Стиль воспитания и проволочек

Обвините это в наших родителях. Это обычная тема. Это верно для промедления? Стиль воспитания связан с отсрочкой подросткового возраста? Да, и есть интересные гендерные различия.

Существует небольшое исследование, которое продемонстрировало взаимосвязь между стилем воспитания и проволочками. В 1980-х годах Эстер Ротблум и ее коллеги предложили, чтобы дети с чрезмерно критичными, требовательными родителями могли научиться избегать заданий, а не рисковать неудачей. В частности, они обнаружили, что женщины авторитарных отцов (высокий спрос на контроль, низкая теплота) чаще избегают задач.

В 1990-х годах исследования показали, что высокие родительские ожидания и критика были связаны с общественно-предписанным перфекционизмом, связанным с более высокими уровнями промедления. Тем не менее, другие исследования показали, что воспитание детей, характеризующееся строгой негибкостью и чрезмерным контролем, коррелировало с мерами досрочного промедления у поздних подростков-подростков. Фактически, на основании этих доказательств, Горд Флетт и его коллеги пришли к выводу, что ". , , промедление может быть ответом на то, что родители будут реагировать на самооценку жестким и контролируемым образом »(стр. 128).

Учитывая этот акцент на себе, мы расширили это исследование, чтобы исследовать, как самосистема может опосредовать связь между стилем воспитания и промедлением. Другими словами, мы предположили, что стиль воспитания будет связан с самооценкой, а это, в свою очередь, будет связано с промедлением – чем ниже самооценка, тем выше промедление. Основываясь на предыдущих исследованиях, отмеченных выше, мы ожидали, что авторитарный стиль воспитания будет играть роль (и это было так), но мы нашли интересные гендерные различия в посреднических эффектах.

• Когда друг жалуется, но не хочет совета
• Родители, которые игнорируют науку, делают своих детей больными
• Забудьте тестовую подготовку, кумон и возможные токсины: научите своих детей хорошо
• Избегайте стрессового сна и получите сон, который вам нужен
• Родители: Эмоционально уязвимый рынок

Наши исследования
Мы собрали данные из выборки из 105 (45 мужчин) средних и старшеклассников, средний возраст примерно 13,5 лет. Эти участники получили родительское одобрение для заполнения пакета вопросников, которые оценивали стиль воспитания, самооценку и промедление. Участники заполнили вопросник родительского контроля отдельно для матерей и отцов.

Пример для матери:
Авторитарный подшкальный предмет – «Всякий раз, когда моя мама велела мне что-то делать, когда я рос, она ожидала, что я сделаю это немедленно, не задавая никаких вопросов». (Оценено по 5-балльной шкале от категорического несогласия (1) 5).

Наши результаты (Примечание: см. Эту запись в Википедии для фона о стилях воспитания)
Как и ожидалось, авторитетное воспитание отрицательно связано с промедлением как для мужчин, так и для женщин. Дети, оценившие своих родителей как имеющие высокие требования к контролю и независимости детей, но которые также продемонстрировали теплоту и отзывчивость в этих отношениях, сообщили о более низкой промедлении.

• Скользкий склон Шина
• Как повлияет зависимость киберсекса от наших детей?
• Почему вам не нравится многозадачность
• Когда ваш ребенок имеет дело с липкими пальцами
• Почему вы лгали своим родителям (и тем, что они действительно знали)

Гендерный эффект – женщины
Для женщин мы обнаружили косвенную связь между материнским авторитетным воспитанием и промедлением, опосредованным через систему самообеспечения. Однако отцовское авторитетное воспитание не было связано с самоценностью, но имело прямую связь с промедлением. Мы также обнаружили косвенную связь между материнским авторитарным воспитанием и промедлением. Отцовское авторитарное воспитание не было связано с самооценкой; однако он имел прямую связь с промедлением. Результаты предыдущих исследований обеспечивают поддержку этих результатов, а также некоторое возможное объяснение структуры результатов. Например, сообщалось, что авторитарное воспитание, как представляется, оказывает большее влияние на дочерей, чем на сыновей. В этом отношении Феррари и Оливетт (1993) предположили, что дочери могут восстать против авторитарного стиля воспитания, задерживая выполнение задач.

