Так же, как и для родителей, поэтому со своим подростком: чем старше растет, тем больше информации нужно приобретать и справляться с возрастающей сложностью жизни.
Тем не менее, существует мощная разница между поколениями и тогда. Сегодня существует гораздо больше мирских знаний, которыми обладают подростки в гораздо более молодом возрасте. И источником этой разницы является Интернет – граница «дикого запада» нерегулируемой свободы слова, где каждый, от ответственного перед преступником, имеет право публично представлять себя и в значительной степени публиковать то, что они хотят сказать.
В то время как родители росли только в автономном мире, их подросток растет в этом, а также в огромном онлайн-мире. В то время как родителям, возможно, приходилось справляться с незнанием от менее мирской информации, чем они хотели, их подросток должен справляться с чрезмерным воздействием Интернета на все знания, которые он или она желает. Что было очень трудно для родителей обнаружить, теперь очень легко для подростка узнать. В то время как родители, возможно, не обращались к своим смущающим или запрещенным вопросам, их подросток может запросить Интернет за любой разум, который он или она хочет, ввести его в постоянно меняющуюся поисковую систему и сразу же щелкнуть ключом доступ к множеству сайтов, которые говорят о том, что молодой человек хочет знать. Когда речь заходит о подростковой информации о любых аспектах жизненного опыта, Интернет является полностью разрешительным, постоянно доступным и, по-видимому, универсально знающим ресурсом.
Что касается патрулирования и ограничения доступа к Интернету для подростков, для родителей недостаточно строго управлять использованием семейного компьютера (какой доступ к сайтам и взаимодействиям разрешен), поскольку это только один из многих порталов в Интернете, доступный для их подростка , Например, то, что может быть запрещено дома, доступно независимо от родительского контроля над домашними компьютерами, персональными ноутбуками, прокладками и смартфонами друзей подросток. Просто потому, что посещение сайтов, пропагандирующих ненависть, игровые сайты, сайты знакомств, сайты рекреационных наркотиков, порнографических сайтов, быстрые деньги сайты, сайты социальных насилия, а также другие сайты выбора родителей запрещены дома не означает, что они не доступны в другом месте.
В эпоху, когда любопытство, кажется, не имеет границ, Интернет предлагает информацию без ограничений. Подросток часто имеет более мирскую экспозицию, чем могли бы пожелать их родители, и в более молодом возрасте. В результате, когда они выясняют, что произошло более старое интернет-воздействие, им приходится говорить о некоторых чувствительных проблемах с сыном или дочерью раньше, чем им нравится. Не для того, чтобы контролировать убеждения подростка (потому что они знают, что они не могут этого сделать), они пытаются сообщить эти убеждения. Таким образом, они несут ответственность за то, чтобы взвесить их более зрелые знания и точку зрения, в то время как молодой человек в процессе принятия своего мнения о том, что думать.
Поэтому, когда родители узнают, что их застенчивый старшеклассник зарегистрировался на сайте знакомств, возможно, они говорят что-то вроде этого. «Конечно, вы думаете о знакомствах. Вы хотите найти способы комфортного общения с людьми, чтобы это произошло. Но публикация информации о себе на сайте знакомств для взрослых в Интернете может поставить вас под угрозу хищнического внимания от неизвестных пожилых респондентов, которые, возможно, не делают вам ничего хорошего. Поэтому давайте поговорим о возможностях знакомств в вашем кругу друзей в школе, в социальных кругах вне школы, о безопасных и приятных способах, которыми вы можете начать этот процесс, даже если мы можем оказать социальную помощь ».
Или считают, что они могут сказать, когда, как это обычно происходит в раннем подростковом возрасте (в возрасте 9 – 13), в то время, когда многие пожилые интерес пробуждаются, 6-го грейдер ввода полового созревания имеет свое первое знакомство с интернет-порнографии, что родители предупреждают к из-за внезапного всплеска приглашений на секс-сайт, которые внезапно наводняют их домашний компьютер.
Возможно, после прослушивания молодой человек описал то, что ему было любопытно, что он увидел, и что он узнал, они начинают с того, что передают опыт в дело передачи фактов. Конечно, у каждого родителя есть свои личные ценности и индивидуальная перспектива. Однако, как возможный пример, они могут (или не хотят) хотеть сказать что-то вроде этого.
