Орхидея и одуванчик: наука энергичных детей

Почему некоторые дети борются и как все могут процветать, У. Томас Бойс

Книжная обложка

Источник: Пингвин Рэндом Хаус

«Орхидея и одуванчик» – это книга для родителей, сбитых с толку их невероятно энергичными детьми, для учителей, заинтересованных в понимании круга заботящихся о них детей, для психологов, желающих понять индивидуальные различия, и для студентов, изучающих условия жизни людей во всем мире. Это серьезно хорошо и стоит прочитать. Я читал это с карандашом в руке, подчеркивая идеи, которые я хотел сохранить, или даже запомнить. Орхидея и Одуванчик поглотили меня как роман.

• Стыд и сочувствие: вопросы и ответы с Полом Гилбертом, часть 2 из 2
• Границы разума
• Нет, не будь вертолетным родителем. Но будьте вовлечены.
• Наши хрупкие отношения
• Внимательные решения

Томас Бойс – педиатр и эпидемиолог, врач, работающий с детьми и семьями, который также глубоко обеспокоен здоровьем населения. У него постоянный интерес к вопросам индивидуальных различий, как дети меняются от рождения или раньше, и как эти различия проявляются в чрезвычайно разных результатах развития. Он также замечательный писатель. Его человечность и тепло сообщают его основанные на фактических данных идеи, а его ясная сильная проза и поэтическая чувствительность делают его истории неотразимыми.

В «Орхидее и одуванчике» Бойс рассказывает о совместной жизни, основанной на разной жизни, которую вели его сестра и он сам. Бойс и его сестра были лучшими друзьями в детстве, но он достиг многих видов личного и профессионального успеха, в то время как она – столь же интеллектуально одаренная, как и он, или даже больше – умерла от передозировки суицидальных наркотиков в свои пятьдесят, после десятилетий страданий. с проблемами психического здоровья.

Бойс проводит различие между «детьми-одуванчиками», теми, кто «демонстрирует замечательную способность к процветанию практически во всех экологических условиях, с которыми они сталкиваются», и «детьми-орхидеями», которые «чрезвычайно чувствительны к окружающей среде, особенно уязвимы в условиях бедствий, но необычайно жизненно важны». творческий и успешный в благоприятной среде ». Он выступает за непрерывный процесс от чистого одуванчика до чистой орхидеи, спектр чувствительности к миру, в котором у каждого из нас есть свое место. Он считает себя скорее одуванчиком с некоторой чувствительностью к орхидеям, в то время как он считает, что его сестра была ближе к тому, чтобы быть чистой орхидеей, неспособной преодолеть семейные и экологические трудности, с которыми они оба столкнулись в позднем детстве и в подростковом возрасте.

• Почему надежда имеет значение
• Как тревога влияет на то, как мы воспринимаем и думаем
• Устали от исследований, которые говорят вам заниматься?
• Что такое травма?
• Люди хорошие поэты и плохие репортеры

Дети-орхидеи обладают нежной отзывчивостью, которая заставляет их воспринимать их обстоятельства, часто становясь «идентифицированным пациентом» в неблагополучной или оскорбительной семье. Они также являются источником проницательности и креативности: «Те же необыкновенные, биологически заложенные чувства, которые делают таких детей настолько чрезмерно восприимчивыми к опасностям и невзгодам жизни, делают их также более восприимчивыми к дарам и обещаниям жизни … Орхидеи – это не сломанные одуванчики. но другой, более тонкий вид цветка ».

Томас Бойс сообщает в этой книге об исследованиях, которые он и его коллеги проводят на протяжении десятилетий, делясь результатами, которые проливают свет не только на природу опыта одуванчиков / орхидей, но и на лучшие практики для родителей, учителей, специалистов по психическому здоровью и политики. Одна особенно захватывающая область результатов показывает, что дети с высокой способностью реагировать на стресс (ака орхидеи) являются либо самыми больными, либо самыми здоровыми детьми, в зависимости от социально-эмоционального здоровья их семей. У детей-орхидей хуже, чем у других, в плохой обстановке, и лучше, чем у других – по различным когнитивным, академическим и медицинским показателям – в оптимальной среде. Если вы являетесь родителем орхидеи, вы несете большую ответственность, чтобы сделать это правильно, пока у вас есть шанс.

