Меня избивали как ребенка и молодого подростка. Это было прямо, вы сделали что-то глупое, вас порвали. В школе избиения были довольно стандартизированы, за мелкие правонарушения вы получили три удара трости на левой или правой ладони. Для умеренных правонарушений вы получили шесть ударов трости, по три на каждой ладони, а за крупные преступления, т. Е. Воровство или прогулы, вы получили двенадцать ударов трости, по шесть на каждую ладонь. Хотя, иногда для кражи, вас высекли особым образом. Двое пожилых держат вас в упор руками и ногами, в то время как принцип или принцип порока развяжет силу его трости на спине и ягодицах.
В то время как дома, если вы не принесли палку хорошего размера из дерева вовремя, она прибегла к сочетанию шлепок и побоев с обувью. Меня избили, моих братьев и сестер избили, соседей избили, моих одноклассников избили, вы получили картину.
Избиения не работают, я помню, что замечал, что есть группа детей, которые, казалось, избивали каждую неделю, но они все еще были в затруднении. Я обнажил уродливый шрам на левой руке, напоминание о том, что одноклассник, которого только что выпороли за кражу, задержал меня на ноже над моими автобусными деньгами. Я отказался, и он отрезал меня. К шестнадцатилетию я решил, что я слишком стар, чтобы больше избивать. У меня хватило смелости проявить себя в школе. Итак, после толкающего конкурса с учителем математики, который пытался выгнать меня в классе за то, что он не делал заметки, мои избиения в школе закончились. Другие учителя испугались меня.
Я работаю с подростками в течение тринадцати лет, и я начал свою карьеру в Комиссии по делам молодежи Техаса. Там они использовали ограничения и снимали для непослушных и угрожающих детей. Как и мои наблюдения в школьные годы в Лагосе, это не сработало. Те же самые дети, сбитые персоналом и безопасностью, вернутся в общежитие, чтобы закончить бои, которые они начали. Это был иррациональный и жестокий круг. Затем я работал в другом жилом агентстве (я не буду упоминать их имя), и это была та же самая сломанная дисфункциональная динамика. Даже с именем мусора, которое они имели для своих ограничений и сокращений (терапевтические ограничения), я все еще был свидетелем того же цикла насилия.
Я часто ставил под сомнение процедуру сдерживания жестоких детей, но проблема заключалась в том, что, несмотря на мое образование, у меня не было никакого отношения к тому, как реагировать на насильственного ребенка с насилием. Это до того, как я был нанят самым последним агентством, в котором я работал, в Академии Баланс Ранча. У владельца программы было одно простое правило, когда дело касалось агрессивных детей, а не рук, которые так когда-либо были.
Вы могли бы подумать, что работать с детьми из лучших экономических домов было бы легче, но они представляли схожие проблемы и проблемы, как их более низкие социально-экономические сверстники, а некоторые с такими же жестокими темпераментами. Однако между учеником и персоналом не было никакого насилия.
Это может показаться чем-то вроде сказки тем, кто верит в жесткую линию, когда дело касается агрессивных детей и подростков, но это на самом деле наука.
Видите ли, потому что я был привержен тому, чтобы не класть руки на ученика, я был вынужден проявить творческий подход, уверенно, но сострадательно обращаясь к агрессивному поведению ученика. Мое отношение сострадания заставляет меня постоянно относиться к подростку с уважением и достоинством, которого он заслуживает, и жаждет, рассматривая жесткие и смущающие проблемы, и это работает.
Он работает так хорошо, что я даже практикую принцип неагрессии с моим сыном, у которого случается диагноз аутизма, и он работает. Я учу своих детей отношение к неагрессии, и на сегодняшний день им обоим пришлось практиковать это в своих школах, вступая в конфликт с одноклассниками. Кроме того, в качестве терапевта я преподавал детям и подросткам в своей частной практике, как принести издевательства над ними до конца, используя принцип неагрессии.
Учитывая мою историю избиения, физических перегибов и моего военного опыта, принцип неагрессии – не простой принцип для меня, особенно для взрослых. Однако это самые эффективные когнитивные инструменты, с которыми я столкнулся на сегодняшний день.
Основная причина, по которой я купил принцип ненападения, – это то, что я понял, насколько жестоким был мой язык, когда насилие было вариантом. Я подсознательно ставил себя в ситуации, когда меня оспаривали бы и где я был готов соответствовать этой задаче. У меня были жесткие и быстрые правила относительно того, насколько я почтительно ожидал, что другие будут вести себя ко мне, и что я был готов сделать в отместку, откровенно или пассивно.
Если вы все еще читаете это, и вы считаете, что принцип ненасилия – это мусор, то рассмотрите это, шесть футов в высоту плюс подростки весом более двухсот фунтов не избивают их родители. Кстати, я имею в виду родителей, которые верят в порку, и избивали детей до того, как дети достигли половой зрелости. Теперь почему? Это ограничение принципа агрессии, для всех, кого вы можете избить, всегда есть кто-то, кто может легко наложить на вас руки и уйти с ним. Кроме того, исследования показали, что дети, которых избивают, обычно оказываются чрезмерно агрессивными или чрезмерно пассивными в своих личных и профессиональных отношениях. Независимо от того, насколько сложна личность, которую представляет ваш ребенок, в конце дня вы хотите, чтобы ваш ребенок учился и справлялся с практикой самоуверенности и сострадания.
Настойчивость и сострадание – это принцип без агрессии, и это когнитивный инструмент, который вознаграждает пользователя за более здоровые отношения.
Уго – психотерапевт и тренер по жизни.