В целом, стиль материнского воспитания предсказывал самооценку у их дочерей, что, в свою очередь, предсказывало промедление, тогда как стиль родительских отцов напрямую влиял на промедление даже после контроля за самооценкой. Из этих результатов видно, что матери и отцы оказывают различное влияние на развитие дочерей. Наши результаты свидетельствуют о том, что отцы оказывают более прямое влияние на развитие дочерей затягивания, в то время как эффект матери опосредуется через систему самообеспечения.

Предыдущие исследования в области развития могут объяснить эти результаты с точки зрения различной роли матерей и отца. Матери поощряют близость и связанность своих дочерей, в то время как роль отца – это воспитание чувства идентичности и поощрение автономии у его потомков. Из этого ясно видно, что отцы и матери играют разные роли в развитии своей дочери.

Гендерный эффект – Мужчины
Результаты для мужчин были различными, как ожидалось. Мы не обнаружили значимых отношений между стилями воспитания, самооценкой и промедлением в статистических моделях. Эти выводы предполагают, что, возможно, промедление имеет другое значение для мужчин, которые не связаны с стилями воспитания или самоценностью. Возможно, что промедление является типом девиантного поведения или неправильного поведения, которое более социально приемлемо для мужчин, чем у женщин. Конечно, другие исследователи обнаружили гендерные различия такого рода в предыдущих исследованиях. Например, предыдущее исследование гендерных различий в агрессии показало, что женщины испытывают больше вины, беспокойства и страха перед агрессивными действиями, чем мужчины. Имеются также данные, свидетельствующие о том, что меньше всего отрицательных последствий для плохого поведения у мальчиков, чем у девочек, например, больше родительского неодобрения для агрессивных действий, чем мальчиков. Основываясь на предыдущих выводах, мы можем предположить, что если отсрочка действительно является формой неправильного поведения, такого как агрессия, тогда было бы разумно ожидать значительных отношений между мерами затягивания и стилями воспитания, опосредованными через систему самообслуживания для девочек, а не для мальчиков. Очевидно, необходимы дальнейшие исследования для изучения и расширения этой возможности.

Заключительные мысли
В нем говорится о том, что матери и отцы могут различаться в своей роли в развитии своих детей. Я не стану фокусироваться здесь.

То, что я думаю, мы узнаем из этого и предыдущих исследований, состоит в том, что авторитарный стиль воспитания имеет негативные последствия. В этом случае я считаю, что требования к контролю без более демократического процесса подрывают развитие ребенка самоконтролем. Когда вы всегда делаете то, что вам говорят, не интернализируя ценность действия или цели, вы можете зависеть от внешнего контроля. В то же время, как отмечают другие исследователи, промедление может стать одним из немногих способов борьбы с этим контролем, формой пассивной агрессии.

В любом случае ключевым моментом, который следует отвлечь от этого исследования, является необходимость укрепления сильного чувства самооценки и способности саморегуляции посредством более демократического подхода к воспитанию детей, в котором родители ожидают независимость и контроль, но требует теплого и отзывчивого подхода.

Рекомендации
Обсуждался документ:
Pychyl, TA, Coplan, RJ, & Reid, PA (2002). Воспитание и промедление: гендерные различия в отношениях между промедлением, воспитанием и самооценкой в ​​раннем подростковом возрасте. Личность и индивидуальные различия, 33, 271-285.

Ранее связанная работа:
Ferrari, JR и Olivette, MJ (1993). Восприятие родительского контроля и развитие нерешительности среди поздних подростков-подростков. Отрочество, 28 , 963-970.

Ferrari, JR & Olivette, MJ (1994). Родительская власть и развитие женских дисфункциональных проволочек. Журнал исследований в области личности, 28 , 87-1

Flett, GL, Hewitt, PL, & Martin, TR (1995). Размеры перфекционизма и промедления . В JR Ferrari, JL Johnson, & WG McCown (Eds.), Промедление и предотвращение задач: теория, исследования и лечение (стр. 113-136). Нью-Йорк: Пресса Пленума.

Rothblum, ED, Solomon, LJ, and Murakami, J. (1986). Аффективные, когнитивные и поведенческие различия между высокими и низкими прокрастинаторами. Journal of Counseling Psychology, 33 , 387-394.