Бойс полагает, что дети с высокой реактивностью орхидеи не так уязвимы, как они необычайно восприимчивы к семейным условиям, а являются самым мощным измерением их чрезмерной чувствительности к социальному миру. Он рассматривает исследования, проводимые на нечеловеческих приматах и ​​крысах, которые подтверждают эти результаты на людях. Как и у людей, около 20% каждой популяции животных проявляют чувствительность к орхидеям. Когда потомство орхидей выращивают кормящие матери, они процветают и процветают. Когда их матери не заботятся о детях, а вместо этого испытывают беспокойство, незаинтересованность или пренебрежение, молодые не преуспевают.

Это не только семья, которая имеет значение в жизни ребенка орхидеи. Бойс связывает международное исследование социально-экономических различий среди населения. Дети, воспитывающиеся в странах с большим разрывом между богатыми и бедными, как, например, в Соединенных Штатах, не так хороши, как дети, растущие в более справедливых условиях, где разница в благосостоянии меньше. Есть много убедительных причин обратить внимание на неравенство в доходах, и Бойс подчеркивает национальное здоровье и благополучие, от самых бедных до самых богатых, как еще одну из этих причин.

Другим важным фактором в впечатлительной жизни ребенка являются учителя, которых они имеют в дошкольных учреждениях и детских сада. Орхидея, которая сталкивается с учителями в начале своего обучения в школе, которые создают неформальную и приемлемую атмосферу, культуру инклюзивности, где каждый ребенок чувствует себя желанным и ценным, скорее всего, будет процветать. Высокочувствительный ребенок, чей учитель авторитарный и холодный, который хвалит только тех, кто подходит под узкие рамки ожиданий, с большей вероятностью испытывает депрессию и другие проблемы, влияющие на их физическое и психическое здоровье и успехи в учебе с годами. Дети-одуванчики также подвержены влиянию качества своих учителей, но различия в отдаленных результатах не столь значительны.

Рекомендации для родителей и учителей детей-орхидей

В главе под названием «Посев и возделывание садов детства» Бойс собрал свои рекомендации по воспитанию детей и обучению детей из орхидей. Он начинает с признания огромности и святости задачи воспитания любого ребенка и бремени ответственности, которое ложится на родителей и учителей за то, что они дают детям наилучшие шансы на то, чтобы сделать хорошую жизнь для себя. Он заявляет, что не существует простого формального подхода, который гарантированно сработает, но есть некоторые подходы, появившиеся в результате его десятилетий работы педиатром в качестве перспективных стратегий для исследования.

1. Комфорт обыденный . Дети орхидей могут быть встревожены – да, действительно, встревожены – новыми продуктами, новыми людьми, новыми запахами. Все дети получают выгоду от рутин, которым они могут доверять, но эти рутины особенно важны для детей орхидей. Регулярные семейные занятия – еда, домашние дела, распорядок дня – дают ощущение контроля и доверия в мире, который часто может казаться хаотичным и непредсказуемым.

2. Повсеместная внимательная родительская любовь. Непоколебимая, надежная, безусловная любовь может преобразить жизнь и развитие ребенка-орхидеи, но на это уходит много времени. Бойс пишет, что ничто не заменит надежно доступного и обильного времени и внимания родителей: «Время качества – это просто культурный миф».

3. Отзывчивость к индивидуальным различиям. Каждый ребенок приносит свои уникальные сильные стороны и проблемы. Ваш ребенок-орхидея нуждается в том, чтобы вы признавали и уважали их особую чувствительность и индивидуальность как активы.

4. Принятие и утверждение. Дети орхидей могут различать суждения своих родителей, и они ярко реагируют на эти мнения. Они часто творческие и нуждаются в способах выразить свое творческое настроение, в том знании, которое они будут подтверждены и не будут подвергаться критике.

