Секрет лета с детьми

Мои дети воют во дворе. Они пропитаны кожей, а их босые ноги покрыты грязью. Я вижу, как они улыбаются от уха до уха, поэтому я оставляю их в покое, чтобы взорвать каждый последний воздушный шар в своем арсенале, прежде чем называть их на обед.

В промежутках между укусами жареных сыров и морковных палочек мои дети дают мне краткое изложение их утреннего шара уклонения от водяного шара. Их хвастовство делает их битву таким эпическим, как любая большая игра в высшей лиге, хотя они знают, насколько они умело привязали своего оппонента или сколько раз они уклонялись от ракеты действительно не имеют значения. Он не будет отображаться на каком-то табло, продвигать их в некоторых плей-офф или зарабатывать на них MVP в какой-то команде. Но ни одна из этих похвал не имеет для них значения. На самом деле, неважно, это особый материал лета.

Я хочу, чтобы у моих детей было целое лето, которое не имеет значения. Где они экспериментируют в потоке в парке для развлечения, а не для проекта научной ярмарки. Там, где они читают книги, не записывая время в свой ноутбук для изучения языка. Там, где они приводят порядок ватин, потому что они первыми подошли к тарелке, а не потому, что их тренер думает, что они заработали первое место в линейке. Там, где они играют на пианино, даже если нет запланированных музыкальных уроков, и подсчитайте, сколько печений нужно сделать для вечернего пикника, а не заполнить таблицу математики.

Я хочу, чтобы лето не имело значения, потому что лето так важно. Вспомните свое детство. Какие моменты выделяются? Какие моменты научили вас тому, из чего вы действительно сделаны, побудили вас подтолкнуть вас дальше того, что, по вашему мнению, были вашими пределами, сделали вас настоящим другом на всю жизнь или заставили вас смеяться так сильно, что вы плакали?

Конечно, некоторые, если не все, из этих моментов произошли летом. Когда время замедлилось, утро утратилось во второй половине дня, и большая часть ваших дней была широко открыта. Когда у вас была свобода исследовать неизведанную территорию на вашем велосипеде, соберите детей из окрестностей для игры на пикапе сардины, ляжитесь под тенистый дуб и поделитесь ими, подумайте о будущих приключениях с новыми друзьями, создайте импровизированные форты с найденными ветвями, слишком много едите мороженое и клубничный пирог, поймать светлячков долго после сна и создать мнимые миры в кучу листьев в парке.

Вы были свободны делать все это, потому что у вас не было ничего другого. Вы не были зарегистрированы в балетном классе, лакросс-лиге, студии рисования, уроках кларнета, драматическом клубе, скаутах и ​​математике-репетиторе.

Что меня озадачило, почему многие из нас, родители, которые ностальгируют по поводу нашего ленивого детства, чувствуют себя вынужденными планировать каждый момент летнего отдыха наших детей? Это потому, что мы убеждены, что каждый момент должен иметь значение? Жизнь является конкурентоспособной, и мы хотим дать нашим детям все возможности двигаться вперед.

Но если мы действительно хотим делать то, что лучше для наших детей, мы должны прислушаться к десятилетним исследованиям, демонстрирующим, что время простоя имеет важное значение для развития ребенка, а его быстрое исчезновение из жизни детей вызывает обеспокоенность. Мы должны дважды подумать о регистрации наших детей за каждую дополнительную деятельность, которая приходит им на ум. И мы должны очистить свои летние календари.

Дети в значительной степени выигрывают от свободы делать свое дело – изобретать свои собственные игры, создавать свои собственные правила, выбирать свои собственные команды, обсуждать свои собственные разногласия и делать свой собственный выбор. Эти опыты способствуют сотрудничеству и творчеству, способствуют решению проблем и коммуникационным навыкам, способствуют самоконтролю и дисциплине, а также учат детей видеть перспективы других.

Уверенные формальные действия, такие как разведчики и софтбол, развивают те же самые компетенции. Но свободная игра с друзьями – это сложный и мотивирующий контекст, как никто другой. Подумайте о притворном огнестрельном оружии космических инопланетян против ковбоев в окрестности игровой площадки. Чтобы принять участие, дети должны обсудить общий сценарий и выяснить, что является социально приемлемым поведением, а что нет. Все это мотивирует детей учиться тому, как сотрудничать, как уделять пристальное внимание и как регулировать свои эмоции. Если они потеряют контроль, отвлекутся или откажутся поделиться, они потеряют товарищей по игре. Когда они не согласны друг с другом, им приходится вести переговоры между собой как о равных, а не полагаться на взрослых, чтобы они выступали посредниками. И чтобы сохранить игру, им нужно научиться рассматривать другие чувства, видеть ситуации с точки зрения других и эффективно общаться. Это все важные жизненные уроки для школы, и кроме того, ни один спортивный тренер, советник лагеря или преподаватель школы летнего обогащения не могут преподавать.

Когда детей оставляют на свои устройства, они с большей вероятностью используют свое воображение, решают проблемы по-новому и экспериментируют с новыми ролями. Отсутствие реальных последствий жизни освобождает детей от экспериментов с чем-то иным, чем обычное решение. И удовольствие от этого мотивирует детей упорствовать даже на самых сложных задачах. Мой сын будет подталкивать себя к тому, чтобы он дал своим друзьям точные игровые деньги в своем временном магазине. Но попросите его разобраться в пяти разных способах внести изменения в доллар для своей математической домашней работы, и внезапно задача кажется слишком большой для него.

Возможно, вы не решаетесь принять мой совет, потому что, когда вы видите, что ваши дети делают то, что не имеет значения, оно явно выглядит пустой тратой времени. Набирая брюки с высушенными листьями, собирая лепестки цветов и маленькие камни, чтобы смешивать волшебное зелье, и гоняться друг за другом на заднем дворе может показаться, что ничего не выполняет. Но когда вы смотрите правильно, вы точно видите, почему не важно развивать здоровое развитие.

Представьте своего 5-летнего ребенка со своим партнером в песочнице. Она решает, что она продает куки. «Вот иди, мэм. У меня есть арахисовое масло и шоколадный чип. Вам нужны две шоколадные стружки? Как насчет чашки кофе? Крем и сахар? Это будет два доллара и пятьдесят центов. «Видите, что она делает? Она создала свою собственную сюжетную линию, придумала свою собственную роль и убедила своего партнера в том, что мокрый песок и камни в ее руках – это куки и монеты, и все они контролируют любой импульс, который заставил бы ее действовать по своему характеру. Это чрезвычайно сложный набор поведения, выполненный таким образом, который развивает ряд регулирующих эмоции, коммуникативных и когнитивных способностей. Но это не поражает вас, когда вы видите, как двое детей ничего не делают на песке. Похоже, им было бы лучше использовать это время для составления рабочих листов или изучения флеш-карт. Но то, что они действительно изучают, – это набор навыков, которые вы не можете сидеть за столом или из учебника.

Так что этим летом присоединяюсь ко мне летом, неважно. Дайте своим детям свободу направить свою собственную игру, создать свои собственные фантастические миры, организовать свои собственные игры, сформировать собственные команды, называть свои собственные ауты, исправлять свои собственные ошибки, самостоятельно создавать свои собственные друзья, исследовать самостоятельно и открывать мира на их собственной скорости. К концу лета вы будете удивлены ценными уроками, которые они узнали, и насколько они выросли из тех моментов, которые они, а вы знаете, действительно не имеют значения.