Женщины в науке, что объясняет пробелы, часть II
Это часть II гостевой публикации доктора Стефани Майер, предложенная в ответ на мой призыв к женщинам, желающим писать гостевые посты, которые оспаривают «рассказы о притеснениях и виктимизации», которые доминируют в социальной психологии и социальных науках. Часть I доступна здесь. Доктор Майер получил степень доктора философии. от кафедры физики в CU Boulder в 2011 году и в настоящее время является научным сотрудником в Университете Колорадо Денвер. Она блоги на notthatgungho.com. Все внизу – это ее, за исключением картин.
Synposis of Part I: Есть много причин, по которым женщин и женщин меньше, чем мужчин в физике и других областях STEM. Дискриминация находится в миксе, но, возможно, незначительная по сравнению с другими факторами, такими как женщины, предпочитающие другие жизненные пути, особенно материнство, культура работы в некоторых областях STEM довольно суровая, и женщины могут быть менее склонны ее принимать и т. Д. В части II, здесь, д-р Майер продолжает анализ, предполагающий, что проблемы, связанные с материнством, больше, чем дискриминация, создают препятствия для большего числа женщин, вступающих в академические стволовые позиции, и с рекомендациями о том, как сделать поля STEM более приветственными для женщин.
Есть твердые убеждения, что материнство – это рабство, и ваша карьера важна [11]. Этот способ мышления обманывает женщин из того, что может быть самой исполнительной частью жизни и особой формой любви; это отношение ущемляет женщин, а не помогает им. Если молодые женщины выдвигают свою карьеру за счет своей личной жизни, найдя помощника,
и формируя семью, они могут сожалеть об этом. Женщины являются наиболее плодородными в 20-е годы, а рождаемость снижается в 30-е годы, но многие современные женщины, проглотившие «карьеру, – это то, что важно», не понимают, насколько важно иметь семью ради счастья, пока не стало слишком поздно. Академическая наука, как в настоящее время практикуется, довольно несовместима с материнством. Все внимание на «балансе жизненной жизни» только демонстрирует это, подчеркивая тот факт, что это огромная проблема, или мы не будем говорить об этом все время. Большинство женщин, которых я знаю с твердыми научными докторами, которые «покинули трубопровод» из-за материнства, довольны своим выбором. Если вы хотите сделать академические круги более привлекательными для женщин, которые «находятся в стадии разработки», не делают выбор между хорошими матерями и успешной карьерой в академической науке.
Будучи 35-летней женщиной, которая заработала кандидатскую диссертацию по физике, отложив поиск совместимого помощника, я бы обменял мою докторскую диссертацию на мать-мать на дому, которая хочет детей и является поставщиком. Я бы предпочел не выбирать из-за нескольких лет, когда дети нуждаются в интенсивном воспитании. Однако я не хочу возвращаться в мир, где у меня никогда не было возможности получить образование. Я, конечно, никогда не хочу возвращаться в мир, где взгляды и идеи женщин были уволены из-под власти, потому что они родом из женщины. Я бы очень хотел работать в мире, где признается потенциальная важность материнства для женского мозга и биологии; к миру, где материнство не рассматривается как «побочный проект». Независимо от того, признает ли женщина в своей личной жизни, что она становится матерью, важность этого для вида неоспорима, и мы все, как общество, пользу от умных, амбициозных, талантливых дам, имеющих детей и являющихся матерями для своих детей.
Я думаю, что любой, кто не имеет доктора философии в физике, должен держать язык за зубами о том, как получить больше женщин в физике и начать слушать успешных женщин в физике [12]. Если вы хотите изменить ситуацию, выполните политики, которые позволят большему числу женщин охватить свою женскую природу как воспитателей и все еще преуспевают в этих областях.
