Из щенков, игр и преследования творческой информации

Щенок должен петь, как должен делать жеребец. , , ,

Источник: Джонатан Криз из Википедии

Насколько вы думаете, что креативность – это нечто непреходящее и постоянное, которое остается постоянным во времени, то есть вы либо имеете его, либо нет? Или насколько вы думаете, что творчество зависит от ситуации или контекста, в котором вы находитесь, и поэтому колеблется вверх и вниз?

Давайте посмотрим на недавнее исследование исследователей из Джорджтаунского университета, в котором показано, как даже небольшая разница в ситуации или контексте имеет большое значение в творчестве.

Сначала участникам исследования было предложено прочитать парные наборы слов, такие как «щенок для собак», «как жеребенка для лошади» и указать, была ли аналогична действительность или нет. То есть их попросили решить: была ли связь между первой парой слов похожей на связь между второй парой слов?

Некоторые из аналогий, которые они читали, были легко признаны действительными, потому что две пары слов были похожи друг на друга по смыслу. Например, как щенки, так и молодцы – молодые животные, а собаки и лошади – зрелые животные. Это пример того, что называется аналогией внутри домена, потому что обе пары слов относятся к животным и животным.

• На рабочем месте, кто наиболее выражает стиль и красоту?
• 5 способов помочь детям после катастрофы
• После резни Утоя
• Акростики встречают анаграммы
• Суперкубок, атеисты и божественное вмешательство в спорте

Другие аналоги были более сложными, потому что две пары слов были более разнородными (или удаленными) по смыслу, например, «щенок – собаке», поскольку «искра должна стрелять». Здесь искра и огонь могут (сначала) казаться совершенно несвязанными щенку и собаке. Тем не менее, оба они разделяют общие отношения в том, что щенок растет в собаку, и искра превращается в огонь. Это пример аналогии между доменами.

Удивительный и важный вывод заключался в том, насколько производительность изменилась, когда участникам было дано указание «быть творческим» и попытаться мыслить абстрактно, когда они искали действительные аналоги. Когда инструкции включали явное поощрение «быть творческим», участники правильно идентифицировали еще много удаленных или междоменных аналогов.

Почему это было? Улучшение произошло не из-за социального давления, потому что все было сделано онлайн, и экспериментатор физически не присутствовал. Улучшение также было не из-за практики. Другое исследование, проведенное с большой группой участников, показало, что когда люди делали две аналогию друг за другом, практического эффекта практически не было.

• Таинственный туман
• Чтобы достичь своей цели, вы должны сначала знать себя
• 7 Советы по питанию для людей, слишком умных к диете
• Эти красные флаги или красные сельдь?
• Как собаки показывают нам, что происходит в мире

Почему простая инструкция «быть творческой» позволяет людям видеть сходство отношений между другими более отдаленными или удаленными вещами? Стремление «быть творческим» может привести нас к более пристальному вниманию или открыть наши «ментальные глаза» к неочевидному. Это может помочь нам отбросить чрезмерно буквальное представление о вещах и позволить нам признать абстрактные отношения, которые мы иначе могли бы пропустить.

Увидев сходство того, как две вещи могут быть связаны, имеет центральное значение для многих творческих скачков. Вот один пример, заимствованный из нашей книги «Инновационные умы: переосмысление творчества, чтобы вдохновить меня» (стр. 52):

«Возьмем, к примеру, группу студий промышленного дизайна, которой поручено разработать подвижную стойку для рентгеновских снимков. Хотя есть много альтернативных способов, с которыми может столкнуться эта задача дизайна, один из членов проектной группы обратил внимание на рулевой механизм небольшого парома, который тянется вдоль троса через реку. Вспоминая гораздо более раннее лето, которое он провел вместе с перевозчиком, его воспоминание превратилось в новый подход к рулевому управлению и перемещению стойки рентгеновского излучения в длительном, устойчивом, линейном движении. Творчество здесь возникло по аналогии, что абстрагировало один ключевой компонент гораздо более раннего опыта и внедрил его в новый креативный контекст решения проблем ».

Некоторые вопросы для размышлений

• Если некоторые люди кажутся творческими большую часть времени, может ли это быть потому, что они регулярно и явно обновляют свою цель, чтобы «быть творческими», и поэтому всегда ищут новые возможности? Могли бы вы сделать творчество своей привычкой?
• Инструкции, которые давали участники исследования, заключались не просто в том, чтобы «попытаться быть более креативными», но и побуждали их мыслить более абстрактно. Не могли бы вы в явном виде предложить себе, в определенные моменты, мыслить более абстрактно?
• У вас есть конкурирующие цели, которые ограничивают ваше творчество? Например, вам нужно что-то совершенное? Или, чтобы быть быстрым или просто отследить свой список «делать»?
• Считаете ли вы, что творчество легко и требует мало усилий? Или вы думаете , что придумать и признание творческих возможностей является то , что вам нужно работать и играть трудно в? Возможно, быть творческим – это больше похоже на уход щенка – отводите свое время, мысли и усилия на процесс заботы, чтобы (как хорошо ухоженный щенок) сам процесс мог удивить и радовать вас?