Имеет ли значение кооперативное разведенное совместное обучение?

Новое исследование объясняет, что постоянный контакт с разведенными родителями крайне важен.

Аналитическая записка, подготовленная вместе с Джонатоном Бекмейером и Минди Стаффорд Маркхэм.

Может показаться здравым смыслом, что дети будут испытывать меньше негативных последствий, когда их родители смогут разделить родительские обязанности после развода (например, совместное совместное воспитание детей). Когда мы начали нашу будущую статью о разведенном совместном воспитании и отношениях между родителями и молодежью в Журнале семейных проблем , мы ожидали найти именно это. Но мы не сделали.

Для нашего исследования мы опросили почти 400 разведенных людей об их нынешнем опыте совместного воспитания с бывшими супругами и некоторых аспектах их отношений с ребенком в возрасте от 10 до 18 лет. Неожиданно, была небольшая статистическая разница в динамике взаимоотношений между родителями и молодежью в зависимости от типа отношений между родителями. Неудивительно, что мы также обнаружили, что более конфликтующие, более расстроенные родители, которые видели своих детей, нечасто знали о повседневной жизни своих детей.

• Проблемное поведение детей, понимаемое наукой о мозге
• Орхидея и одуванчик: наука энергичных детей
• Нет, не будь вертолетным родителем. Но будьте вовлечены.
• Принятие решений для здорового психического здоровья: 3 полезных принципа
• Психологический подход к тревожности

Источник: pexel

Типы Отцовских Отношений между Бывшими Супругами

Мы применили подход Family Systems к нашему исследованию и ожидали, что позитивные отношения между родителями перерастут в более позитивные отношения между родителями и детьми. Нашим первым шагом было объединить участников совместного воспитания в отдельные группы, основанные на трех Cs – Коммуникация, Сотрудничество и Конфликт (на основе шкалы совместного обучения Констанс Аронс). Мы определили три типа совместного воспитания: кооперативный; Умеренно вовлечен; Конфликтный и отключенный. Совместные родители (41% родителей) имели самые высокие оценки общения и сотрудничества и самые низкие уровни конфликта, в то время как конфликтные и разлученные родители (16% родителей) имели самые низкие оценки общения и сотрудничества и самые высокие уровни конфликта. Умеренно вовлечены (43% родителей) были в середине. Эти группы схожи с типами отношений после родительского брака, которые были выявлены в других исследованиях.

• Дар Эриксона: развивающие задачи взрослой жизни
• 3 Нейтрализующих ответа на манипулятивного взрослого ребенка
• Лучшая идея подарка ко дню Святого Валентина, по мнению науки
• 4 Психические ошибки людей, которые выпадают из любви делают
• За пределами устойчивости: воспитание детей с недостатком хрупкости

Мы ожидали найти существенные различия в результатах отношений между родителями и молодежью (родительское тепло и близость, родительские знания о повседневной жизни молодежи, несовместимая дисциплина) между типами совместного воспитания, но мы этого не сделали. Мы также считали, что на связи между совместным воспитанием и отношениями между родителями и молодежью будет влиять то, был ли у родителя новый романтический партнер, или частота контактов между родителями и молодежью. Хотя перераспределение не оказало никакого влияния, контакт между родителями и детьми сделал следующее: мы обнаружили, что родители, которые сообщали о том, что они контактировали со своим ребенком ежемесячно или реже, и у которых были конфликтные и разорванные отношения с родителями, сообщали, что они знали значительно меньше о своих детях (например, кто их друзья, что они делают со своим свободным временем, как они учатся в школе), чем более конфликтные и расстроенные родители, которые все еще видели своих детей чаще.

Разведенный контакт родитель-ребенок и его влияние на детей

Наши результаты могут указывать на то, что разведенные родители могут отделить свои отношения с бывшими супругами от их отношений с детьми. Если это так, то продолжающийся, возможно, более высокий конфликт, отношения с бывшими супругами могут быть отделены от отношений с детьми, а это означает, что реляционный конфликт оказывает более нейтральное влияние на эти родительско-детские отношения. Это можно рассматривать как положительное и отрицательное. Как положительные, разведенные родители, у которых есть конфликтные или разлученные партнеры по совместительству, могут быть в состоянии отделить эти чувства от того, как они взаимодействуют и воспитывают своих детей. С другой стороны, наши результаты могут свидетельствовать о том, что отношения между родителями и молодежью не приносят пользы, когда бывшие супруги могут установить совместное совместное воспитание. Поскольку развод становится все более узаконенным, может случиться так, что разведенные родители будут лучше подготовлены к тому, чтобы рассматривать свою родительскую идентичность отдельно от идентичности своих отношений.

Источник: pexel

Хотя наше исследование было сосредоточено главным образом на влиянии совместного воспитания после развода путем включения информации о контактах родителей и молодежи (основываясь на том, как часто родители видели и разговаривали со своими детьми и как часто ребенок проводил ночь в их доме), мы смогли определить, что это было тесно связано с отношениями родителей и молодежи. Когда родители ежедневно общались со своим ребенком, они также сообщали о большей теплоте, поддержке, знаниях и последовательной дисциплине родителей. Нам нужно будет провести дальнейшее исследование, чтобы лучше понять связи между контактом родителей с молодежью и качеством отношений в контексте развода родителей. Тем не менее, эти результаты указывают на важность регулярных контактов между родителями и молодежью после развода родителей.

Большинство штатов требуют, чтобы родители развелись, чтобы посещать образовательные программы развода. Содержание, продолжительность и доставка этих программ могут значительно отличаться от штата к штату, но эти программы часто основаны на том же допущении, что и наше исследование; что совместное совместное воспитание между бывшими супругами будет поддерживать положительные результаты у детей. Другие, тем не менее, предоставляют некоторые доказательства того, что сотрудничество с разведенными родителями трудно поддерживать. Наши результаты дают некоторую поддержку тому, что дети не могут пострадать от разъединенного или конфликтного совместного воспитания, и требуют более глубокого изучения того, как разные типы совместного воспитания (т.е. совместное, параллельное) могут быть полезными. Программы просвещения по бракоразводным процессам также должны обеспечивать взаимодействие между родителями и детьми.

Источник: pexel

Дальнейшее чтение

Beckmeyer, JJ, Coleman, M. & Ganong, LH (2014). Postdivorce coparenting типологии и детское приспособление. Семейные отношения, 63, 526-537.

Ganong, LH, Coleman, M., Jamison, T., Feistman, R. & Markham, MS (2012). Коммуникационные технологии и совместное воспитание после развода. Семейные отношения, 61, 397-409.

Markham, MS, Hartenstein, JL, Mitchell, YT, & Aljayyousi-Khalil, G. (2017). Общение между родителями, которые разделяют физическую опеку после развода или развода. Журнал по семейным вопросам, 38, 1414-1442.

Рассел Л.Т., Бекмейер Дж.Дж., Коулман М. и Ганонг Л.Х. (2016). Воспринимаемые барьеры на пути совместного воспитания: различия между мужчинами и женщинами и ассоциации с поведением родителей после развода. Семейные отношения, 65, 450-461

Troilo, J. (2016). Концептуализация разведенных отцов и вмешательства для поддержки участия. Журнал о разводе и повторном браке, 5, 299 – 316.