Что это за синдром Аспергера? Как я упоминал в своем предыдущем посте, «Неврологическое расстройство или естественное разнообразие», после многих лет осознания того, что я был другим, я наконец узнал, почему, когда я читаю «Проводной журнал» (синдром Geek), в котором описывается расстройство спектра аутизма, называемое синдромом Аспергера ,
Чем больше я читал описания этих людей, тем больше я видел себя. Критерий пришел, когда в конце они предоставили копию Саймона Барона-Коэна «Аутизм», вопросник, предназначенный для указания наличия аутичных черт. Я взял его на место и забил очень высоко, и я понял, что нахожусь на чем-то, и я начал узнавать об Аспергере и о том, что это значило для моей жизни.
Итак, в целом, что значит иметь Аспергера? Как это влияет на то, как человек взаимодействует с миром? Какие проблемы?
В целом у людей с Аспергером обычно возникают проблемы с социальным взаимодействием, коммуникацией, а также с регулированием двигательных навыков и сенсорных систем. Они также могут развивать навязчивые и компульсивные тенденции, которые проявляются по-разному. Я много раз говорил, что есть много «ароматов» Аспергера, но я коснусь некоторых общих проблем:
Навыки общения
Многие люди с Аспергером кажутся «ботаниками» или «вундеркиндами». Добрые люди могут называть нас «эксцентричными». В социальном плане мы должны научиться тому, что ваш средний человек выбирает инстинктом, например, интерпретация мимики, чужие эмоции , или социальные увертюры.
Мы можем спорадически собирать неписанные социальные правила, или мы не можем научиться их выполнять соответствующим образом. Как компьютер, мы должны логически определять социальные ситуации и создавать наборы инструкций для каждой ситуации, что делает взаимодействие чрезвычайно кропотливым и трудным. Из-за этого мы отстаем от наших сверстников в социальных навыках и можем вообще избежать социального взаимодействия.
Многие из тех из нас, кто научились справляться с этим во взрослую жизнь, разработали всеобъемлющую программу «социальные скрипты», если хотите, логически справиться с социальными ситуациями. Поскольку они становятся все более сложными, тем больше мы можем «действовать нормально», но это симуляция. Мы думаем иначе и должны обучать наши мыслительные процессы в социальный мир, который для нас совершенно чуждо.
Многим из нас также очень сложно научиться использовать и интерпретировать язык жестов. Возможно, нам трудно найти кого-то в глаза и не использовать соответствующие выражения лица. Из-за этого нас могут неправильно понимать люди, которые не могут «читать» то, что мы думаем и чувствуем через наш язык тела, потому что мы не знаем, как передать это, или даже осознаем, что другие это делают. Многие считают очень трудным смотреть на другого человека в глаза, или если они это делают, похоже, делают это так, как это может показаться другому человеку как «жесткое» или «неестественное».
Вербальная коммуникация:
В отличие от людей с «классическим» аутизмом, люди с синдромом Аспергера обычно не имеют значительных задержек в развитии языка. Некоторые из нас даже говорят рано, но качество нашей речи отличается. Язык используется очень нетипично.
Подобно нашим социальным навыкам, он учится на rote. Социального фактора не хватает – мы не полностью понимаем (до преподавания), социальные аспекты языка. Для нас он начинается как простой способ обмена информацией, а не как средство связи с людьми (например, концепция и выполнение «маленького разговора» может быть трудным для кого-то с Аспергером).
Мы не можем овладеть искусством использования флексии, чтобы наполнить язык смыслом, и поэтому развивать очень монотонную или нечетную речь. Мы также часто пропускаем социальные подсказки, которые говорят нам, какой язык использовать, когда и как часто – поэтому мы можем слишком много говорить, слишком мало использовать чрезмерно формальный или неформальный язык или использовать неприемлемый язык для конкретной ситуации (например, ругаясь перед боссом или слишком хорошо знакомый с авторитетной фигурой).
Как ни странно, некоторые дети могут показаться очень продвинутыми, потому что мы подберем очень сложный «взрослый» язык – либо от прослушивания взрослых, либо от чтения книг. Это может привести к дальнейшему социальному остракизму у других детей, которые скажут: «Почему вы говорите, как взрослый?»
