Три стратегии, которые трансформируют студенческие жизни

Три конкретных способа обучения педагогов могут увеличить включение, принадлежность и связь.

Теперь мы знаем, что студенты, которые чувствуют, что они принадлежат к их школе, включены их сверстниками и имеют связь с одним взрослым, ухаживающим за ними, с большей вероятностью преуспеют и процветают.

На этой неделе мы разделяем три конкретных способа, которыми преподаватели могут увеличить это чувство включения, принадлежности и подключения в своих настройках.

Мы называем эти стратегии Breaking Good.

1. Разбейте хлеб вместе

• 3 Примеры того, как перехитрить свой мозг, страдающий от беспокойства
• Импульсивность и сексуальное принуждение
• Девушка Логан Пол Роде без рулей говорит
• Пренатальное воздействие стресса Мозговое взаимодействие неродившегося ребенка
• Сесил Лев: его жизнь, смерть и последствия для сохранения

Источник: Конфликт 180

Последнее, что мы можем хотеть сделать, это поделиться едой с ребенком (или взрослым!), С которым мы боремся. Наша естественная реакция в этих случаях – избегать их как можно больше.

Кроме того, завтрак и обед – это драгоценные времена для преподавателей, которые готовят, имеют некоторое время простоя и делают самообслуживание.

• Почему Нарциссист в вашей жизни так трудно понять
• 10 способов улучшить мир
• Почему ваш самый способствующий карьерный переезд не о вас
• «Самый великий учитель, неудача». Почему ненависть к последним джедаям?
• Является ли искусственный общий интеллект математическим шаблоном?

Тем не менее, разделение еды без давления может обернуться сложными отношениями. Сидя с детьми на обед или приглашая их в свое место для быстрого укуса, вы можете познакомиться друг с другом в новом свете.

Один из учителей, после одного из наших семинаров, выбрал конкретного ребенка, с которым ей было тяжело, и начал еженедельный обед с ним. Месяц спустя она уже пожинала плоды своих блюд за счет большей связи и меньше борьбы во время занятий.

Еженедельная еда также может быть способом воссоединения небольшой группы детей, которые имеют грубый патч друг с другом. Другой учитель в школе Conflict 180 начал еженедельный обед с группой из пяти девушек, которые были друзьями, но часто имели небольшие стычки в школе. Одна неделя, когда учитель не мог этого сделать, девочки спросили, могут ли они по-прежнему обедать вместе, может быть, с другим взрослым, поскольку блюда в пятницу действительно помогали им строить мир друг с другом.

Конечно, важно быть внимательным и справедливым в отношении того, кого приглашают, поэтому это не станет другим способом оставить без внимания тех же маргинальных детей. Другой учитель, после классного кружка, который позволил ему узнать, что его дети должны лучше узнать друг друга, как люди, создали график ротации, чтобы каждую пятницу обедать с четырьмя его детьми . Таким образом, он получил случайный обед со всеми в своем классе примерно два раза в семестр.

Если вы хотите улучшить отношения со студентом или коллегой, еда – это универсальный язык заботы и общения.

Попробуйте и получайте удовольствие от этого!

2. Разбей лед вместе

Источник: Конфликт 180

Мы все знаем, что ледокольные действия полезны в начале учебного года, чтобы помочь создать классное сообщество.

Тем не менее, ледоколы могут быть спасателями жизни за пределами первой недели обучения.

Мероприятия, которые позволяют детям и взрослым познакомиться друг с другом, способствуют социальному связыванию и формированию команды в течение всего года. Это может быть особенно полезно, поскольку все начинает становиться жестким, и классовый мораль нарушается.

Некоторые учителя используют короткий ледокол один раз в неделю (обычно по пятницам), чтобы держать колеса соединения в своем классе смазанными.

Другие разрывают ледоколы как вмешательство в трудные времена.

Например, один учитель сказал мне, что она считает, что январь – трудное время для ее детей, и она использует ледоколы либерально после того, как они вернутся с перерыва.

Важно помнить, что не все ледоколы созданы равными. Постарайтесь выбрать действия, которые помогут уязвимым детям чувствовать себя в безопасности и не поддразнивать, особенно в классе, где присутствует реляционная агрессия.

Вот три предложения Культа Педагогики:

Ледоколы

Как и во всех других мероприятиях по созданию команды, получайте удовольствие и выберите то, что вы на самом деле хотите сделать с ними! В конце концов, часть цели – это связь с ВАМИ.

3. Разрыв вместе

Источник: Конфликт 180

Для создания классного сообщества и чувства сплоченности наиболее эффективная форма – это круг или форма U, где люди могут видеть лица друг друга.

Многие классные комнаты по всей стране экспериментируют с использованием кругов для изучения академических кругов, от испанского до социального исследования до написания, как описано в книге «Круг вперед» Каролин Бойз-Уотсон и Кей Прэнис.

Конечно, круги не идеальны для каждой учебной деятельности.

Исследования показали, что для самостоятельной работы ученики, сидящие рядами, лучше выполняют задачу и работают более усердно.

Для занятий в классе и совместной учебной деятельности ученикам предоставляется возможность сидеть в кругах (или полукругах).

Было установлено, что учащиеся, сидящие в кругах и полукругах для совместной учебной деятельности:

больше взаимодействовать друг с другом
задавать больше вопросов
развивать большее чувство сообщества
выучить больше
сообщают о большей удовлетворенности дискуссиями

Круги также позволяют учащимся видеть лица друг друга во время уязвимых или деликатных дискуссий (например, о полах, расе, личности), создавая большую открытость и меньшие трения.

Во многих классах обучение в кругу даже раз в неделю имеет большое значение в увеличении участия, уменьшении боев в классе и улучшении связи с учениками.

Дайте нам знать, как это происходит!