Улучшение школьного климата

В своем последнем сообщении в блоге я говорил о недавнем росте случаев преследований и ненависти после выборов 7 ноября, которые были задокументированы в нескольких местах, наиболее всесторонне предоставлен Юридическим центром Южной борьбы с нищетой. Я предлагал ресурсы и советы, чтобы помочь педагогам и родителям продолжать создавать безопасные и подтвержденные школьные климатические условия, поскольку студенты чувствуют смелость в отношении выражения расистских, сексистских, исламофобских и ксенофобских убеждений.

Мы знаем, что школьный климат имеет значение для настойчивости, принадлежности и безопасности учащихся, но ни у кого не осталось ребенка (NCLB) не было никакой ответственности перед школами, чтобы строить и оценивать их успех при создании безопасного и справедливого школьного климата. В соответствии с новым федеральным законодательством, которое заменяет NCLB, «Закон о каждом студенческом успехе» или ESSA, у нас есть новая возможность поднять и подчеркнуть важность измерения и улучшения школьного климата.

Например, Денверские государственные школы недавно внедрили новую меру под названием «индикатор справедливости» в рамках своей новой системы школьной оценки. Это звучит многообещающе; к сожалению, этот показатель по-прежнему основывается главным образом на успеваемости учащихся на стандартизированных тестах и ​​не учитывает другие факторы, которые влияют на справедливые образовательные возможности, такие как:

• доступ к строгой учебной программе для колледжей
• учителя, которые поддерживаются в постоянном профессиональном развитии
• ставки издевательств и преследования
• ресурсов и поддержки, доступных для студентов

В кратком изложении политики, опубликованном Национальным центром образовательной политики 15 ноября, я вместе с моими соавторами утверждают, что используют новый элемент ESSA, чтобы помочь школам уделять приоритетное внимание оценке и улучшению школьного климата с использованием новых «неакадемических показателей» закона. Краткое изложение предназначено для того, чтобы помочь государствам выбирать, разрабатывать и внедрять новые системы оценки, которые помогут им систематически измерять и отслеживать прогресс в направлении расширения возможностей получения образования и улучшения школьного климата.

• Электронная почта Будущая кандидатская. Советники
• Похороны для друга – смерть Супермена
• Какой процент профессоров являются плохими учителями?
• Наука счастья, благополучия и трюков
• Почему Grit не ответ?

С составом Департамента образования, о котором идет речь в рамках нового избранного президента Трампа, важно, чтобы руководители образовательных учреждений и государственные отделы образования готовили планы, которые улучшат учебный и рабочий опыт студентов и преподавателей в нашей государственные школы. Мы узнали от NCLB, что измеренное оценивается по приоритетам, и мы можем использовать это как шанс осветить важность и влияние улучшения возможностей обучения и школьного климата.

Источник: Кит Эванс / Wikimedia Creative Commons

В дополнение к рекомендациям по политике и исследованиям, приведенным вкратце, преподаватели и родители могут сделать несколько вещей, чтобы местные школы и районы могли двигаться в более равноправные и безопасные школьные среды:

1. Содействовать программам реституционного правосудия над традиционными формами дисциплины, основанной на наказаниях.
2. Адвокат по учебной программе социально-эмоционального обучения (SEL) регулярно учится на k-8. Программы, такие как Second Step и Careing School Community, были исследованы и показали положительное влияние на школьный климат.
3. Создание / поддержка местных сообществ профессионального обучения (ПЛК) в центре внимания вопросов и потребностей учителей с целью улучшения справедливости и школьного климата.
4. Проанализируйте школьную политику в отношении издевательств и преследований, чтобы выяснить, являются ли они ясными и всеобъемлющими, и чтобы профессиональное развитие предоставлялось сотрудникам для ознакомления с их обязанностями в отношении отчетности и вмешательства. См. Мою предыдущую запись в блоге для получения дополнительной информации о политике по издевательствам.
5. Создавайте сообщество среди родителей, педагогов и общественных групп для обмена ресурсами и работы со школами для активного решения этих проблем. Посещать встречи, задавать вопросы, читать документы и работать вместе, чтобы защищать конкретные проблемы в вашей школе или районе.

Государственные школы призваны служить интересам всех детей и семей в нашей стране. Для того, чтобы демократия работала, всем нам нужно инвестировать в успех наших школ. Я надеюсь, что эти предложения и ресурсы помогут вам стать лучшим сторонником для студентов в ваших местных школах.

• AMA присоединяется к призыву к более поздним школьным стартам
• Порнография: The New Sex Ed для детей
• Лечение: терапевтическое прикосновение
• Женится ли легче, чем идти на работу?
• Как получить работу в трудные экономические времена