Почему раздел IX имеет значение, независимо от политики

Во время конформационных слушаний Бетси ДеВос для министра образования сенатор Роберт Кейси спросил ДеВоса, будет ли она поддерживать руководство раздела IX в отношении сексуальных посягательств на кампусы. Это заставило многих точно рассказать, что на самом деле упоминает Title IX, поскольку большинство людей считают, что Title IX – это просто тот закон, который требует, чтобы школы предлагали такое же количество спортивных команд для девочек, как и мальчики. Название IX на самом деле более экспансивное – и, что более важно, – это то, что есть команда гольфа для девочек. Раздел IX (Закон об образовании от 1972 года) является законом о борьбе с дискриминацией, в котором говорится, что «ни одно лицо в Соединенных Штатах не должно, по признаку пола, быть исключено из участия в нем, лишено преимуществ или быть подвергнуто к дискриминации по любой образовательной программе или деятельности, получающей федеральную финансовую помощь ». Сюда относятся сексуальные и гендерные преследования. А в 2011 году Управление по гражданским правам Департамента образования выпустило письмо с рекомендациями школьным чиновникам о том, что сексуальное насилие также следует рассматривать как форму сексуальных домогательств и, таким образом, запрещено в разделе IX. К сожалению, в своем ответе DeVos не полностью поддержала важность Title IX в запрещении такого поведения. Это стало следствием аудиозаписей разговоров тогдашнего кандидата Трампа, в котором обсуждались части тела женщины и подробности предыдущих сексуальных посягательств. Так или иначе, защита от сексуальных домогательств и нападений стала нормализованной и политизированной.

Как человек, который проводил обширные исследования по сексуальным домогательствам в школах, я признаю важность строгого запрета на сексуальное домогательство и нападение – и важность того, чтобы поставить ответственность за прекращение этого поведения в школах, а не жертвы.

Источник: Новости ABC

Как правило, люди признают, что сексуальное насилие неприемлемо; однако люди часто предполагают, что сексуальные домогательства в школах – это просто дети, флиртующие друг с другом. Крайне важно понять, что такое сексуальное домогательство, и почему это должно быть явно запрещенное поведение. Сексуальное домогательство в подростковом возрасте включает в себя: «нежелательное поведение, такое как касание сексуального характера; делая сексуальные комментарии, шутки или жесты; отображение или распространение откровенно сексуальных рисунков, изображений или письменных материалов; вызов студентам сексуально обвиняемых имен; распространение сексуальных слухов; рейтинг учащихся по сексуальной активности или результативности; или распространять, показывать или создавать электронные письма или веб-сайты сексуального характера »(AAUW, 2011). Это также включает в себя называться гомофобным именем или дразнить из-за воспринимаемой или фактической сексуальной ориентации. Обычно это от одного пэра к другому, и это вредит как девушкам, так и мальчикам.

Сексуальное домогательство, во многом, напоминает издевательства. Действительно, 64% студентов, которые подвергались издевательствам, также подвергались сексуальным домогательствам (Ashbaugh & Cornell, 2008).

• Правящий мир через Вагину? ХА! Больше о феминизмах, сексе и старых парнях
• Навязчивая идея с FB Likes, Psychological Insights Часть 2
• Что учителям нужно знать о мозгах своих учеников
• Пять шагов для более эффективного принятия этических решений
• Почему Любить наши тела опасно!

Хотя сексуальное домогательство можно было отнести к неловкому подростку, пытающемуся выразить сексуальный интерес, или просто «разговор в раздевалке» (как это было оправдано президентом Трампом), исследование последовательно показало, что психологические, академические и социальные последствия, являющиеся целью сексуальные домогательства сродни (и зачастую более негативны), являясь жертвой издевательств.

В шестом классе 38% детей сообщили о том, что испытывали сексуальные домогательства (AAUW, 2001), причем более четверти детей из шестого класса, являющихся целью, по крайней мере, одного сексуального домогательства за последние 30 дней, и 11 % сообщают о преследовании не реже одного раза в неделю (Ashbaugh & Cornell, 2008). Наши собственные исследования (Leaper & Brown, 2008) показали, что 90% девочек сообщили о сексуальных домогательствах по крайней мере один раз к концу подросткового возраста. Это настолько распространено, что почти все ученики (96%) в выборке учащихся средних школ сообщили о том, что в школе происходят сексуальные домогательства (Lichty & Campbell, 2011). Мальчики являются наиболее распространенными виновниками сексуальных домогательств, но оба мальчика и девочки являются объектами сексуальных домогательств (Craig, Pepler, Connolly, and Henderson, 2001; McMasters, Connolly, Pepler, & Craig, 2002; Petersen & Hyde, 2009) ,

