Как новые исследования в области психологии меняют американские домашние задания

В более ранней публикации «Сбалансированные домашние задания» я обсуждал необходимость реформы домашней работы в Соединенных Штатах. Книги, такие как «Привычка к обучению» Стефани Дональдсон-Прессман и исследования, стоящие за ними, вдохновляют родителей взглянуть на общепринятую мудрость за то, что дети дают неограниченное количество времени для выполнения домашних заданий.

Стефани не просто коллега, она также моя соавтор. Теперь «Обучающая привычка» находится в каждом магазине, и исследования и рекомендации Стефани родителям обсуждаются повсюду с The Today Show до CNN. Только в прошлую пятницу книга была распродана на Amazon ( чтобы не волноваться, больше отправляется ).

Я сел со Стефани, чтобы рассказать о ее исследовании, опубликованном в «Американском журнале семейной терапии» на прошлой неделе, и ее советах родителям и преподавателям.

Источник: The Today Show, используемый с разрешения

В: Что было самым удивительным предметом исследования, которое вы можете поделиться с родителями?

• Когда пациенты проходят газ
• Пять битов руководства для будущих психологов
• Ваша собственная кожа
• Оргазмы: вы не можете подделать это, пока не сделаете это
• Ваш два или три духовных выбора о происхождении жизни

A: У детей детского сада в три раза больше нагрузки на домашнюю работу, чем рекомендовано NEA; часто в шесть раз выше, чем у школьников. У них есть 25 минут домашней работы в ночное время. Знаете ли вы, как трудно получить пятилетку, чтобы сидеть на месте в течение 25 минут?

Это очень реальная проблема в нашей культуре. Дети начинают школу и ненавидят ее! Мы поднимаем академические стандарты в этой стране, а затем отправляем детей домой с заданиями, требующими помощи родителей. Когда родители не могут даже понять направления или не могут быть там, чтобы помочь, все чувствуют себя глупо и сердито.

Исследователи из Брауна обнаружили, что уровень семейного стресса, связанный с домашним заданием, пагубно влияет на эмоциональное, социальное и физическое здоровье детей и их семей. Это было на 200% выше для семей, родители которых не имеют диплома колледжа.

• Год с 1 170 одинокими людьми, обнимающими одиночную жизнь
• Версии счастья
• Являются ли ваши дети прохладными или они расплавляются под давлением?
• Стать блестящим
• Как мы себя чувствуем Что такое «Вниз там»

Q: Так что бы вы порекомендовали родителям?

A: Решите, сколько времени требуется детям для проведения домашних заданий. NEA рекомендует 10 минут в классе начиная с первого класса – ни одного для детского сада. Итак, второй грейдер должен потратить 20 минут на учебу, а затем перейти к спорту или другой деятельности, что не менее важно для их развития.

Если ваш ребенок не может выполнить задание или родитель не понимает указания, попросите вашего ребенка вместо этого прочитать. Напишите записку учителю и попросите его или ее просмотреть его со своим ребенком на следующий день. Домашнее задание не должно разрушать семейное время, которое имеет решающее значение для психического здоровья ребенка в годы становления.

Q: Но что, если ребенок действительно хочет завершить задание, вы их остановите?

A: Настало время поговорить с учителем ребенка. Задача для учителей состоит в том, что они не знают, как долго это задание принимает ваш ребенок. Предполагается, что все дети учатся в одном темпе, но они этого не делают. Затем, когда требуется, чтобы ваш собственный ребенок успел выполнить задание, вы начинаете беспокоиться, что, возможно, с ними что-то не так!

Напиши письмо учителю, давая им знать, как долго домашние задания берут вашего ребенка. Вероятно, они даже не знают об этой проблеме! Цель состоит не в том, чтобы сосредоточиться на одном задании – это создать здоровые пожизненные привычки для детей. [SP1]

Вопрос: Мой старший ребенок в Академии береговой охраны, и ему никогда не уделяется дополнительное время для учебы. Он сказал, что это было сложно в начале, но теперь он учится лучше управлять своим временем. Вы находите, что, сохраняя домашнее задание с ограничением по времени, дети учатся этим «навыкам управления временем» в более молодом возрасте?

A: Самая большая проблема, с которой я работаю, состоит в том, что у них нет навыков управления временем. «Работайте до тех пор, пока вы не закончите», не учит ребенка балансировать несколько действий. Дети должны быть заняты, это часть того, чтобы быть ребенком. Им нужно научиться вырезать отвлекающие факторы (особенно всю электронику) и сосредоточиться на одной работе за раз. Роль родителей – обеспечить спокойную домашнюю работу и противостоять импульсу «помочь» или «спасти» своего ребенка. Дети должны испытывать ответственность за свою работу; в противном случае они не будут развивать уверенность в своих способностях.

Вопрос: Обращались ли учителя к вам о «Изучении привычки»? Что вы слышали, что вас удивило?

Я провел четыре года, работая над исследованием «Изучаем привычку». Способ домашней работы в настоящее время структурирован в Соединенных Штатах, бремя часто приходится на родителей, чтобы обучать своих детей и помогать им понять это. Это обычно объясняют родители. Поскольку американский журнал семейной терапии и Американская психологическая ассоциация опубликовали наши исследования на прошлой неделе, в настоящее время обсуждается тема реформы домашних заданий. Реформа домашней работы всегда была моей долгосрочной целью образовательной цели. Видеть, что это становится реальностью, интересно; не только для семей, но и для учителей.

********

Стефани Дональдсон-Прессмен является признанным на международном уровне экспертом по семейной динамике. В качестве терапевта и клинического директора Центра детской психологии Новой Англии она служила редактором исследования «Домашнее задание и семейное стрессовое состояние» из Школы медицины Брауна, опубликованной в «Американском журнале семейной терапии».