Предотвращение сексуального насилия: мы терпим неудачу или просто взбунтовались?

Пропущенные возможности в предотвращении сексуального насилия.

Источник: Фотография от Pixabay, Бесплатно для коммерческого использования

Я рад поделиться этим сообщением со своим коллегой и автором, Том Биссонетт, MSW, YoungandWiser, Inc.

Когда вы объявляете войну чему-то, она борется. Появляются политические и культурные контрсилы. Рассмотрим наши исторические войны с наркотиками и нищетой. Чем сильнее мы сражаемся, тем более угрожающими они кажутся. Наши усилия по предотвращению сексуального насилия сталкиваются с аналогичными препятствиями. Что общего у этих кампаний есть их цель – изменить поведение человека извне посредством политики, юридического запрета и социального давления вместо того, чтобы стимулировать более внутреннюю трансформацию. Те, кто думают, что могут программировать и прозелитизировать молодежь в постоянных поведенческих изменениях, действительно не понимают подросткового и молодого взрослого развития. Они также не понимают «первичной» профилактики; которая пытается устранить необходимость чего-то прежде, чем это произойдет.

• Как бороться с неудачами и вызовами
• Как вы можете увеличить свой секс-драйв
• 7 Удивительные связи между сном и менопаузой
• Люди, которые делают большую ошибку, когда они ремигрируют
• Социальная сторона никотина

Многие пробовали

В связи с общенациональным бедствием сексуальных посягательств и интенсивным давлением со стороны пропагандистских групп правительство Соединенных Штатов требует профилактических мер в государственных колледжах, и многие частные школы добровольно выполняют профилактические программы. Хотя усилия могут быть санкционированы, успех не может. Чтобы быть успешными, мы должны предвидеть вероятные ответы на методы профилактики и более глубокое понимание сегодняшней молодежи.

Использование тактики паники или вины-поездки, чтобы препятствовать этому нежелательному поведению, имеет ограниченный эффект, отчасти потому, что молодежь считает, «это никогда не случится со мной». Кроме того, эти методы часто бывают неприятными, потому что они оскорбляют интеллект студентов – они уже знают опасности , но они по-прежнему вынуждены ориентироваться в сложных социальных ситуациях, для которых они могут быть неподготовленными.

Подход стороннего вмешательства – это вторичная профилактика, направленная на прекращение поведения, когда это происходит. Поощрение учеников в качестве помощников сверстников помогло; но этот подход может вызвать серьезный эффект обратной реакции. Псевдокорпоративный термин «петушок» стал частью лексики во многих кампусах по какой-то причине. Это говорит о том, что многие молодые люди считают, что они обладают, и их гнев, когда он оспаривается. Им нужно показать, что это право не существует и что оно так же токсично для них, как и для других. Мы должны извлечь уроки из прошлых кампаний по борьбе с курением сигарет, которые только стали эффективными, когда курящие убедились в жестких данных о том, что они нанесли вред себе.

• Цифровое здоровье и внедрение приложений для психического здоровья
• Какие разговорные терапии лучше всего подходят для подростков и детей?
• Вы трудоголик? Время взять на себя ответственность за свою трудовую жизнь
• Два списка желаний
• Питьевая слишком много или совсем не может быть связано с деменцией

Более поздний подход «социального нормирования» сильно привлекает молодежь, склонную к социальному соответствию, но она может оказывать меньшее влияние на других. Социальная нормировка включает в себя распространение такой информации, как «95% студентов не злоупотребляют своими партнерами». Хотя это квалифицируется как первичная профилактика, это может только усилить существующее позитивное поведение. Это вряд ли изменит нынешнее или будущее негативное поведение, особенно когда оно станет привычным.

Молодежная школа

К сожалению, все эти методы могут быть еще менее привлекательными для сегодняшней молодежи, потому что они могут быть более эгоцентричными, чем предыдущие поколения, и эгоцентризм, как правило, ускоряется во время перехода в колледж для многих студентов. Если эти исследователи верны, мы должны обратиться к интересам учащихся, чтобы получить лучшие результаты. Мы также должны сделать это так, чтобы показать им более непосредственные выгоды от лечения пола как межличностного процесса, а не просто для удовольствия или для получения социального статуса. Другими словами, сексуальное развитие должно сочетаться с позитивным социальным и эмоциональным развитием.

Здоровый кампус

Мы можем достичь этих целей, обучая позитивные концепции личного и социального развития. Это не только уроки психологии или социологии; они могут быть охвачены курсами во всех департаментах, таких как Бизнес-отдел, предлагающий курс «Стоимость сексизма на современном рабочем месте».

