«Вы так трогательны, – крикнул сыну подросток к своей матери за пределами торгового центра, в пределах слышимости десятков незнакомцев. «Я не могу стоять рядом с вами».
Затем этот мальчик выпустил с матерью пошлость и словесное оскорбление его мамы. «Ты смешон!» – закричал мальчик. "Я ненавижу тебя."
Для родителей детей и подростков с эмоциональными и поведенческими особыми потребностями такие ситуации слишком реальны. «Кажется, он выбрал худшие времена, чтобы сделать это со мной, – говорит мать. «В машине, в продуктовом магазине – Он знает, когда я наименее контролирую, – продолжает она. «Я не могу сделать для него достаточно. Я не могу заполнить отверстие внутри. Я всегда терпеть неудачу и не понимаю.
Будучи психологом, работающим с родителями детей с эмоциональными и поведенческими особыми потребностями, я наблюдаю, как беспомощность затуманивает их лица. Они прошли через множество ребятишек и публичных нарезок со своими детьми, что теперь все, что они могут сделать, слабо качает головами. «Я пробовал каждую терапию и терапию под солнцем. Я перекачал аптеку медсестер в моего ребенка. Ничего не работает. Я должен просто сдаться.
Я рассматриваю себя скорее как тренер, чем терапевт. Тренеры помогают тем, кто в их обязанности, висеть и сталкиваются с невзгодами. Это именно то, что нужно этим родителям. Этим родителям нужна не только информация, но и им нужна «мышечная память». Им нужно знать, как делать то, что реально поможет их ребенку.
Говоря с родителями, мне иногда хочется выйти за пределы детей, которые ведут себя плохо и говорят о животных. Я спрашиваю родителей, видели ли они когда-либо шоу National Geographic Channel, «The Whisperer Dog», и многие говорят, что у них есть. В шоу «шепот» – эксперт по животным по имени Цезарь Миллан, рыскает землевладельцам, обучая владельцев собак, как править в плохом поведении. Я говорю родителям, что я не предлагаю, чтобы их дети были животными – они действительно дети, с уникальными человеческими потребностями. Однако некоторые принципы об изменении являются универсальными. Будем ли мы говорить об агрессивном чиуауа или ребенке, не имеющем контроля, оба нуждаются в сильном, настроенном присутствии у своих воспитателей. И родители, похоже, резонируют с этим. Вместо того, чтобы обижаться на аналогию, они склонны соглашаться с тем, что с собаками это так важно, как владелец несет себя. Это помогает им понять, что им тоже нужно взглянуть на их «присутствие» со своими детьми. Вместо того, чтобы ожидать, что их ребенок «вырвется из него» или «просто поймет, что то, что они делают, неправильно», они видят, что им нужно сначала сместиться – что они настоящий тренер. Они должны обучать своих детей тому, как лучше управлять собой.
И нет более высокого требования к родителям.
Одна из наиболее заметных стратегий в учебной программе называется «активным игнорированием». В этом подходе родителей учат выявлять разрушительные действия, которые проявляет их ребенок, который носит провокационный характер, который четко фокусируется на попадании родительских «кнопок» и генерируя реакцию. Многие из детей, с которыми я работаю, – профессиональные кнопки-толкатели. Они знают, что их родители ненавидят смущение, отказ, угрозы безопасности и потерю физического и финансового благополучия. "Я ненавижу тебя . , , Я хочу новую маму. , , Мне жаль, что я никогда не рождался. , , Ты сосешь как папа. , , Да, я сломал стерео, кого это волнует? , , , Меня не волнует, смотрит ли весь мир »- и давайте не будем забывать о непрекращающемся нытье и крике. «Мама, ты меня не любишь!» И они говорят и делают это, потому что, просто говоря, это работает. В конце концов они получают реакцию, а иногда даже отрицательная реакция – это большая награда. Перетягивание каната начинается между родителем и ребенком, часто с ребенком, который получает свой путь (или, по крайней мере, задержка в их домашнем задании, сбор мусора или что бы то ни было, чего они не хотят).
Для родителей, которые висеть, которые делают обязательство изменить себя столько, сколько они пытаются изменить своих детей, возможен значительный прогресс. Коучинг работает, но по моему опыту, только с этим обязательством и последующим его созданием. Это «три C» эффективного коучинга: забота, приверженность и последовательность.
Это был случай для одного подростка и его мамы. Мама сказала мне, что вместо того, чтобы вырваться и отреагировать на диковинное поведение своего сына с криками коленей и пустых угроз, она решила висеть с использованием активного игнорирования. «Мне потребовалось около пяти минут, когда я стоял, позволяя ему разглагольствовать, и позволить людям смотреть на нее», – сказала она. «Но в конце концов он это сделал, а затем сделал что-то действительно невероятное – он сломался, плача прямо передо мной». Она посмотрела на нас и с некоторой энергией в голосе, продолжая. «Он сказал мне, что он просто так волнуется, когда видит, что я борется после того, как получил свой химиотерапию. Что он беспокоится о том, что произойдет по линии. Я хорошо помню улыбку на лице этой мамы. «Я редко вижу эту сторону, – сказала она. «И я никогда не был бы, если бы щелкнул бы его так, как хотел».
Я говорю родителям, с которыми я работаю, нет «лечения» поведенческих проблем, с которыми они сталкиваются со своими детьми. Не существует единой стратегии пилюли или серебряной пули, которая попадает в сладкое место и постоянно изменяет ситуацию. Хотя нет никакого лечения, для родителей важно знать, что существует путь к большему соединению и позитивным изменениям для их детей.
