Жизнь на скоростном переулке, часть II: разработка стратегии быстрой жизни

Дорогой добрый сержант Крупке,
Вы должны понимать,
Это просто наше продвижение вверх
Это выводит нас из рук.
Наши матери все являются наркоманами,
Наши отцы все пьяны.
Голли Моисей, нарчелы мы панки!
-Зарубежная история

Некоторые люди живут в быстрой жизни, а некоторые люди живут медленнее. Созвездие черт и поведения, которые составляют быструю жизнь (например, рискованное поведение, высокие спаривания, низкие родительские инвестиции), возможно, эволюционировали в ходе эволюции человека как стратегия повышения репродуктивной способности в опасных и нестабильных средах (см. Часть I , Эволюция быстрой жизни ).

Каждый человек рождается с пакетом полного генома человека. Стратегии спаривания, которые люди используют в своей жизни, в большой степени зависят от уникального генетического пакета, который они унаследовали от своей личной линии (начиная с самых ранних предков на заре человеческой эволюции), взаимодействуя с их непосредственной окружающей средой. Комплексное взаимодействие между генами, соседними влияниями (сверстниками, общим климатом) и семейной поддержкой, которое способствует развитию стратегии жизни человека, является увлекательным и очень тонким. Начнем с генов.

Природа

• То, что текстовые сообщения 9/11 могут научить нас о том, как справляться и восстанавливаться.
• Не называйте ее председателем?
• Мудрость: спросите Сири? Или спросить бабушку?
• Почему вы должны обманывать неудачу
• Открытое письмо губернатору Джерри Брауну: по бюджетным сокращениям и закону Лантермана

Каковы доказательства того, что пакет признаков и поведения, составляющих быструю жизнь, имеет генетическую основу? Доступ к базе данных, которая включала национальную репрезентативную выборку из 309 идентичных близнецов и 333 братских двойных пар в возрасте 25-74 лет, Фигуредо и его коллеги (2004) проанализировали 30 шкал жизненных признаков (например, качество семейных отношений, альтруистическое поведение), медицинские симптомы (например, болезнь щитовидной железы, язва), личностные черты (например, невротизм, экстраверсия, добросовестность, открытость к опыту) и социальный фон (например, финансовый статус).

Они обнаружили, что все предметы были умеренно связаны друг с другом и сформировали «K-фактор» более высокого порядка (см. Часть I, «Эволюция быстрой жизни» ). Лица, набравшие больше очков на K-фактор, имеют тенденцию жить более медленной жизнью, тогда как те, кто меньше на K-фактор, имеют тенденцию жить быстрее. Этот K-фактор более высокого порядка объяснил большую часть генетических корреляций среди шкал, был 68% наследуемым и составлял 82% генетических различий среди факторов более низкого порядка. По мнению исследователей, эти результаты показывают, что « Стратегия жизненной истории может сильно зависеть от регуляторных генов, которые координируют выражение целого ряда черт жизненного цикла».

Однако регуляторные гены не просто активируют себя. Они требуют экологических триггеров, иначе они не будут выражены. Каковы важные экологические триггеры?

• Полиграф плохого человека Часть 3
• Какие ошибки родительского воспитания вы сделаете?
• Dance? Я бы предпочел, чтобы мои ногти вытащили!
• Гей-парная терапия: способ избежать развода по разному
• Поколения на работе

Суровые и непредсказуемые среды

Анализируя национально-репрезентативную базу данных, которая последовала за тысячами подростков от молодежи к молодости, Брубач, Фигуэредо и Эллис (2009) обнаружили, что два фактора окружающей среды, в частности, объясняют значительное количество различий, обнаруженных в стратегии жизненного цикла (например, K -коэффициент).

Как экологическая суровость («самооценка воздействия насилия со стороны конспецификов»), так и непредсказуемость («частые изменения или постоянная несогласованность в нескольких измерениях детской среды») самостоятельно объясняли большую часть вариации в K-факторе, состоящем из переплетенного числа таких как умственное и физическое здоровье, стабильность отношений, сексуальная ограниченность, социальное отклонение и экономический успех. Характеристики жизни в подростковом возрасте были довольно стабильными во времени и были существенно связаны с стратегией истории жизни у молодых людей. По словам исследователей,

«… к тому времени, когда люди достигли своей середины двадцатых годов, они сформировали согласованную стратегию жизненного цикла, которая характеризуется их общим здоровьем, подходом к романтическим и сексуальным партнерам и количеством усилий, которые они вкладывают в образование и занятость ».