Я хочу предупредить каждого молодого ученого-женщины, которого знаю, материнство может однажды превзойти твою карьеру, и вы можете пожалеть о привилегиях своей карьеры. До тех пор, пока наука / академия / учреждения не создадут семейную практику, они могут быть расходящимися. Им не обязательно быть. Если наука хочет женщин, ей необходимо принять материнство как часть того, что значит быть женщиной, или признать, что она на самом деле нас не хочет. Если он хочет женщин, давайте сделаем это хорошо. До этого дня многие женщины будут продолжать выбирать, исходя из того, к чему нас привело эволюция, материнства.
Но я подозреваю, что Мать-Ученые / Ученые-Матери могли бы многое внести свой вклад в мою область, если бы она могла открыть свой разум идее и понять, что, может быть, нам нужно немного замедлить наши исследовательские программы, чтобы воспитывать наши маленькие «исследовательские программы», но мы вернемся к вдохновенным и возбужденным, наполненным еще большим вдохновением для изучения вселенной, которая не только эволюционировала, но и позволила нам воплотить в жизнь другого человека с магией наших тел. И какое лучшее вдохновение может иметь женщина?
Конкретные предложения, которые могут помочь увеличить участие женщин в академической STEM:
1. Частичные или другие гибкие варианты для женщин важны в первые годы формирования семьи. В настоящее время им трудно вести переговоры.
2. Удалите оскорбительных советников-выпускников ради всех, измените культуру науки, чтобы уважать, что ученые, в том числе аспиранты, являются людьми с физическими, психологическими и социальными потребностями за пределами лаборатории.
3. Обучение, чтобы быть хорошим менеджером, должно быть требованием для каждого профессора, который управляет аспирантами и postdocs.
4. Обучение выпускников должно включать в себя психологические инструменты, чтобы быть хорошим ученым и узнать, как принять неудачу, построить уверенность и вести переговоры в ваших собственных интересах. Это хорошо для мужчин и женщин.
5. Жесткий лимит на PhD 5-6 лет, как это принято обычно и успешно в европейских университетах. Семейный отпуск, предлагаемый для аспирантов, может приостановить часы.
6. Лучшие школы или программы с магнитами, поэтому одаренные ученики могут начать обучение в колледже, готовясь к курсовой работе более высокого уровня.
7. Обеспечить наставничество и охват молодых женщин, которые проявляют обещание в областях STEM.
Одноклассное образование, похоже, порождает больше женщин-ученых. Это требует дальнейшего изучения с объективной точки зрения.
8. Попросите учащихся изучать курсовую работу за последние два года, как это делается во многих европейских странах, поэтому они могут сосредоточиться на исследованиях во время учебы в PhD.
Рекомендации:
[1] http://www.theatlantic.com/features/archive/2014/04/the-confidence-gap/3…
[2] Young, Larry, and Alexander, Brian (2014) Химия между нами: любовь, секс и наука о притяжении
[3] Яблонка, Ева, Лэмб, Мэрион Дж., Зелиговски, Анна (2014) Эволюция в четырех измерениях: генетическая, эпигенетическая, поведенческая и символическая вариация в истории жизни (Жизнь и разум: философские проблемы в биологии и психологии)
[4] http://www.nytimes.com/2014/11/02/opinion/sunday/academic-science-isnt-s…
[5] http://www.harvard.edu/president/speeches/summers_2005/nber.php
[6] http://slatestarcodex.com/2015/01/24/perceptions-of-required-ability-act…
[7] https://www.psychologytoday.com/blog/the-how-and-why-sex-differences/201…
[8] Линн, Ричард и Каназава, Сатоши (2011) Продольное исследование половых различий в интеллекте в возрасте 7, 11 и 16 лет, «Личность и индивидуальные различия», т. 51, стр. 321-324.
[9] Траватан, Венда (2010) Древние тела, современные жизни: как эволюция сформировала здоровье женщин
[10] http://www.thisamericanlife.org/radio-archives/episode/474/back-to-school
[11] http://www.dailymail.co.uk/femail/article-1021293/How-mothers-fanatical-…
[12] http://www.americanscientist.org/issues/pub/when-scientists-choose-mothe…