5. И защита, и поощрение. У детей-орхидей часто бывают проблемы с толпой и новыми социальными ситуациями, и они должны быть защищены от большего воздействия, чем они могут выдержать. Родитель может предоставить варианты побега, делая покупки или посещая собрания, и сократить социальные действия. Орхидея также должна научиться справляться с миром, а дети орхидей также нуждаются в медленной и любящей поддержке, чтобы справляться с новыми ситуациями. Родителям трудно найти правильный баланс между защитой и поощрением, и он постоянно меняется по мере взросления ребенка, поэтому он требует постоянного внимания от рождения до позднего подросткового возраста.

6. Игра, фантазия, мечтательность и творческое веселье. Игра, как и сон, – это способ уменьшить жизненные проблемы, способ борьбы с отвержением, разочарованием, грустью и разочарованием. Поскольку дети-орхидеи чувствуют пращы и стрелы возмутительного состояния более остро, чем другие, они нуждаются в еще более насущной необходимости, чем другие, в достаточном количестве времени для игры, фантазии, мечтаний и творческого веселья.

Последствия для социальной политики

Рассмотрев свои десятилетия воспитания детей, педиатрическую практику и исследования, а также подумав о том, как его совокупные результаты могут быть полезны для родителей и учителей, Бойс обращает внимание на более широкие последствия этой работы. Как нужно изменить социальную политику, чтобы отразить эти выводы? Он утверждает, что нам необходимо найти более эффективные способы поддержки и поддержки молодых семей, особенно тех, кто в них нуждается. Его политические рекомендации включают

1. Оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком

2. Универсальное медицинское обслуживание для всех детей

3. Поддержка дошкольного образования

4. Минимальный доход для молодых семей

5. Поддержка школ

6. Лучшее обучение родителей, учителей и врачей тому, как лучше создавать заботливые, благоприятные условия для обучения, роста и здоровья детей.

7. Больше средств на исследования ранней жизни, в том числе последствий подверженности бедствиям и того, как ранняя жизнь влияет на здоровье, благополучие и производительность на протяжении всей жизни.

8. Междисциплинарные союзы, ориентированные на развитие человека

Мэри Шиди Курчинка пишет о «энергичных» детях, рожденных с трудными темпераментами. Хотя это не точное соответствие один к одному, существует четкая связь между орхидеями Бойса и энергичными детьми Курчинки. Те, кто работает в рамках «энергичного ребенка», найдут книгу Бойса полной исследовательской проверки своих собственных наблюдений и опыта, а также рекомендаций Курчинки.

Первые несколько лет жизни влияют на здоровье, достижения и благосостояние каждого человека на протяжении всей жизни. «Орхидея и одуванчик» – это книга, в которой показано, как события и события раннего детства связаны с более поздними расстройствами и недугами, и как это в большей степени верно для одних, чем для других. Наша роль во взрослом возрасте заключается в том, чтобы четко понимать природу каждого ребенка, а затем делать все возможное, чтобы обеспечить ответные меры, которые им необходимы на этом пути.

Орхидея и Одуванчик оставляют мне много размышлений и значительного поощрения в моей личной жизни как родителя и прародителя многих детей-орхидей, а также в моей профессиональной практике с детьми и семьями.

Ресурсы

У. Томас Бойс ” Орхидея и одуванчик: почему некоторые дети борются и как все могут процветать”

«Орхидеи и одуванчики» Томаса Бойса

«Одуванчики, тюльпаны и орхидеи: свидетельство существования малочувствительных, среднечувствительных и высокочувствительных особей», Francesca Lionetti, et al.

Воспитание твоего бодрого ребенка , Мэри Шиди Курчинка

«Воспитание трудного ребенка? Попробуйте “Spirited” Spin, “Dona Matthews

«Плохой или энергичный? Придирчивый или взыскательный? Грубый или честный? »Дона Мэтьюз