Как двадцатилетний детский психотерапевт, завоевание доверия ребенка является требованием работы. Когда доверие существует, ребенок / подросток легко открывается. Разговор помогает ребенку / подростку, потому что он чувствует себя понятым, менее одиноким и связанным с слушающим. Внезапно они поддаются ободрению, руководству и советам продолжать попытки. Эмпатия обеспечивает ребенку безопасность и дает ему возможность продвигаться вперед с новой решимостью.
Часто взрослые быстро пытаются исправить чувства ребенка, что сразу же отключает его. Например, автоматический ответ ребенку, который намекает на беспокойство: «Не беспокойся». Тем не менее, это дает ребенку указание отрицать то, что он чувствует, что может остановить общение и повлиять на веру ребенка в себя самого. , Более сочувственный ответ: «Это большое беспокойство. Я понял Я тоже беспокоился об этом, когда был в твоем возрасте. Не дай этому остановить тебя, дорогая. Вы получили это ». Поскольку родитель доверяет и принимает то, что чувствует его ребенок, ребенок чувствует себя понятым и менее одиноким, что способствует чувству безопасности. Кроме того, ребенок доверяет своим чувствам и меньше стыдится словесных чувств, когда ему нужно побуждение придерживаться чего-то сложного.
Гнев иногда является уродливой эмоцией, когда проявляется ребенком. Часто, когда родитель видит покрасневшее лицо и слышит резкий и повышенный тон, его первая склонность – отправить ребенка в свою комнату, чтобы успокоиться. Тем не менее, это говорит ребенку, что ему должно быть стыдно за свой гнев. Подавление гнева может привести к уходу, броску, агрессии или надутости. Следовательно, гораздо здоровее сопереживать гневу. “Ты сумасшедший. Я не знаю почему, но я хочу знать. Что случилось? »Часто, когда родитель распознает эмоции ребенка, ребенок чувствует, что его понимают, и быстро распознает свое собственное состояние чувств. Способность ребенка распознавать, что он чувствует, является предпосылкой для вербализации чувств вместо того, чтобы действовать на них ненадлежащим образом. Это также свидетельствует о том, что у ребенка есть сердечное и бурное чувство собственного достоинства.
Еще одна сложная ситуация для родителей – это когда их ребенок стыдится того, как они выглядят, и делится такими высказываниями, как «я уродлив», «я толстый» или «я ненавижу то, как я выгляжу». Родительская душа и может вызвать ответные толчки, такие как: «Нет! Вы прекрасны! Не говори так! »Однако эти заявления не являются сопереживающими. Они отрицают понимание ребенка, что заставляет ребенка чувствовать себя более одиноким и стыдным.
Лучшая идея – мягко сопереживать: «Больно не нравиться, как ты выглядишь. Я понимаю. Иногда я тоже так чувствую ». Или« Мне больно не нравиться то, что ты видишь в зеркале. Я понял, дорогая. Раньше я чувствовал то же самое, когда был в твоем возрасте. Это жало. ”После эмпатии, заверение ребенка в его внутренней и внешней красоте подтверждает важность характера.
Как правило, важно следовать эмпатии с поощрением, перенаправлением, заверением или решением проблем. Воздержание от смешения сочувствия с сочувствием также имеет решающее значение. Сочувствие или жалость к ребенку искушает родителя решить проблемы ребенка. Это может способствовать развитию менталитета жертвы у ребенка. Сочувствие, с другой стороны, никогда не требует изменения правил или снижения ожиданий, и это мешает родителям попытаться решить проблему своего ребенка для них. Сочувствие дает детям возможность доверять своим чувствам, чтобы они были в безопасности, чтобы решить проблему самостоятельно.
