Счастье для детей: больше, чем просто детская игра

Насколько счастливым было ваше детство? Казалось бы, простой вопрос может быть сложнее ответить, чем можно было бы подумать. Большинство людей могут думать о большом количестве событий, действий, людей и вещей, с которыми они сталкивались в детстве. Некоторые воспоминания счастливы, и некоторые грустные, расстраивающие или пугающие. Является ли впечатление, что у нас есть наше детское счастье, сумма всего, что мы испытали, или прежде всего функция хорошего или плохого?

Неясно, насколько точны воспоминания детства. Многие из них являются неполными и подвержены влиянию пересказки, информации от других и просмотра фотографий и сувениров. Наше понимание событий детства может быть совершенно иным, если смотреть со взрослого взгляда. Таким образом, впечатления от детства не обязательно являются точными отражениями качества этого периода времени. Человек может помнить детство как лучше или хуже, чем было на самом деле. Хотя сами события могут повлиять на психологическое благополучие во взрослой жизни, восприятие событий может также влиять на благополучие.

Например, полагая, что вы были обмануты вещами, переживаниями, любовью или признанием, которые каждый ребенок заслуживает, могут негативно повлиять на отношения и чувства адекватности и принадлежности. Недавние исследования показывают, что впечатление о счастливом детстве связано с большей социальной связностью, улучшенным чувством собственного достоинства и здоровым поведением. Неблагоприятные впечатления от детства связаны с большей трудностью в отношениях, самоанализом и борьбой с бедствием.

Невероятное внимание было уделено тому, как следует воспитывать детей. Родители могут обращаться за советом к экспертам в книгах, журнальных статьях, на телевидении и на веб-сайтах. Родители хотят знать, сколько времени их детей следует потратить на образовательные начинания, спорт, творчество и развлекательные мероприятия. Какие игрушки, игры, умные СМИ, телевизионные программы, упражнения, музыка и образцы для подражания являются безопасными, приемлемыми, полезными или вредными?

• Почему «Сумерки» вдохновили меня на улучшение моих резолюций
• Шок! Ужастик! Еще одно разочарование!
• Переосмысление САД: создание зимнего оазиса
• Что такое «разум»? 21-й век возьмите Декарта
• Простые шаги для увеличения любви в нашей жизни

Недавние исследования начинают изучать, насколько различные аспекты детства связаны с впечатлением человека от того, насколько счастливы ее или его детство. Впечатления о детском счастье более тесно связаны с социальными событиями и действиями, чем с более одинокими. Например, вечеринка для особого случая важна для памяти о счастливом детстве, в то время как получение вещей, которые хотел ребенок, таких как игрушки и игры, – нет. Семейные традиции, похвала от члена семьи и взаимодействие (совместное использование, разделение секретов и т. Д.) С братьями и сестрами, друзьями или доверенными взрослыми – все это важно для создания счастливого детства. Время, которое ребенок проводит, развлекает самого себя, играя в видеоигры, смотреть телевизор, походы, рыбалку, рисование или прослушивание музыки, в меньшей степени способствует счастью в детстве.

Родители беспокоятся о несчастном или неблагоприятном опыте, который может произойти в детстве. Опять же, социальный или уединенный характер проблем важен. Например, серьезные проблемы со здоровьем или академические трудности не сильно связаны с чувством того, насколько счастливым было детство, тогда как свидетели родителей утверждают, что они подвергаются издевательствам или отвергаются сверстниками, способствуют ощущению несчастливого детства. Дети не могут быть защищены от всякой невзгоды, но внимание к их чувствам может иметь значение. В то время как отделение от любимого человека – это несчастный опыт, чувство одиночества более важно для взрослого чувства того, что он был недоволен ребенком. Аналогичным образом, дети не всегда довольны своим внешним видом, но изменение того, что они могут, теряя вес или пробуя новую прическу, может уменьшить эмоциональный эффект.

Родители могут наблюдать за деятельностью своих детей и их выступлением в школе, спорте, музыке или искусстве. Что не так очевидно, так это то, как их дети относятся к событиям и переживаниям, и как они чувствуют себя более важными в формировании их взгляда на детское счастье. Более важно, чтобы ребенок гордился достижением или доволен своей работой, чем был выбран для команды или получал награду.

• Вы думаете о «самосожжении»?
• Дай мне знак
• Умение спать
• Что, когнитивно, делает актер на самом деле?
• Опасности благодарения

Невозможно обеспечить, чтобы ребенок испытал только успех и счастливое время. Но недавние исследования показывают, что роль других людей и то, как дети чувствуют себя, может быть важнее событий. Получение вещей, которые хочет ребенок, академические проблемы или неспособность сделать спортивную команду, не сильно связаны со взрослым взглядом на детское счастье. Чувство любви к родителям делает самый влиятельный вклад в детское счастье. Как взрослые, мы больше не чувствуем, что количество игрушек, спортивных трофеев или высших классов, которые мы получили в качестве детей, было так же важно, как мы думали. Что важно для нас, так как взрослые знают, что мы разделяли радости и печали, успехи и разочарования с людьми, которые нас любили. После того, как наши воспоминания о игрушках, подарках, тестах исчезли, чувства доверия, комфорта, уверенности и любви остаются.