Исследовательским штабом мозга и поведения
Страшные переживания оставляют за собой страшные воспоминания. Эти воспоминания могут помочь нам научиться быть более осторожными. Но они становятся деструктивными в своем собственном праве для людей с посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) и беспокойством. Новое исследование того, что происходит в мозге, когда он учится на страшном опыте, дает информацию, которая теперь может служить руководством для разработки лечения расстройств, в которых система страха головного мозга идет наперекосяк.
Исследование, опубликованное в журнале Nature Neuroscience, показало, что мозг связывает переживания с восприятием угрозы главным образом в области, называемой центральной миндалевидной, а не боковой амигдалой, как это считалось ранее. Хотя боковая миндалина, похоже, участвует в обучении, основанном на страхе, открытие показывает, что его роль зависит от активности в центральной миндалине. Это открытие, если оно будет подтверждено дальнейшими расследованиями, могло бы помочь усилиям по лечению таких расстройств, как тревога и ПТСР, путем изменения ассоциаций, которые человек мог бы сделать между, например, звуком автомобиля и реакцией, как если бы он находился под огнем в боевой зоне.
Руководителем исследовательской группы был кандидат от Young Investigator в 2010 году д-р Бо Ли, который получил дополнительную поддержку в качестве независимого следователя в 2015 году. Три других члена группы были также грантополучателями Young Investigator-Dr. Карл Дейссерот в 2005 году, д-р Сара Аренс в 2013 году и ведущий автор доктор Кай Ю в 2014 году. Дейссерот теперь является членом Ученого совета Фонда ВВРФ и хорошо известен своей ролью в разработке оптико-электронной техники, ключевой техники, которая позволяет ученых для контроля активности конкретных нейронов с использованием пучков цветного света.
В этой работе Ли и его коллеги использовали оптогенетику для создания искусственных страшных воспоминаний у мышей. Используя технику, они активировали нейроны в центральной миндалине, в то время как мыши находились в определенной камере их клетки. Мыши, которые прошли эту процедуру, с меньшей вероятностью возвратились в эту палату, предполагая, что они сформировали «аверсивную память». Они связали это место с плохим «опытом». И наоборот, блокирование тех же нейронов в центральной миндалине предотвращало мышей от формирования аверсивных воспоминаний.
Понимание того, как информация о страхе хранится в мозге, является важным шагом в смягчении непредсказуемых ответов на страх. Жертва плохой автомобильной аварии может позже паниковать при виде автомобиля, например, даже когда она не представляет никакой опасности. Исследователи надеются, что этот пересмотр на карте обучения, основанного на страхе, поможет информировать о подходах к лечению, которые направлены на изменение таких разрушительных воспоминаний.