Хотя ясно, что значит жить в суровых условиях (воздействие смертности и насилия имеет четкое определение), не так очевидно, какие конкретные непредсказуемые элементы окружающей среды наиболее сильно влияют на развитие стратегии жизни человека , Ряд важных исследований за последние 20 лет или около того были направлены на раннюю семейную среду для подсказок.

семья

Внутренняя среда ребенка может играть значительную роль в стратегии жизни человека. Хотя, конечно, верно, что инвестиции родителей в семьи чрезвычайно высоки по сравнению с другими видами (Flinn & Ward, 2005), существует множество обстоятельств, при которых дети воспитываются в непредсказуемых семейных условиях с небольшой родительской опекой. Различные исследования, в том числе те, которые контролируют последствия передачи генетических данных, показывают, что стрессовые отношения между родителями и детьми и отрицательное воспитание оказывают значительное влияние на время пубертатного периода. Этот эффект кажется самым сильным для девочек, хотя стресс у семьи может ускорить адренархе у мужчин (см. Belsky et al., 2007; Ellis & Essex, 2007; Tither & Ellis, 2008).

Также проводится исследование влияния полного отсутствия родителей на развитие стратегии развития жизни. Поскольку отсутствие отца чаще встречается с отсутствием матерей и проявляет более высокую культурную изменчивость (существуют общества с отцовским отсутствием и «отцом-настоящим», но нет последовательных обществ с отсутствием матерей), особенно активной областью исследования являются последствия отсутствия отца в разработке стратегии жизни человека.

В целом, когда отец не вкладывает средства в родительскую опеку, у мальчиков существует тенденция к быстрому росту жизни – усилению просрочки, агрессии и другим показателям высокого спаривания (Фигуредо, Брумбах, Джонс, Сефчек, Васкес и Джейкобс , 2008). Поскольку легче осветить четкую ориентировку полового созревания у девочек (например, возраст первого менструального цикла), значительно больше исследований о влиянии отсутствия отца на девочек. Женщины также склонны помнить возраст своего первого менструального цикла, который позволяет проводить ретроспективные исследования.

В важном обзоре литературы Эллис (2004) показывает, что девочки, которые растут в доме, где отец отсутствует или небрежны в своем воспитании, с большей вероятностью пройдут свой первый менструальный цикл (т. Е. «Менархе») в возрасте 12 лет по сравнению со своими сверстниками. Фактически, возраст, в котором «отцы-отсутствующие девушки» имеют тенденцию проходить через менархе, связан с количеством лет отсутствия отца, количество отцов, потраченных на уход за дочерьми в течение первых пяти лет жизни, и количество привязанности, наблюдаемой в отношениях между родителями и детьми.

Поведенческие и психологические корреляции с отсутствием отцовского отцов для девочек, которые имеют тенденцию вызывать черты и поведение, характерные для быстрой жизни, такие как быстрое сексуальное развитие, повышенная рождаемость, более низкая привязанность взрослых к романтическим партнерам, более высокий уровень манипулятивных и эксплуататорских отношения, меньшая родительская забота, посвященная потомству, большее рискованное поведение, более высокая частота аффективных расстройств, социальная агрессия, сексуальная распущенность и предпочтение сексуальному разнообразию.

Оказывая влияние отсутствия родителей на стратегию жизненного цикла в эволюционном контексте, Belsky et al. (1991) и Chisholm (1993) утверждают, что дети в первые несколько лет жизни используют свой уровень безопасности привязанности как средство риска и неопределенности, а это влияет на развитие их репродуктивной стратегии. Безопасная и предсказуемая среда (соседняя, ​​социальная и родительская) вызовет более медленную репродуктивную стратегию с уделением особого внимания более позднему воспроизведению и высоким усилиям по воспитанию детей. С другой стороны, опасная и неопределенная среда вызовет быстрый жизненный цикл, связанный с более ранним воспроизведением, более высокими затратами на спаривание и меньшими родительскими инвестициями. Согласно эволюционной логике (строго гениальная перспектива), если отец девочки не вкладывает в нее уход, тогда, возможно, другие мужчины будут действовать одинаково, и поэтому они эволюционно адаптивны, чтобы не рассчитывать на мужчин как долгосрочных поставщиков и вместо этого применяют краткосрочную стратегию спаривания.