«Это нормально, что вы становитесь более заинтересованными в сексуальной части себя и отношений по мере взросления. Тем не менее, убедительным, как он может чувствовать себя смотреть, порнография может дать вам некоторые неправильные идеи для управления своими сексуальными чувствами и активностью, как вы растете. Во-первых, порнография делает это казаться, что все, что вы видите эти пары делают в сексуальных отношениях является то, что вы должны хотеть сделать. Это заставляет отношения казаться все о безличном сексе, без каких-либо других интересов или эмоциональной связи. Это делает случайный секс без серьезного вреда, без каких-либо опасностей, чтобы остерегаться, без какой-либо сексуальной защиты. Порнография дает много фантазии без особого реальности. Это сделано для развлечения, а не для образования. Это не хороший инструктор. Поэтому мы хотим предложить то, что, по нашему мнению, важно для вас, когда речь заходит о сексе, ответьте на любые вопросы, которые у вас есть сейчас, и дайте наше обещание поговорить с вами о сексуальных вопросах, которые развиваются, как они будут. Например, если вам нравится, мы можем поделиться тем, что нам было интересно узнать в вашем возрасте, и тем, что мы считали, мы знали, что это не так. Вы должны только спросить.
Мне кажется, что есть два новых задания по управлению информацией для родителей подростков в эпоху Интернета. Первое, как было предложено выше, готово помочь вашему подростку справиться с воздействием Интернета на более раннюю информацию о мире в более молодом возрасте, чем вы ожидали или, возможно, хотели. Вы не можете остановить эту экспозицию. Вы можете только попытаться идти в ногу с этим, обсуждая это и пытаясь поместить его в то, что, по вашему мнению, является здоровой перспективой.
Вторая работа – воспитывать своего подростка в том, как разумно обрабатывать эту легкодоступную вселенную онлайн-информации. Например, родители могут предлагать своим подросткам три вопроса о фильтрации, чтобы иметь в виду, когда вы обращаетесь к этой бесконечной информации и оцениваете ее, отфильтровывая здравый смысл от плохих идей, которые она может предложить.
Существует Целевой вопрос (и вопрос повестки дня), Третейский вопрос (и вопрос правды) и Вопрос применения (и вопрос использования).
ЦЕЛЬ: ВОПРОС: Почему эти данные опубликованы?
Все данные в Интернете публикуются с определенной целью, вывешиваются там, как приманка, чтобы привлечь посетителей. Итак, какой бы сайт вы ни просматривали, спросите себя: «Какова повестка дня? Разве это развлекать меня, воспитывать меня, находить меня, мотивировать меня, получать прибыль от меня? Спросите себя: «Почему кто-то хочет, чтобы я был заинтересован в этом?»
ТРЕСТНЫЙ ВОПРОС: Должна ли эта информация считаться действительной?
Стоит ли рассматривать, кредитовать и получать убедительную ценность? Как вы можете сказать, следует ли верить и доверять отчеты, примеры, мнения, свидетельства, обещания, фотографии, предложения или претензии? Вы не хотите признавать в своем ядре знания о том, что является ошибочным, вводящим в заблуждение или ложным, как короткие сокращения, быстрые исправления, иллюзии и магические решения. Спросите себя: «В балансе, это слишком маловероятно, слишком просто, слишком соблазнительно, слишком сенсационно или слишком хорошо, чтобы быть правдой?»
ВОПРОС О ПРИМЕНЕНИИ: Должен ли я действовать, взаимодействовать или использовать эту информацию для личного использования?
Предполагая, что повестка дня кажется легитимной, а контент действителен, хотите ли вы разместить на нем личное благо, используя то, ради чего должна быть полезной информация, будь то образование, руководство, членство или покупка? Поскольку результат всегда в какой-то степени является азартной игрой, побуждайте молодого человека взять Предиктивную ответственность, задавая себе вопрос, что может пойти не так, если они используют эту информацию и какой план они имеют в виду, если это произойдет. Спросите себя: «Использует ли использование оправдание риска?»
Интернет – это невероятное изобретение человека, и движение бесконечных данных – это удивительное зрелище. В ответ новая родительская задача заключается в том, чтобы обеспечить перспективу, когда интернет-экспозиция дает подросткам мирские знания в гораздо более молодом возрасте и помогает им научиться сортировать огромное количество информации, которая сейчас приходит на пути к тому, что является ценным и безопасным, и что не является.
Подробнее о воспитании подростков см. В моей книге «ВЫРАЖЕНИЕ ПОДДЕРЖКИ ВАШЕГО РЕБЕНКА» (Wiley, 2013.) Информация на сайте: www.carlpickhardt.com
Запись на следующей неделе: Эмоциональное минное поле подросткового возраста
