Язык, обучение и сущность опыта

Альберт Эйнштейн

однажды сказал: «Обучение – это опыт. Все остальное – это просто информация ». В моей собственной жизни я часто удивляюсь тому, что я узнаю из опыта, и как это обучение зависит от моих собственных ожиданий. Когда я сел, чтобы написать свою новую книгу «Живя независимо от спектра аутизма», у меня было много ожиданий относительно того, каким будет этот процесс. Реальность была совсем иной.

В отличие от того, что некоторые могут ожидать, я не беспокоился о письме. Хотя иногда мне может понадобиться немного времени, чтобы начать, когда я это сделаю, я могу быть довольно плодовитым (в школе я когда-то нагло называет письменное задание «Смотри, я получил удовольствие и разобрался о семнадцати прекрасно хороших кусках бумаги». К счастью для я, учитель имел хорошее чувство юмора.).

Нет, я больше беспокоился о других вещах. Найдите время, необходимое для предварительной работы. Выяснение логистики интервьюирования, когда телефоны и записки трудны для меня, и как объяснить жилье, которое мне нужно в результате этих трудностей для других. Адаптация моих организационных методов для функционирования нового контекста в сжатые сроки. Представьте мое удивление, когда я сел, чтобы найти, что одна из моих первых серьезных проблем была лингвистической в ​​конце концов.

• Мужской мозг против женского мозга II: что такое «Экстремальный мужской мозг»? Что такое «Экстремальный женский мозг»?
• Прощение и значение дня памяти
• Дублирование ДНК, аутизм и шизофрения: что мы предсказали!
• Посмотрите: нет экстремального мужского мозга в мужской аутистике!
• Уроки синдрома Дауна: обучение у Херби

Когда дело доходит до общения с другими, я всегда думал о том, чтобы писать как «родной» язык. Это всегда был мой недостаток, когда словесный язык подвел меня, и поскольку он обычно функционировал в этом контексте, я бы подумал об этом как относительно «без изменений» в сравнении. Но когда я сел писать, я обнаружил то, что меня удивило.

В строгий срок я сел писать, и ничего не вышло. Был ли этот блок писателя? Ну, это было не так, как будто я не знал, что я хотел написать … как это происходит со мной, мой ум шел весь день, каждый день. Я сочиняю в душе, как я одеваюсь, и когда я еду на работу. Каждый раз, когда у моего ума есть свободный момент, он работает. Как правило, когда я сажусь писать, все, что мне нужно сделать, это расшифровать фрагменты, уже сформированные в моей голове. Итак, почему я не смог это сделать?

Когда я сидел там, я попытался заставить мои пальцы двигаться, чтобы сформировать слова, вырвавшиеся из моего мозга, но ничего не случилось. Возможно, письмо было не излечим от общения, которое, как я думал, было. То, что происходило, было именно тем, что происходит, когда я теряю речь … когда мысли и язык полностью формируются в моей голове, мой рот просто не будет сотрудничать. Но в этом случае части тела, которые отказались подчиняться, были не моим языком и ртом, а моими пальцами. Как странно.

• Принимая неагрессивный подход к дисциплине
• Имеет ли распространенность ASD на самом деле за последние несколько лет, или мы просто лучше диагностируем его?
• Когда дети с аутизмом растут.
• Что значит иметь синдром Аспергера?
• Нейробиологи узнают, почему мужчины с Марса

Тогда я кое-что заметил. Когда я сидел там, я понял, что мой рот двигается. Мягко, я читал слова, которые хотел написать на бумаге. Слова, которые я пытался напечатать. Это было интересное развитие, которое заставило меня переоценить мое понимание того, как работали мои собственные лингвистические особенности. Внезапно мои тенденции перевернулись – как правило, я мог писать, когда я не мог говорить. Теперь я обнаружил, что могу говорить , когда не могу писать . Интересно.

Я верил, что я всегда умею писать, в то время как вербальное общение иногда бывает пятнистым … но теперь мне было интересно, может быть, это было не так просто. Возможно ли, что, подобно тому, как некоторые взрослые в спектре говорят о моноканале при обработке входных (сенсорных и других), что то же самое можно сказать и о выходе? Может ли быть, что были времена, когда один канал подходил к другому? Если да, то почему я раньше этого не заметил? Это потому, что я должен был говорить чаще, чем писать?

Какая бы ни была причина, мне пришлось найти решение – и быстро. Я не мог позволить себе пропустить мой первый срок в качестве автора. Если бы я мог говорить предложения, которые были у меня в голове, тогда решение казалось легким. Все, что мне нужно, это способ переписать эти мысли, и, ну, у них есть программное обеспечение, которое делает это сегодня, не так ли?

