Почему ваши близкие друзья могут закончить ваши предложения

Nejron Photo/Shutterstock
Источник: Nejron Photo / Shutterstock

Обмен лифтом с кем-то, кого вы не знаете, может быть неудобным. Мы учимся, как дети не разговаривать с незнакомыми людьми, но занятие тем же пространством с другими людьми в тишине просто не кажется правильным. Говорить – это то, что мы, люди, делаем вместе. Мы проводим много часовых чатов, обмениваясь рассказами и обмениваясь информацией. По мере того как наши общие знания расширяются, мы также чувствуем связность.

Каковы основные элементы разговора? Больше, чем вы могли ожидать.

Разговор – это язык. Разговоры во взаимодействии – спонтанные слова, которые люди используют, участвуя в совместных действиях, намного превосходят все другие формы использования языка. Однако разговор представляет собой нечто большее, чем набор предложений, создаваемых чередующимися ораторами.

Например, неполные и плохо сформированные высказывания являются нормой спонтанного разговора. Это происходит по двум причинам:

Во-первых, мы не планируем наши предложения, прежде чем мы их будем говорить. В результате мы часто испытываем задержки при обработке, в течение которых мы покупаем время с разговорными «наполнителями» -словами, такими как «uh» и «um», которые не имеют никакого значения, но используются для сигнализации трудностей планирования. (Хотя они, похоже, нарушают синтаксическую структуру, разговорные наполнители действительно полезны как для ораторов, так и для слушателей, давая ораторам больше времени для планирования своих предполагаемых сообщений и слушателей больше времени, чтобы предвидеть, что будет дальше. На самом деле слова лучше вспоминать позже, если они последуют разговорный наполнитель. Спикеры могут также использовать разговорные наполнители намеренно выделять важную информацию.)

Bill Branson / Public Domain via Wikimedia Commons
Источник: Билл Брэнсон / Public Domain через Википедия

Во-вторых, неполные предложения могут возникнуть в результате ошибок планирования. Иногда говорящие опускают структурное среднее предложение, чтобы начать заново. В других случаях они настойчиво повторяют ошибочное предложение, пытаясь вернуть его к намеченному сообщению, обратившись к дополнительным фразам и предложениям.

Язык – это средство передачи мыслей от одного человека другому. Однако наша речь в случайном диалоге не всегда отражает мысли, которые мы хотим передать. Вместо этого наши высказывания дают подсказки, которые используют слушатели, чтобы вывести наши намерения.

Из-за этих особенностей общения во взаимодействии транскрипты разговоров могут быть трудночитаемыми. Возьмем, к примеру, этот обмен, записанный Ли-Голдманом (2011):

Аарон: Например, я имею в виду, что я не ожидал бы, что это было очень распространено в целом, что, когда два человека говорили одновременно, что это было бы – что это действительно было ниже, хотя иногда, как вы говорите, это ,

Меган: Да, нет, это было … Это была шутка.

Обратите внимание, что использование Аароном разговорного наполнителя я имею в виду в начале своего хода. Кажется, ему трудно планировать свое высказывание. И в какой-то момент он отказывается от недавно начатой ​​оговорки, что он будет , исправляя ее тем, что она действительно была ниже .

Меган начинает свою очередь с да, без комбинированного наполнителя. (Комбинация « нет», «да» тоже обычна.) Она также прерывается в середине фразы – это было только повторение того, что она только что оставила.

Хотя читатель, вероятно, не знает, что они обсуждают, Аарон и Меган, похоже, понимают друг друга. Как это возможно? Большая часть смысла разговора заключается не в семантике отдельных слов, а в более широком контексте .

В общем, ораторы склонны считать, что слушатели знают, что знают – в конце концов, слушатели всегда могут попросить разъяснений, если это необходимо. Хотя многие из слов в разговоре расплывчаты, это не имеет значения, потому что они относятся к вещам и событиям, о которых знают все участники.

Разговорные партнеры часто обсуждают значения терминов в данной ситуации. Например, люди, которые часто взаимодействуют друг с другом, например члены семьи или коллеги, разрабатывают специальные термины, которые только они понимают. После 50 лет брака бабушка может попросить дедушку получить от нее то , что он сказал , уверен, что он точно знает, что она имеет в виду.

В общем, участие в разговоре требует не только хороших навыков слушания и говорения. Это требует значительных умственных способностей.

Yupi666 / Wikimedia Commons
Обсуждение во взаимодействии гораздо сложнее, чем это.
Источник: Yupi666 / Википедия

Рекомендации

Beňuš, Š., Gravano, A., & Hirschberg, J. (2011). Прагматические аспекты временного размещения в обороте. Journal of Pragmatics, 43, 3001-3027.

Ли-Голдман, Р. (2011). Нет как маркер дискурса. Journal of Pragmatics, 43 , 2627-2649.

10 Bosch, L., Oostdijk, N., & Boves, L. (2005). О временных аспектах поворота в диалоговых диалогах. Речевое общение, 47, 80-86.

Дэвид Лидден – автор книги «Психология языка: комплексный подход» (публикации SAGE).