Динамическое взаимодействие между природой и воспитанием

Комплексное динамическое взаимодействие между природой и воспитанием взаимно усиливает друг друга. Народные гены, которые частично разделяются с родителями, могут в определенной степени влиять на те аспекты окружающей среды, в которых они участвуют, и эти среды могут, в свою очередь, вызывать и усиливать выражение этих генов. Это может быть неудачным в ситуациях, когда, например, гены, которые предрасполагают кого-то к жизни в быстрой жизни, заставляют этого человека рисковать опасными опасностями, которые делают его среду более опасной, вызывая опасный цикл. Поэтому, глядя на развитие стратегии развития жизни, ни окружающая среда, ни генетический состав не могут рассматриваться в полной изоляции друг от друга.

Например, если отсутствие отца происходит из-за случайной смерти, и поэтому его отсутствие не отражает общих генов между отцом и дочерью, шансы дочери на жизнь в быстрой жизни намного ниже, чем если бы отцовство не было связано с разводом или оставлением (Khron & Bogan, 2001). В других исследованиях Comings et al. (2002) обнаружили, что вариант X-связанного гена андрогенового рецептора склонен предрасполагать обоих отцов к отсутствию у их детей и дочерей жизни к быстрой жизни (но см. Jorn et al., 2004, где этот вывод не был реплицирован). Последствия ранней среды должны учитывать влияние общих генов между ребенком и родителем

Захватывающие эпигенетические исследования, изучающие взаимодействие между генотипом и окружающей средой (GxE), также показывают, что не все люди в равной степени подвержены влиянию условий окружающей среды. Некоторые девочки и мальчики более реактивны к стрессовой ранней среде, чем другие, потому что они биологически готовы реагировать на такие экологические триггеры. Младенцы и малыши с очень реактивным и негативно эмоциональным темпераментом, как правило, больше страдают от воспитания, чем другие дети, равно как и дети, несущие специфический аллель или аллель D4 дофаминового рецептора, связанные с низкой активностью MAOA (Bradley & Corwyn, 2008; Bakermans-Kraneburg & Van IJzendoorn, 2006; Caspi et al., 2002). Воспитание и поддержка семейных окружений, похоже, оказывают положительное влияние на этих детей, и они также, как представляется, более негативно влияют на суровые и неприемлемые условия. В недавнем исследовании Барри, Кочанска и Филиберт (в печати) рассматривали безопасность привязанности у младенцев и обнаружили, что младенцы с одним или двумя короткими аллелями на серотранзисторе (5-HTT) серотонина были, что неудивительно, затронуты материнской чувствительностью ( низкая чувствительность привела к незащищенности привязанности), но интересно, что практически все те, кто носит два длинных аллеля, надежно прикреплялись независимо от качества ухода.

Рецензии моделей Belsky и др. (1991) и Chisholm (1993) подтверждают эти важные генетические эффекты, возвращая гены в картину. Бельский (Belsky, 2005) утверждает, что, хотя ранняя непредсказуемая семейная обстановка может повлиять на развитие стратегии жизни человека, не все дочери одинаково склонны к быстрой жизни после жизни в непредсказуемых домашних условиях. Это, конечно же, не означает, что все люди не могут использовать широкий спектр подсказок, чтобы скорректировать свою стратегию жизни.

