Оценка одаренных программ: четыре основных вопроса

Я стою перед группой родителей, около пятидесяти человек, которые собрались на сегодняшнем собрании, чтобы узнать больше о талантливой программе школьного отдела. По их поведению они представляют собой смесь тревожных, любопытных и, по крайней мере, стремящихся попасть в повестку дня, чтобы они могли вернуться домой, обедать, помочь с домашним заданием и уложить своих детей в постель. Я смотрю на часы и нахожу, что настало время начать. "Добрый вечер всем. Спасибо за то, что вышли сегодня вечером. «Мы ведем переговоры.

Большинство школьных округов предлагают такие встречи в какой-то момент в школьных годичных встречах, которые помогают родителям оценивать различные образовательные варианты, в которых их дети могут участвовать. Некоторые из них предлагаются летом, в ожидании наступающего года; другие предлагаются ближе к середине учебного года, когда большинство классов расписано между студентами и консультантами. Вообще, я удивляюсь тому, как мало родителей посещают эти встречи, но номер сегодняшнего дня – приятный сюрприз. Используя презентацию, которую я знаю, как заднюю часть руки, я прохожу через несколько слайдов PowerPoint в быстрой последовательности: что программа выглядит как элементарно через среднюю школу; каковы цели этой программы; какова роль учителей ресурсов. Тогда пришло время для Q и A.

creatingdigitalhistory.wikidot.com
Источник: createdigitalhistory.wikidot.com

Леди в спину поднимает руку: «Моя семья новичок в этом районе. Мне было интересно, можете ли вы сказать мне, талантливая и талантливая программа этого школьного округа действительно для одаренных учеников или если это действительно для высоких учеников … и они просто бросают «одаренных» там. У моего сына IQ на 137, но он взорвал тест Naglieri, необходимый для того, чтобы квалифицировать его для TAG в прошлом году в нашем старом районе, поэтому я боюсь, что он просто будет томиться в обычном классе без ускорения всего учебного года. Есть ли какие-то конкретные вопросы или вещи, на которые я должен обратить внимание, чтобы определить, действительно ли эта программа, которую вы только что описали, действительно подходит моему сыну?

Это хороший вопрос, и, несмотря на своеобразные взгляды, которые она получила, когда она упомянула о специфике IQ своего сына, я могу сказать, что другие родители готовы услышать ответ. На самом деле, читатели этой колонки задавали мне такие вопросы и в прошлом: как вы, как родитель, оцениваете эффективность или «достоинство» одаренной программы, если у вас есть ребенок, который может извлечь из этого выгоду? Первая часть моего ответа может удивить вас, поэтому приготовьтесь.

Честно говоря, это может быть не так важно, как «хорошая» программа.

Я уже слышу крики разочарования, которые некоторые читатели, возможно, вскрикивали, читая это последнее предложение. Однако, прежде чем вы начнете атаку, выслушайте меня. Как легкомысленно, поскольку этот комментарий может появиться, я обещаю, что существует одна основанная на исследованиях, постоянно поддерживаемая причина, почему рекомендуется включать ребенка, который одарен почти в любом типе TAG или одаренной программы. Это сводится к этим двум словам: группа сверстников. Размещение ребенка с равными (или почти равными) интеллектуальными сверстниками принесет ему большую пользу на повседневной основе.

Одаренные дети могут быть довольно интенсивными. Они любознательны, чувствительны и мотивированы стремлением к более глубоким интеллектуальным вопросам. Будучи частью группы сверстников, которые разделяют эти качества, могут помочь этим детям, поскольку они разделяют их страсти. Часто одаренные ученики чувствуют себя более соблазнительными, чтобы скрыть свое истинное «я» в обычной аудитории; разделение одноранговой группы равных умов и стилей обучения облегчает аутентичность.

hths-megnicholson.wikispaces.com
Источник: hths-megnicholson.wikispaces.com

Теперь, сказав это, возможно, что вы можете оказаться в ситуации, когда есть альтернатива одаренной программе школы. Возможно, есть возможность получить прибыль после окончания школы; или, возможно, вы подумываете о переезде в близлежащую частную школу. Справедливо. В этом случае я задал бы следующие вопросы, чтобы определить качество любой одаренной программы.

  • Каковы требования к приему студентов, приглашенных для участия? Как и в случае … 96-го процентиля или выше при стандартизованном IQ или тест способности?
  • Какие точные тесты они используют для проверки учеников? Связаны ли эти тесты с национальной нормой или являются ли они более «рабочими» задачами? Последнее может быть немного «iffier», поскольку они несколько субъективны.
  • Что они предлагают в своей программе, которая показывает, что это действительно дифференцировано для одаренных учеников? Ускорение учебной программы? Персонал с одаренным одобрением? Насколько они используют предварительные и пост-тесты для фактического размещения студентов там, где они должны быть? В их литературе появляются слова типа «уплотнения» и «многоуровневые задания»?
  • Когда дело доходит до того, будет ли эта программа по-прежнему хорошо подходить, обязательно спросите, какой обычный день выглядит или лучше, – посмотрите, можете ли вы записаться на прием и посмотреть. Тогда вы можете судить лучше, если ваш ребенок выиграет от этого изменения.

Наконец, рассмотрите это: даже если ваш ребенок не будет допущен (как это было в случае с леди на этом собрании, описанном выше), вы можете обжаловать это решение. Для вас справедливо и справедливо защищать своего ребенка, поэтому не стесняйтесь это делать. Вы можете узнать больше об этих процедурах здесь.

Теперь ваша очередь: есть ли у вас какие-либо советы, которые вы предлагаете читателям и другим родителям одаренных, когда они изучают программы своего ребенка? Если да, расскажите нам в комментариях.