Является ли уверенность в себе чем-то, с чем вы родились, или учили и развивали? Это вопрос классической природы и воспитания. В то время как современная мудрость была в течение некоторого времени, что это в основном воспитывает, есть некоторые удивительные новые исследования, которые показывают, что мы можем генетически предрасположить к самоуверенности.
Умные дети на балансе преуспевают в школе. Это может показаться очевидным, но есть много исключений из этого правила. Некоторые дети с высокими IQ никогда не становятся академическими суперзвездами, в то время как менее одаренные дети часто сияют.
Зачем? Психологи сосредоточились на таких вещах, как самооценка и уверенность в себе – как хорошие дети считают, что они есть – объяснить эти результаты. И предположение всегда заключалось в том, что такие психологические черты формируются главным образом путем воспитания – по убеждениям родителей, ожиданиям и моделированию. Исследователи, такие как Альберт Бандура, утверждали, что первоначальный опыт эффективности сосредоточен в семье. Но по мере того, как стремительно расширяется социальный мир растущего ребенка, сверстники становятся все более важными в развитии детей в самопознании своих способностей. Таким образом, до сих пор уверенность индивида, как полагали, основывалась на воспитании и других факторах окружающей среды.
Повальный генетик Корина Гревен из Королевского колледжа в Лондоне и ее коллега Роберт Пламин из Института психиатрии утверждают, что уверенность в себе – это больше, чем состояние ума, а скорее генетическая предрасположенность. Их исследование, опубликованное в июньском выпуске « P sychological Science» за июнь 2009 года , представляет собой тщательный анализ наследуемости уверенности в себе и его отношения к IQ и производительности.
Они изучали более 3700 пар близнецов, как идентичных, так и братских близнецов, с семи до десяти лет. Сравнение генетически идентичных близнецов с неидентичными братьями и сестрами позволяет ученым разобраться в относительном вкладе генов и окружающей среды. Вопреки общепринятой мудрости исследователи обнаружили, что уверенность в себе детей сильно зависит от наследственности – по крайней мере, столько же, сколько и у IQ. Действительно, пока еще неидентифицированные гены уверенности в себе, по-видимому, влияют на производительность школы, не зависящую от генов IQ, при этом общая среда имеет лишь незначительное влияние.
Тот факт, что уверенность в себе наследуется, не означает, что он неизменен, конечно. Братья и сестры разделяют много влияний, живущих в основном в одном и том же доме и в сообществе, но всегда есть мирские влияния, раздвигающие их. Генетическое наследие уверенности в себе просто открывает множество возможных фьючерсов.
Гревен и Пломин также обнаружили, что дети с большей верой в свои способности часто лучше учились в школе, даже если они были на самом деле менее умными. Они также пришли к выводу, что то же самое верно для спортсменов, причем способность играет меньшую роль, чем уверенность.
Таким образом, это исследование, поддерживающее аргумент природы для уверенности в себе, должно поставить кошку среди голубей с тренерами, психологами, тренерами и экспертами по воспитанию детей, которые некоторое время спорили о том, что воспитание оказало самое значительное влияние на развитие уверенности в себе.