Студенты должны понимать, какое личное давление на развитие они испытывают, а также минимизировать возможность автоматического пилотирования своего пути в неприятности. Благодаря более ориентированному на развитие образованию, эффект обратной реакции уменьшится, потому что битва будет более интернализована, а новые нормы будут более широко распространены. В то время как вмешательство сверстников, социальная нормировка и дисциплина могут поддерживать этот процесс, образование в области развития будет поддерживать его, потому что индивидуальное самосознание и личные интересы формируют тигель, где долговременные изменения подделываются.

Как общество мы принимаем «оздоровительный» взгляд на общее состояние здоровья, которое фокусируется не только на предотвращении болезни, но и на содействии физическому благополучию. Нам необходимо реализовать аналогичный план, чтобы создать позитивные социальные взаимодействия для студентов колледжа и другой молодежи. В здоровой молодой сексуальной образовательной среде должно быть не менее шести элементов. Все они связаны с повышением самосознания и менее опасным опытом, связанным с возрастом:

1. Предложите инструкции по проблемам развития и психологии, с которыми они сталкиваются, чтобы они знали, что с ними происходит. Например, сравнивая себя со сверстниками, можно увеличить давление на пить, заняться сексом и т. Д., Прежде чем они будут готовы.
2. Помогите учащимся понять влияние алкоголя и других наркотиков, включая миф об мгновенном статусе взрослого. Научите их учитывать возможные непреднамеренные последствия и компромиссы. В конце концов, ослабленный секс, такой как нарушение вождения, опасен – особенно когда вы просто учитесь.
3. Предоставляйте контент о радостях здоровых отношений и близости , и конкретно о том, что им нужно для достижения такого уровня реляционного развития. Необходимо знать, что Интимность не просто физическая, она предполагает высокий уровень самосознания и честности.
4. Научите их самооценке и тому, как осознавать их индивидуальную уязвимость. Они просто не могут устанавливать границы, если они не любят себя.
5. Рассекайте мифы о «сексуальной доблести» и «сексуальной дисфункции» и препятствуйте менталитету производительности / вехи, чтобы они могли наслаждаться реалистичными ожиданиями и более гибким опытом.
6. Покажите им, как разработать конкретную социальную и сексуальную философию , и как управлять образом. Им нужна ясность в отношении того, что в порядке, а не для них, как для людей. Им нужно укреплять и защищать свои основные убеждения, потому что, если у них нет четкой сексуальной идентичности, есть много людей, желающих назначить их для них.

Любые преподаватели или сотрудники могут обучаться в этих областях, но, конечно, помощь студентам в стремлении к достижению реальной близости требует их продажи по важности честного самораскрытия. В типичных социальных ситуациях они отстают, потому что они живут в культуре, которая способствует неискренности. Тем не менее, прямое, четкое общение жизненно важно, когда встречаешься, начинаешься до свиданий или болтаешься с другими, и это предпосылка для чего-то похожего на интимность.

Найдена возможность

Широкие исследования показали, что взрослые подростки и молодые люди, как правило, обладают когнитивной способностью участвовать в гипотетическом мышлении, критическом мышлении и рациональном принятии решений. Некоторые исследования также развенчают миф о том, что мудрость является областью тех из нас, кто приложил максимум времени. Также важно качество опыта.

Давайте не будем упускать возможность облегчить и ускорить практические жизненные знания для наших студентов. Пришло время для вливания социальной мудрости, которая чтит интеллект молодежи. Нам нужен честный, глубоко внедренный учебный план по развитию, потому что иногда предпринимаются интенсивные усилия, чтобы помочь молодым людям понять, что прямо перед ними. Образование в области развития не только помогает им распознавать риски, но и позволяет им вносить коррективы в реальном времени.

Рекомендации

Esrick, J., Kagan, RG, Carnevale, JT, Valenti, M., Rots, G., & Dash, K. (2018). Может напугать тактику и сообщения, основанные на страхе, помогают сдерживать злоупотребление психоактивными веществами: систематический обзор последних (2005-2017) исследований. Наркотики: образование, профилактика и политика , 1-10.

Durkin, S., Brennan, E., & Wakefield, M. (2012). Кампании в средствах массовой информации для содействия прекращению курения среди взрослых: интегративный обзор. Контроль над табаком, 21 (2), 127-138.

Фокскрофт, ДР, Морейра, МТ, Алмейда Сантимано, Нью-Мексико и Смит, LA (2015). Информация о социальных нормах злоупотребления алкоголем в университетах и ​​колледжах. Кокрановская база данных Syst Rev, 1.

Schwartz, PD, Maynard, AM, & Uzelac, SM (2008). Подростковый эгоцентризм: современный взгляд. Подростковый возраст, 43, 441-448.

Smith, J., & Baltes, PB (1990). Знания, связанные с мудростью: возрастные / когортные различия в ответ на проблемы планирования жизни. Психология развития, 26 (3), 494.