Обосновывающая картина природы и воспитания гарантирует, что ни гены, ни окружающая среда не являются судьбой (см. « Прямой разговор о исследованиях близнецов, генах и воспитания»: что делает нас такими, какие мы есть ). Просто потому, что стратегия вашей жизни в определенном возрасте довольно стабильна, не означает, что вы не можете изменить свою стратегию (если хотите); стратегии жизненной истории чрезвычайно пластичны и очень чувствительны к экологическим триггерам (хотя это не означает, что изменения обязательно будут легкими). Измените триггеры, и вы увеличите вероятность того, что вы измените структуру активации генов. Эволюция «спроектировала» людей для того, чтобы быть очень чувствительными к экологическим сигналам и встроена в большую пластичность в человеческий геном. Такая пластичность была бы более адаптивной, чем жесткая «жесткая проводка» при рождении стратегии жизненного цикла человека или позволяющая окружающей среде осуществлять полный контроль. Как Фигуредо и его коллеги (2005) объясняют,

«Естественный и сексуальный отбор, по-видимому, предпочтет достаточную пластичность развития в контроле стратегии жизненной истории, чтобы реагировать на множество адаптивных непредвиденных обстоятельств, которые надежно присутствовали в человеческой эволюционной истории. Наши результаты согласуются с этим утверждением, свидетельствующим о том, что значительная часть изменений в жизненных чертах остается под контролем окружающей среды ».

Кроме того, это все несовершенные корреляции. Не все с генами быстрой жизни, которые рождаются в суровых и непредсказуемых условиях, начнут жить быстрым образом жизни. И не у всех, кто живет быстрым образом жизни, обязательно есть гены быстрой жизни или даже возникают в суровых и непредсказуемых условиях. Мы говорим только о вероятности.

Соблазнительное очарование быстрой жизни

Предыдущие исследования продемонстрировали связь между ранними характеристиками окружающей среды и жизненного цикла. Например, существуют исследования, показывающие связь между подверженностью молодежи насилием и их шансами на курение сигарет (Fick & Thomas, 1995), связь между возрастом первого полового акта в подростковом возрасте и ростом в низком социально-экономическом районе ( Browning et al., 2005), а также связь между развитием материнского стресса и расстройством жизни и развитием истории жизни у мальчиков (Barry, Dunlap, Cotten, & Lochman, 2005).

Стратегия стратегии жизненного цикла, тем не менее, ставит эти данные в прочную эволюционную основу и определяет конкретные условия, которые увеличивают вероятность жизни в быстрой жизни. Это не просто общий стресс по соседству, а только любой аспект домашней среды, который влияет на развитие стратегии жизни человека, но особенно на взаимодействие генов человека с непредсказуемой средой с высокими рисками смертности, которые в первую очередь влияют на то, к середине 20-х годов, вероятно, развивает быструю или более медленную жизнь.

Тот факт, что такой широкий диапазон поведения связан между собой, существенно зависит от генетического контроля и может быть активирован конкретными жизненными ситуациями, кричит в высокой верности Рок-н-ролла, для эволюционного объяснения (см. Часть I, «Эволюция быстрого» Жизнь ). Теория истории жизни, полученная из эволюционных принципов, дает просто объяснение и предсказывает, что « семейная структура, сексуальное поведение, социальное поведение и личность будут взаимосвязаны, чтобы создать всеобъемлющую стратегию жизни. «Для людей со специфическим созвездием генов, живущих в суровых и непредсказуемых условиях окружающей среды, быстрая жизнь может быть особенно привлекательной.

© 2010 Скотт Барри Кауфман

Другие части серии

Часть I, Эволюция быстрой жизни

Часть III, Романтическое приложение в Fast Lane

Часть IV, Восстание, риск, социальное отклонение и воспитательная интервенция

Часть V, социальный класс и государственная политика

Часть VI. Совместимость, поп-культура и современная жизнь.

Рекомендации

Bakermans-Kranenburg, MJ, & van Ijzendoorn, MH (2006). Взаимодействие гена с окружающей средой рецептора дофамина D4 (DRD4) и наблюдаемая материнская нечувствительность, предсказывающая экстернализирующее поведение у дошкольников. Психология развития, 48 , 406-409.

Barry, TD, Dunlap, ST, Cotten, SJ, Lochman, JE, & Wells, KC (2005). Влияние стресса и стресса у матери на проблемы с нарушением поведения у мальчиков. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 44 , 265-273.

Барри Р.А., Кочанска Г., Филиберт Р.А. (в печати). GXE взаимодействия в организации привязанности. Психология развития.

Bradley, RH, & Corwyn, RF (2008). Детский темперамент, родительское поведение и внешнее поведение в первом классе: тест гипотезы дифференциальной восприимчивости. Журнал детской психологии и психиатрии и Allied Disciplin es, 49 , 124-131.