Точный тип преследования отличается для мальчиков и девочек. Наиболее частым примером сексуальных домогательств, о которых обычно сообщают девочки, является целью нежелательных сексуальных комментариев, шуток, жестов или взглядов (например, AAUW, 2011). Девочки также чаще, чем мальчики, испытывают физические формы сексуальных домогательств, таких как прикосновения, схватывание или защемление (Chiodo, 2009). Исследования показали, что 67% девочек сообщили, что им говорят неловко сексуальную шутку, 62% считают, что ее называют неприятным или унизительным именем, 58% сообщили, что дразнят об их внешности, 51% сообщили о получении нежелательного физического контакта, и 28% сообщили, что их дразнили, угрожали или издевались над мальчиком (Leaper & Brown, 2008). Напротив, наиболее распространенной формой сексуальных домогательств, с которыми сталкиваются мальчики, являются однополые притеснения, чаще всего называемые гомофобными именами, такими как «гей» или «fag» (сообщено примерно 20% гетеросексуальных мальчиков, AAUW, 2011; Petersen & Гайд, 2009). Сексуальное домогательство происходит не только лично, но также происходит онлайн (Jewell, Brown, & Perry, 2015). Например, сексуальное домогательство по тексту, электронной почте, Facebook или другим электронным средствам было воспринято почти одной трети учащихся, о чем сообщается чуть больше девочек, чем мальчиков (AAUW, 2011). Например, одна девушка-подросток написала: «Парень прислал мне фотографию его приклада без одежды. Я просто проигнорировал его, а затем заблокировал его из своей учетной записи в Facebook »(AAUW, 2011, стр. 24).

• Изучение чувств в развитии младенцев и детей
• Духовность для начинающих 6: две половинки делают все целым
• Это о социализации или разработке?
• Прелюбодеяние: каждый думает, что это неправильно, но многие люди все еще это делают!
• Как массовое убийство и серийное убийство различаются

Каковы последствия сексуальных домогательств? Подростки, которые воспринимают сексуальное домогательство, испытывают более низкую самооценку, больший эмоциональный стресс, больше депрессий и депрессивных симптомов, больше думают о самоубийстве, больше злоупотребляют психоактивными веществами и экстернализуют поведение, а также большую потерю аппетита и нарушения сна, чем подростки, которые не воспринимают сексуальное домогательство ( например, Chiodo, Wolfe, Crooks, Hughes, & Jaffe, 2009; Goldstein, Malanchuk, Davis-Kean, & Eccles, 2007; Hand & Sanchez, 2000). Поскольку девочки испытывают более серьезные, физически навязчивые и запугивающие формы сексуальных домогательств, чем мальчики (по крайней мере, прямые мальчики), они считают, что сексуальные домогательства оказываются значительно более вредными, чем мальчики (Bryant, 1993; Hand & Sanchez, 2000; Lee, Croninger , Linn, & Chen, 1996). В то время как мальчики меньше беспокоятся о сексуальных домогательствах, девочки сообщают, что чувствуют себя смущенными, грустными, напуганными и боятся после случаев преследования (Hand & Sanchez, 2000). Среди подростков с ЛГБТ, которые являются объектом частых притеснений, опыт преследования связан с более высоким уровнем депрессии и депрессивных симптомов, большей тревожностью и психологическим расстройством, более посттравматическими стрессовыми реакциями, более низким уровнем самооценки и удовлетворенности жизнью, более самоубийственными мысли и попытки, более соматические или физические жалобы на здоровье, больше самоповреждений и больше употребления психоактивных веществ и рискованного сексуального поведения (Almeida, Johnson, Corliss, Molnar, & Azrael, 2009; Bontempo & D'Augelli, 2002; D'Augelli, Pilkington, & Hershberger, 2002; Eisenberg & Resnick, 2006; Espelage, Aragon, Birkett, & Koenig, 2008; Fedewa & Ahn, 2011; Freitas, D'Augelli, Coimbra, & Fontaine, 2016; Hershberger & D'Augelli, 1995 Rivers, 2004; Russell, Ryan, Toomey, Diaz, & Sanchez, 2011; Russell & Joyner, 2001; Ueno, 2005).

Это очень напряженные ситуации, когда подростку предлагается ориентироваться. В то же время они пытаются изучать геометрию и читать Шекспира и изучать периодическую таблицу. Нам нужно больше, не меньше законов, которые защищают благосостояние молодежи. Школы должны нести ответственность за обеспечение беззаботной среды для всех учащихся. Мы не должны полагаться на свидетелей, чтобы вмешиваться или сами жертвы могли изменить свое поведение. Название IX не является примером чрезмерного правительства. Это отражение общества, которое признает, что подросткам нужна защита, даже иногда от самих себя.