В моей тренерской практике у меня есть возможность поговорить с сотнями целевых родителей, людей, которые действительно находятся в окопах отчуждения, делая все возможное, чтобы сохранить, защитить или восстановить свои отношения со своими детьми. Я часто глубоко тронут их борьбой и их мужественными усилиями по поддержанию любящего присутствия перед лицом продолжающейся деградации, девальвации и маргинализации. Иногда в моем коучинге я понимаю, что я говорю то же самое с несколькими родителями. Это обычно означает, что я наткнулся на то, что, по-видимому, применимо к ряду целевых родителей. Когда я обращусь к моему вниманию, я нашел новый и, надеюсь, полезный способ поговорить об отчуждении, я буду рассказывать об этом с надеждой, что он будет интересен и читателям.
Самый последний пример этого – моя концептуализация трех значений как центральных для защиты отношений между родителями и детьми. Первое из этих значений – это целостность, благодаря которой я имею в виду способность ребенка знать свои мысли и чувства, иметь границу между его правдой и искаженной версией, представленной предпочитаемым родителем. Второе значение – сострадание, благодаря которому я имею в виду способность ребенка быть добрым и внимательным к родителям, даже если родитель причинил ему боль или разочаровал его. Третьей существенной ценностью является прощение. Если ребенок обретает ценность прощения, она сможет принять, что целевой родитель является несовершенным человеком и, тем не менее, достоин любви и уважения. Если ребенок обнимает эти ценности, мне кажется, что для родителя будет труднее (если не невозможно) (1) убедить ребенка в чем-то, что не соответствует действительности, (2) способствовать жестокой девальвации ребенка этого родителя, и (3) ребенок чувствует, что нормативные недостатки родителей невозможно простить. То есть ребенок, который охватывает эти ценности, будет верен самому себе, уважительному и любезному родителям, даже если родительница разочарует или причинит ему боль, и согласится с тем, что родитель не идеален.
Как только мы осознаем важную роль этих ценностей в защите от отчуждения ребенка, вопрос о целевых родителях заключается в том, как способствовать развитию этих ценностей у ребенка. Вот некоторые идеи, чтобы вы начали. Во-первых, если вы видите, что ваш ребенок уже демонстрирует выражение одного или нескольких из этих значений, соблюдайте его и отразите его ребенку с похвалой и, возможно, обсудите процесс мышления ребенка. В идеале, ребенок будет владеть ценностью как нечто, что необходимо для его понимания того, кто он. Во-вторых, будьте ролевой моделью ценности и говорите вслух о выборе, который вы делаете, чтобы отразить это значение в вашей собственной жизни. В-третьих, наблюдать и обсуждать персонажи в книгах и фильмах, которые делают и не воплощают эти ценности и как это работает для них. Мне бы хотелось услышать от других людей, как они прививали и воспитывали эти ценности у своего ребенка. В будущем я постараюсь сделать блог об этих предложениях.