Belsky, J. (2005). Дифференциальная восприимчивость к влиянию воспитания. В BJ Ellis & DF Bjorklund (Ред.), Происхождение социального разума: эволюционная психология и развитие ребенка (стр. 19-44). Нью-Йорк: The Guilford Press.

Belsky, J., Steinberg, L., & Draper, P. (1991). Опыт детства, межличностное развитие и репродуктивная стратегия: эволюционная теория социализации. Развитие ребенка, 62 , 647-670.

Belsky, J., et al. (2007). Семейное чтение антецедента из пубертатного времени. Развитие ребенка, 78 , 1302-1321.

Browning, CR, Leventhal, T., & Brooks-Gunn, J. (2005). Сексуальное посвящение в раннем подростковом возрасте: связь родительского и общинного контроля. Американский социологический обзор, 70 , 758-778.

Brumbach, BH, Figueredo, AJ, & Ellis, BJ (2009). Влияние суровых и непредсказуемых сред в подростковом возрасте на разработку стратегий истории жизни. Человеческая природа, 20 , 25-51.

Caspi, A., McClay, J., Moffitt, TE, Mill, J., Martin, J., Craig, IW, et al. (2002). Роль генотипа в цикле насилия у детей, подвергшихся жестокому обращению. Science, 297 , 851-854.

Chisholm, JS (1993). Смерть, надежда и секс: теория истории жизни и развитие репродуктивных стратегий. Текущая антропология, 34 , 1-24.

Comings, DE, Muhlemann, D., Johnson, JP & Mac Murray, JP (2002). Передача родительской дочери гена андрогенового рецептора в качестве объяснения влияния отсутствия отца на возраст менархе. Развитие ребенка, 73 , 1046-51.

Эллис, BJ (2004). Сроки полового созревания у девочек: комплексный подход к истории жизни. Психологический бюллетень, 130 , 920-958.

Ellis, BJ, & Essex, MJ (2007). Семейная среда, адренархе и половое созревание: продольное испытание модели истории жизни. Развитие ребенка, 78 , 1799-1817.

Fick, AC, & Thomas, SM (1995). Растут в насильственной среде: отношение к связанным со здоровьем верованиям и поведению. Молодежь и общество, 27 , 136-147.

Figueredo, AJ, Vásquez, G., Brumbach, BH, & Schneider, SMR (2004). Наследуемость стратегии жизненного цикла: K-фактор, ковитальность и личность. Социальная биология , 51 , 121-143.

Figueredo, AJ, Vasquez, G., Brumbach, BH, Sefcek, JA, Kirsner, BR, & Jacobs, WJ (2005). K-фактор: индивидуальные различия в стратегии жизненного цикла. Личность и индивидуальные различия, 39 , 1349-1360.

Figueredo, AJ, Brumbach, BH, Jones, DN, Sefcek, JA, Vasquez, G., & Jacobs, WJ (2008). Экологические ограничения на тактику спаривания. В G. Geher & G. Miller (Eds.), Mating Intelligence: Sex, Relationships и Репродуктивная система Разума (стр. 337-365), Лоуренс Эрлбаум.

Flinn, MV, & Ward, CV (2005). Онтогенез и эволюция социального ребенка. В BJ Ellis & DF Bjorklund (Ред.), Происхождение социального разума: эволюционная психология и развитие ребенка (стр. 19-44). Нью-Йорк: The Guilford Press.

Jorn, AF, Christensen, H., Rodgers, B., Jacomb, PA, & Easteal, S. (2004). Ассоциация неблагоприятного детского опыта, возраст менархе и репродуктивное поведение взрослых: играет ли ген-рецептор андрогенов? Американский журнал медицинской генетики: B, 125 , 105-111.

Khron, FB, & Bogan, Z. (2001). Эффекты, отсутствующие отцы, оказывают на развитие женщин и посещаемость колледжа. College Student Journal, 35 , 598-608.

Tither, JM, & Ellis, BJ (2008). Влияние отцов на возраст дочерей в менархе: исследование, связанное с генетикой и окружающей средой. Психология развития, 44 , 1409-1420.