Я сделал поспешную поездку в свой местный магазин канцелярских товаров и купил самое известное программное обеспечение такого типа – Dragon Naturally Speaking. Я установил его и был в пути. Проект этой главы сформировался быстро. Когда это было сделано, я попросил моего мужа прочитать его, как я часто это делаю. Когда он прочитал черновик, он заметил что-то. «Здесь у вас много повторяющихся слов …» – сказал он. Когда я перечитал черновик, я увидел, что он прав. Что это было?

Некоторые из них были достаточно легки для объяснения – один из моих словесных «сбоев» имеет тенденцию повторяться. Когда проблемы речи выходят на первый план, я могу начать звучать как пропуская запись. «И … и … и …». Как будто между моим мозгом и моим ртом появилась гора, и повторение создает импульс, который в конечном итоге заставит меня преодолеть эту гору. Но я понятия не имел, до тех пор, пока не увидел, что это задокументировано черно-белым, как часто такое повторение проникает в мою речь, не зная об этом.

Я начал обращать внимание на процесс, который я переживал, когда писал, наблюдая, как повторение происходит в реальном времени. Как и я, я заметил еще одну динамику, которую я раньше не замечал. Когда я говорю, есть много раз, что моя речь будет «идти на юг» в середине фразы. Я хочу сказать, что это просто не правильно. То, что выходит, может быть заменяющим словом или фразой, или что-то, что совсем не имеет смысла. Иногда я поймаю этот встречный срез и остановись в середине слова. В других случаях заикание будет разбивать слово, в результате чего дополнительные слова будут транскрибироваться, что я не хотел сказать (с иногда страшными результатами).

В большинстве этих случаев я поймаю глюк в процессе, а затем вернусь, чтобы исправить это. Проблема возникла, когда проблема возникла в середине фразы. Я вернусь, чтобы попытаться заполнить грязную часть, только чтобы найти, что я не могу говорить только часть фразы. Я снова и снова повторяю эту фразу, оставляя повторное слово. Единственный способ для меня оправиться от такого «глюка» – это начать фразу целиком с нуля.

Это также многому научило меня о том, как я обрабатываю язык. Было написано, что «ребенок с аутизмом обрабатывает информацию в целом« кусок »без обработки отдельных слов, которые составляют высказывание». Казалось бы, что, будучи аутичным взрослым, я все еще обрабатываю язык в кусках, а не в отдельных словах. Я задавался вопросом, насколько часто это было среди других аутичных взрослых, поэтому я задал вопрос своим последователям на Facebook. Разговор был оживленным и интересным – и кажется, что я не одинок в тенденции. Мы короткая кучка!

Я намеревался написать книгу, чтобы помочь другим узнать, как ориентироваться в тех проблемах, которые могут иметь аутизм в мире, который не понимает эти различия. Я потратил более десяти лет на то, чтобы узнать все, что могу, о аутизме: читать книги и научные статьи, смотреть документальные фильмы и семинары, а также разговаривать с экспертами и другими специалистами по спектру. Тем не менее, процесс написания книги, чтобы помочь другим, многому научил меня о том, как аутизм влияет на меня таким образом, что эти исследования не сделали. В этом что-то поэтично.

Думая об этом, я вспоминаю конкретный разговор, изображенный в одном из моих любимых эпизодов «Звездного пути: следующее поколение,« Мера человека ». В этом эпизоде ​​персонаж-андроид, Data, сказал, что он будет разобран для изучения – ученый, которого он чувствует, не обладает знаниями и навыками, чтобы сделать это безопасно. Он вынужден сформулировать свои возражения против процедуры, что приводит к обсуждению природы обучения и «сущности опыта».

Обсуждая различия между обучением и опытом, он использует покер в качестве примера: «Я прочитал и усвоил каждый трактат и учебник по этому предмету и нашел себя хорошо подготовленным к этому опыту. Тем не менее, когда я, наконец, играл в покер, я обнаружил, что реальность мало напоминала правила ». Когда я впервые смотрел этот эпизод, много лет назад, это особенно созвучно со мной, и спустя годы я все еще нахожу это доказательством.

Исследование важно, но это не заменяет опыт.

Для получения обновлений вы можете следить за мной на Facebook или Twitter. Обратная связь? Напиши мне.

Моя первая книга «Living Independent in the Autism Spectrum» в настоящее время доступна в большинстве крупных розничных торговцев, включая книги «A-Million», «Chapters / Indigo» (Канада), « Barnes and Noble» и « Amazon».

Чтобы прочитать, что другие скажут о книге, посетите мой веб-сайт: www.lynnesoraya.com.