Разрыв пружины, пружинный тормоз?

Брат Уильяма Джеймса, Генри, сказал, что два самых красивых слова на английском языке были «летним днем». И летом я обычно соглашаюсь. Но по мере упадка учебного года в лексиконе колледжа я думаю, что два других слова – «весенний перерыв» – почти такие же красивые.

Для студентов весенний перерыв – ну, перерыв. Некоторые студенты возвращаются домой, чтобы зарядить свои умственные и физические батареи для окончательного толчка, последние шесть или около того недель весеннего семестра. Для других, весенний перерыв – время работы; некоторые студенты догоняют их классную работу, другие возвращаются на работу, чтобы заработать немного денег на проживание или на игры. И есть те ученики, чьи весенние перерывы являются легендарными: они направляются на юг во Флориду, Ключи или другие более теплые климаты для удовольствия (я понимаю, что Панама – это горячее место, как и Лас-Вегас), если не полноценная вакханалия. Многие из этих студентов – юниоры или пожилые люди колледжа, чье время в никогда не нервной стране колледжа на исходе. Реальность находится за углом – мир труда и ответственности манит (или так искренне надеются мама и папа) – и почему не нравится то, что действительно является последним ураем перед требованиями взрослой жизни?

Но что представляет собой весенний перерыв для учителей, особенно учителей психологии? Ну, много. Так же, как конец учебного года, который всегда сумасшедший, занят, находится на горизонте для студентов, так что это для преподавателей. Весенний перерыв – это время, чтобы оценить, где находятся классы и как они выглядят. Отражает ли программа, где класс действительно находится в плане чтения? Должны ли быть внесены какие-либо изменения, чтобы все достижения, которые казались разумными в январе, остались такими? Должны ли какие-либо темы пересматриваться, пересматриваться, отбрасываться или иным образом пересматриваться?

Какой весенний перерыв не для большинства учителей – настоящий разрыв с их академической работой. Сейчас не время есть лотос или созерцать свой профессиональный пупок (хотя, конечно, приятное время отражения). Немногие учителя, которых я знаю, на самом деле не торопится, они используют время для решения насущных задач. Какие наблюдатели (критики?) Сцены колледжа не понимают, что работа всегда есть, всегда есть больше учителей, которые могли бы подготовить или распространить информацию; в некотором смысле, работа никогда не заканчивается. Класс может быть более технически, но тот же самый инструктор научит его снова в будущем новой группе студентов, для которых материал будет действительно новым. Добросовестные учителя всегда стараются улучшить или обновить свои курсы.

И тогда есть градуировка, которая, как и налоги, всегда с нами. Я всегда стараюсь, чтобы все мои оценки делались до весеннего перерыва, который во многих кампусах также совпадает с среднесрочным. Но я знаю, что многие из моих коллег и друзей на моем кампусе и на других тратят (проведут) драгоценную неделю весенних каникул и экзамены. Зачем? Потому что времени до перерыва было недостаточно, чтобы сделать это – неделя «выключена» – это время догонять.

Я также люблю использовать весенний перерыв для написания. Я пишу в течение семестра, но в течение этих пяти дней я меньше тороплюсь и измучен. В настоящее время я пытаюсь закончить проект одной главы (до сих пор я нахожусь на цели, чтобы получить черновик, сделанный до начала занятий снова), чтобы я мог начать серьезно работать после перерыва в другом проекте письма (и, к счастью, там всегда другое). Я приветствую время, чтобы прочитать немного больше и немного подумать, прежде чем я улажу. Я также могу тратить время на пересмотр и редактирование в более спокойном темпе, что приятно. И писать этот блог тоже не так торопится, как обычно (вы можете не согласиться, но, на самом деле, я работаю в преддверии моего обычного срока).

Я также с удовольствием читаю (хотя я уверен, что в какой-то момент он будет работать в моих классах и стипендиях). Вы читали « Свист Вивальди» Клода Стил, сводную книгу о его исследованиях по проблеме стереотипов? Я читаю его сейчас во время своего разрыва – это потрясающая и продуманная книга о том, как членство (как бы оно ни было стабильным или каким бы то ни было мимолетным) в стереотипной группе может подрывать или подрывать (часто академическую) работу. Разумеется, книга говорит о опыте многих студентов из числа меньшинств в колледже, но сообщение и последствия гораздо шире, чем то, что любому персонажу может угрожать безудержный стереотип в нашей культуре. Книга Стила не является виноватым удовольствием – это просто интеллектуальное удовольствие, но я также читаю несколько других книг, которые у меня не было времени для открытия с декабря и начала января.

Я также начинаю работать над несколькими переговорами по конференциям, которые я придумал – два в этот уик-энд (сделано, но мне все еще нужно практиковать мою доставку), один в апреле и третий в мае. И я преподаю майский курс, для которого я добавил несколько новых чтений, что означает, что программа должна быть пересмотрена. Летние планы также должны быть составлены, потому что это будет тепло и солнечно, прежде чем я это узнаю (что по-прежнему кажется фантазией в холодном восточном Пенсильвании в настоящее время). И я осваиваю новый курс осенью. , , Итак, давайте развеять миф: «Весенний перерыв – это не отпуск».

У меня есть время простоя или отдыха на этой неделе? Конечно! Помимо чтения некоторых удовольствий, я отправился на несколько рейсов на этой неделе. Вчера вечером я отправился в потрясающий джазовый концерт с другом. Сегодня я встречаюсь с двумя другими друзьями. И вышеупомянутая конференция, которую я посещаю в этот уик-энд, находится в большом восточном побережье города – с удачей, я доберусь до художественного музея и нескольких книжных магазинов.

Итак, для учителей психологии, таких как я, весенний перерыв действительно больше похож на весенний тормоз – время, чтобы остановиться, посмотреть, послушать и спланировать – не так много времени, чтобы расслабиться, сон, заложить или задумчиво мечтать. И я не против. Мне нравится то, что я делаю, преподавая психологию и выполняя всю работу, которая придет с ней.