев к интересам, учитывая, что любая чрезмерная стимуляция приводит к бедствиям.
Играть
Рассмотрим также наше обсуждение игры (Информационный бюллетень за апрель 2017 года). Мы предположили, что игра может быть концептуализирована как вовлечение в действия и мысли, связанные с стимулами, которые вызывают аффекты интереса-волнения , наслаждения-радости и неожиданности. Томкинс отмечает, что «многие взаимодействия преобразуются в игры и игривые ритуалы, которые в противном случае могут быть нейтральными, тупыми или неприятными» (Demos, 1995, стр. 170). Здесь он ясно формулирует процесс перехода от отрицательных аффектов к положительным.
Предвзятость, предрассудки и насилие
Итак, как это вписывается в предвзятость и предрассудки и насилие? Вернемся к младенцам. Младенцы проявляют желание новизны (интереса), а также для сопоставления образцов (наслаждения). Люди склонны быть более сочувствующими людям, которые больше похожи на них, чем разные (Basch, 1983). Это, вероятно, связано с различиями между людьми – языком, внешностью, цветом и т. Д. – склонным к запугиванию страха и бедствия перед интересом. В исследованиях младенцев ребенок проявляет радость и интерес к лицу матери и лицу незнакомца. Первоначальное лицо незнакомца, как правило, вызывает страдания и страдания. Когда лицо матери связано с голосом не матери, страдание, как правило, вызвано. Бедствие и страх также видны, когда голос матери связан с лицом, не относящимся к матери (Stern, 1985). И лица клоунов – с искажением признаков – обычно вызывают у детей страх и страх, пока их мозги не помогут обработать эти различия.
Таким образом, проблема превращается в превращение страха, страдания и отвращения в интерес и наслаждение. Каждый видит, что родители делают это все время. Скажите, что родитель и ребенок сталкиваются с безвредной змеей подвязки, и ребенок изначально огорчен. Родившийся натуралистом родитель может забрать змею подвязки, успокоить ребенка и указать на некоторые интригующие черты. Первоначальный сюрприз и страх ребенка могут превратиться в интерес.
Конечно, аффекты могут быть преобразованы в другом направлении. Ребенок может забрать большой грязный дождевой червь и показать его родителям, которые реагируют с отвращением. Или ребенок может найти что-то опасное, и родитель, возможно, должен будет предоставить знания и объединить интересы ребенка с реальным страхом.
Как это помогает нам понять предвзятость и предрассудки и насилие? Эволюционно, возможно, было более полезно, чтобы страх и бедствие были более легко мобилизованы, чем интерес, в плане самосохранения и защиты. Это может помочь объяснить различные случаи геноцида в истории человечества. Возможно, что с ростом населения и экономическими проблемами люди как виды начинают использовать свои причины для сотрудничества, а не мобилизации и борьбы с воспринимаемыми угрозами, то есть людей, которые отличаются от самих себя. Теория компьютерных игр предполагает, что сотрудничество приводит к большему выигрышу для обеих групп, а не к войне (Marean, 2015). Проблема для отдельных лиц и групп, по-видимому, связана с тем, как рационально оценивать обоснованность страха перед новой стимуляцией – работать ли, чтобы превратить ее в интерес или позволить бедствиям и гневу (насилию) действовать. Знание и разум – это ключи.
КНИГИ МЕСЯЦА
Сильная – новая прелесть: Празднование девушек, которые сами собой
Автор / Фотограф: Кейт Т. Паркер
Нью-Йорк: Workman Publishing, 2017
Это чудесный фоторепортаж, в котором освещаются девушки и молодые женщины с детства до юности на фотографиях и цитаты и чувства их испытуемых.
Новый век секса Образование: Как поговорить с вашим подростком о Cybersex и порнографии в цифровую эпоху
Автор: Дженнифер Уикс
Нью-Джерси: BookBaby, 2016
Это интересная и своевременная книга о сексе и цифровом возрасте.
Запасные дети: почему Whupping Children не спасет черную Америку
Автор: Стейси Паттон, к.т.н.
Бостон: Beacon Press, 2017
Это совершенно замечательная, замечательная книга, посвященная черной Америке и физическому наказанию. Это написано афроамериканкой, Стэйси Паттон, кандидатом наук, создателем Spare the Kids, организацией по борьбе с телесным наказанием.
Она пишет: «Причины, по которым черные люди поражают своих детей, чрезвычайно сложны.
Во время Джима Кроу, дребезжание использовалось как тактика выживания, чтобы научить черных детей надлежащему расовому этикету, чтобы они не рискуют быть избитыми или линчеванными белыми. Практика теперь является надежной формой сопротивления расизму, потому что мы убеждены, что она помогает больше, чем вредить. Однако ни одно авторитетное исследование никогда не поддерживало это. Фактически, то, что показали пятьдесят лет исследований по всему миру, заключается в том, что, когда мы попадаем в детей, мы часто сеем семена для самых поведений и негативных результатов, которые предполагается предотвратить жертвам, а именно: неповиновение, агрессия, нечестность, антиобщественное поведение , проблемы психического здоровья, плохие образовательные достижения, низкая самооценка, раннее половое созревание, рискованный секс и множество других проблем. Слухи буквально меняют химию мозга и физическую архитектуру мозга.
Выбор варианта без присмотра займет много работы и много творчества, самоконтроля и терпения. Но мы должны называть все формы удара детьми по их истинному имени: насилие »(стр. 13, 14).