С другой стороны, казалось бы, «простые» понятия, как местоимения, могут бросать человека с Аспергером. Ребенок, учащийся говорить, может относиться ко всем, кто использует одно и то же местоимение, или относится к себе в третьем лице. Понятие о том, что один человек может быть отнесено к использованию нескольких разных местоимений, и эти местоимения могут использоваться для нескольких людей, может быть трудным. В другом примере, как ребенок, человек, которого я знаю, наблюдал, как его родители ссылались друг на друга, используя свои имена, или ласки, такие как «мед», и принимали одинаковый адрес. Все попытки в детстве нарушить его привычку не удались. Он никогда не использовал «маму» или «дада», а позднее «мама» или «папа», чтобы ссылаться на своих родителей. Хотя он теперь понимает, как большинство людей обращается к своим родителям, во взрослой жизни он все еще ссылается на своих родителей по их именам. Привычка укоренена.
Интересы / Обсессии:
С самого раннего возраста у большинства людей с Аспергером развивается конкретный «предмет домашнего животного», который они будут бросать всю свою энергию и время на обучение. Чаще всего человек с Аспергером будет выбирать только по одному (или как многие люди с Аспергером скажут, он выбирает их), и это станет ядром их жизни. Особый интерес часто приходится на области науки, математики, техники или механики, но есть и многие люди, которые развивают интересы в искусстве, письме или других творческих занятиях.
Как взрослые, нас часто привлекает этот особый интерес к нашей карьере. Считается, что у многих ученых, программистов и ученых есть Аспергер. У нас обычно есть потрясающие воспоминания, которые позволяют нам каталогизировать и хранить большие объемы информации, а лазерный фокус – получать всю возможную информацию по предмету.
Чтобы поддерживать порядок в нашем мире и справляться с нашими другими вызовами, многие люди с Аспергером разрабатывают очень жесткий «основанный на правилах» способ ведения дел. Многие борются с изменениями и предпочитают, и почти навязчиво поддерживают «одинаковость» в своем мире. Из-за отсутствия определенных инстинктов и нашего «сценария» способ общения с миром у нас есть проблемы с различными процедурами. Мы должны полагаться на rote.
Сенсорные трудности:
Поскольку нервная система связана с человеком с Аспергером по-разному, мы ощущаем мир совсем по-другому. Мы можем быть слишком чувствительными или нечувствительными к определенным раздражителям. Запахи или звуки, которые могут не беспокоить других, могут быть невероятно навязчивыми для нас. Возможно, мы не сможем перенести определенные текстуры. Мозг и нервная система моя перегрузка, когда какой-либо смысл, или сочетание чувств, перегружены. Огромный стадион или большая толпа могут вызвать у нас напряженный стресс и, возможно, сердитый взрыв. Даже определенные типы освещения могут вызвать проблемы.
Двигательные навыки:
Другим симптомом другой проводной неврологической системы может быть трудность в координации движения. Короче говоря, мы часто неуклюжи. Человек с Аспергером может бороться со спортом или другими видами деятельности, требующими координации. Возможно, мы не сможем ощутить наши тела в космосе и, следовательно, постоянно наносить ущерб себе, натыкаясь на вещи. Кроме того, почерк может быть очень сложным и трудоемким процессом.
В то время как перемещение социальной сферы может чувствовать нас как вождение гоночного автомобиля с завязанными глазами, но многие из нас научились компенсировать. С правильными учителями и наставниками мы учимся. Когда мы становимся старше, мы учимся. Как я упоминал в своем первом посте (ссылка выше), может быть много преимуществ. Потому что наши мозги разные, мы думаем иначе, что может привести к «из коробки» решениям, о которых ваш средний человек не думает.
Наша исключительная способность сосредоточиться в сочетании с нашими интенсивными особыми интересами может сделать нас чрезвычайно эффективными в нашей области, что бы это ни было. Обычно у нас очень хорошие, иногда энциклопедические воспоминания, и IQ в среднем значительно выше среднего. Считалось, что у многих «гениев», таких как Моцарт и Альберт Эйнштейн, есть аутизм Аспергера или высокий уровень аутизма.
Итак, те из нас, кто учится справляться с трудностями, могут развивать жизнь как выполняющую как любое другое. Совсем немного иначе.
