Переводческие исследования – это применение фундаментальной науки к практическим проблемам. Долгое опоры в медицине, где она была описана как скамья для прикроватного подхода, трансляционные исследования все более и более подчеркивают современную медицину.
Сегодня в медицине принято решение о том, что трансляционные исследования – это больше, чем улица с односторонним движением; скамья к постели важна, но так же и прикроватная тумба. Первый иногда называют Т1-исследованием, а второй – исследованиями Т2. Врачи, которые лечат реальных пациентов, имеют всевозможные идеи, которые могут и должны сообщать об основных исследованиях. В медицине сегодня наука и практика стали равными.
Психология, напротив, имела в лучшем случае амбивалентное отношение к переводу, уделяя основное внимание исследованиям гораздо больше, чем прикладные исследования, и в любом случае часто разделяла эти усилия. Конечно, существуют исключения, в том числе, в частности, исследования действий, отстаиваемые десятилетиями назад Курт Левин (Kurt Lewin, 1946).
Ну, времена, когда они меняются, и психология сейчас очень серьезно относится к трансляционным исследованиям, отчасти потому, что федеральные гранты на исследования требуют, чтобы исследования имели очевидную практическую отдачу, а частично – я надеюсь – потому что это правильная и умная вещь делать.
Тем не менее, много психологического исследования плохо переводится, несмотря на протесты психологов, которые занимаются исследованиями. Для каждого великого примера фундаментальных исследований, которые говорят с реальным миром – например, лабораторные исследования Милграма по послушанию или тюремное исследование Зимбардо – есть еще много примеров, которые плохо распространяются из журналов, где они публикуются.
Рассмотрите находку из жанра восприятия человека, показывающую, что человек (фактически изображение человека) считается более умным, если он или она в очках. Хорошо обязательно. Если это все, что мы знаем о ком-то, мы будем полагаться на силологический стереотип: он носит очки … ему нужно, чтобы они читали … он должен быть умным, если он читает достаточно, чтобы понадобятся очки. Но в реальной жизни, со всей ее глубиной и широтой, совершенно неправдоподобно, что «носить очки» несет бремя в наших суждениях о том, насколько умны люди. Мы судим, как умные люди разговаривают с ними, прислушиваются к их советам и оценивают последствия.
Вот мой тезис: позитивная психология, по крайней мере, когда она закончилась хорошо, может научить остальных психологов, как делать трансляционные исследования.
Во-первых, положительная психология повторяет Левин и не делает жесткого различия между теорией и практикой, как по необходимости, если мы хотим понимать и развивать хорошую жизнь.
Во-вторых, положительное исследование психологии не зависит так же, как и исследование общей психологии по «тематическим пулам» в бизнесе, как обычно, – коллекции молодежи, обучающейся по курсу психологии, которые принуждаются к участию в исследованиях под угрозой академического наказания. Цените, что участники исследования называются «субъектами», потому что они «подчиняются» независимо от того, что психолог делает с ними в лаборатории. Но хорошая жизнь не навязывается никому, и ее лучше всего изучать, определяя людей, которые создали хорошие жизни для себя и других: учителей, бизнес-лидеров, филантропов, воспитателей и т. Д. Если мы хотим обобщить такие группы людей, лучше изучить их, а не суррогаты или аналоги, как это часто делается в обычном исследовании.
Как исследователи, мы должны поговорить с этими людьми и серьезно относиться к тому, что они говорят. Мы должны выходить за рамки сбора отчетов и рассказов от успешных людей – в противном случае исследования касаются просто атрибутов, но их идеи критически важны для понимания хорошей жизни и планирования систематических исследований.
В-третьих, положительные исследования психологии исследуют результаты, которые имеют значение не только в теориях, но и в реальной жизни людей: здоровье и долголетие, успех и достижения, счастье и благополучие. Психологические исследователи часто используют прокси-меры (с участием прокси-исследователей), и неудивительно, что применение результатов исследований часто приводит к тому, что скептик спрашивает: «Это все, что есть?»
Наконец, из-за того, что хорошая жизнь разворачивается со временем, позитивные психологи предприняли амбициозные продольные исследования. Действительно, некоторые из современных классиков позитивной психологии, такие как ежегодное исследование Харкера и Кельтнера (2001), исследование «Danner, Snowdon» и «Friesen's» (2001), а также исследование оптимизма и здоровья «Петерсон», «Seligman» и «Vaillant» (1988), охватывали много десятилетий.
Разумеется, важную роль играют лабораторные эксперименты, но положительные исследования психологии не могут ограничивать моментальные снимки, независимо от того, насколько высока их разрешение.
В целом, когда позитивные психологи изучают людей, которым они хотят обобщить, измерять то, что имеет значение, и делать это со временем, результат – гораздо лучшая наука, которая уменьшает проблемы перевода.
Вот исторический факт, который я недавно слышал: Немногие, если какая-либо формальная война в 20 веке велась между народами, граждане которых говорили на одном языке. Точно или неточно я не знаю, но ценю более крупную и более метафорическую точку. Когда группы, такие как основополагающие ученые и прикладные практики, говорят на одном языке, хорошая жизнь поощряется.
Рекомендации
Danner, DD, Snowdon, DA, & Friesen, WV (2001). Положительные эмоции в ранней жизни и долголетии: выводы из изучения монахини. Журнал Личности и социальной психологии, 80, 804-813.
Harker, LA, & Keltner, D. (2001). Выражения положительной эмоции в женских книгах колледжа и их отношение к личностным и жизненным последствиям во взрослую жизнь. Journal of Personality and Social Psychology, 80, 112-124.
Lewin, K. (1946). Исследование действий и проблемы меньшинств. Журнал социальных проблем, 2 (4), 34-46.
Петерсон, C., Seligman, MEP, & Vaillant, GE (1988). Пессимистический объяснительный стиль является фактором риска для физического заболевания: тридцать пять лет. Журнал Личности и социальной психологии, 55, 23-27.
