Насколько широко распространен разрыв между учениками и учителями

Как профессор колледжа, несмотря на то, что я не намного старше своих учеников, я все еще удивляюсь тому, что чувствует себя как широкий разброс между нашими впечатлениями, особенно нашей системой ссылок. Например, я использовал поп-культурные ссылки до того, как они упали ровно. Однажды я упомянул Брук Шилдса в классе, только чтобы один студент пошутил, «кто?».

Самый очевидный разрыв между нами заключается в том, что мои ученики гораздо более технологически подключены и погружены в свои цифровые устройства, чем я когда-либо был. Они используют аббревиатуры, которые я не понимаю, они поднимают свои экраны, чтобы делать снимки белой доски вместо традиционных заметок, а их телефоны часто кажутся дополнительными придатками, которые, казалось бы, слиты с их руками или поверх их столов как если бы это была самая естественная привязанность в мире для них.

На этой неделе, однако, у меня был студент, который пришел в мой кабинет с вопросом, с которым я никогда не сталкивался раньше. Я пишу рекомендательное письмо от его имени, и я попросил его принести мне подписанные и с печатью конверты для учреждений, в которых я буду рассылать письма. Он принес все документы, хотя конверты, которые он принес, были больше, чем нужно, и я заменил их стандартными, на которых был наш фирменный бланк нашего колледжа. После того, как я положил буквы внутрь и запечатал каждый конверт, он выглядел взволнованным. Он не знал, куда положить адрес на каждый конверт, сколько марок использовать или где прикреплять марки на каждом конверте.

Другими словами, он не знал, как правильно обратиться или отправить стандартное письмо.

• «Ты когда-нибудь видел жирную белку?»
• Психология политики
• Drill, Baby, Drill: проблема с краткосрочным мышлением
• 10 причин, по которым вы не можете получить хороший ночной сон
• Почему ваш босс может быть неэффективным или неблагополучным

Именно тогда меня поразили потенциальные различия между нашими поколениями – учащиеся сегодня изучают разные навыки, чем те, которые мы приобрели в их возрасте? Или, в данном конкретном случае, тысячелетия (и после тысячелетия) просто не приобретают определенные навыки, которые мы разработали и теперь воспринимаем как нечто само собой разумеющееся? Разве это не «здравый смысл», чтобы знать, как обращаться или отправить письмо? Ну, может быть, такая практика сегодня не так распространена или разумна для молодежи.

Истина заключается в том, что молодые поколения воспитываются в культуре, значительно отличающейся от той, в которой были подняты все остальные. Очевидные технологические достижения – это просто самая яркая или наблюдаемая разница, на которую можно было бы обратить внимание. Еще одним важным фактором для рассмотрения является расширение разрыва между богатыми и бедными в нашей стране и экономический спад. Например, я был поражен, узнав на этой неделе, что новое исследование показало, что «только 10% из 17-24-летних имеют высшее или высшее образование» (как сообщается Коэном, 2016, параграф 5).

Похоже, что восприятие определенного поведения среди студентов колледжа также варьируется в зависимости от поколения ученика. Например, хотя одно исследование показало, что, как правило, не было существенных различий, основанных на генерации восприятия студентами об обмане, когда речь шла о экзаменах и документах, различия существовали в других областях. Например, «между поколениями существуют существенные различия в оценке деятельности по изготовлению, использованию ярлыков и оправданий, причем деятельность по оценке тысячелетней деятельности менее сильно, чем обман» (Wotring & Bole, 2011, Abstract).

• Эмоциональная Йога: почему гибкость хороша для отношений
• Подростковые неуверенности
• Мотивационные преимущества искусства на рабочем месте
• Эпидемия одиночества
• Понимание апелляции поп-звезды Тейлор Свифт

Как это переводится в их профессиональную жизнь, также проблематично, поскольку исследования показывают, что молодые работники отстают в основных навыках при поступлении на рабочую силу (например, Zinshteyn, 2015). Хотя указание этих различий между нашими поколениями не обязательно решает какие-либо проблемы, возможно, это первый шаг в признании того, что существуют значительные культурные силы, подрывающие сохранение основных навыков, которые наша молодежь должна преуспеть и процветать. Любой преподаватель расскажет вам анекдотически, что учащиеся, с которыми они сталкиваются сегодня, более склонны к многозадачности, менее склонны читать романы или газеты, а менее квалифицированные, обычно, в письменной форме для академических целей.

Это происходит не потому, что у младших поколений нет возможностей для этих навыков, они просто не были в среде, способствующей развитию и культивированию таких навыков. Я делаю все, что в моих классах, но к тому времени, как студенты добираются до уровня колледжа, становится все труднее работать с ними, чтобы развивать навыки, которые более ранние поколения приобретали намного раньше в своих образовательных путях. Да, они могут жить своей жизнью, не зная, кто такой Брук Шилдс, но не в состоянии отправить письмо самостоятельно? Я не знаю, что с этим делать.

Коэн П. (2016, 10 мая). Это трудный рынок труда для молодых, не имеющих дипломов колледжа. Нью-Йорк Таймс: Экономика. Получено 13 мая 2016 года: http://www.nytimes.com/2016/05/11/business/economy/its-a-tough-job-marke…

Wotring, KE, & Bol, L. (2011, 3 августа). Потенциальные различия среди учащихся колледжей в оценке академического обмана (Аннотация). Community College Journal of Research & Practice, 35 (9). Получено 13 мая 2016 года: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10668920802095910?journalCode…

Зинштейн М. (2015, 17 февраля). Проникновение навыков: американские молодые рабочие отстают. Атлантический океан. Получено 13 мая 2016 года: http://www.theatlantic.com/education/archive/2015/02/the-skills-gap-amer…

Copyright 2016 Азаде Алаи

Источник: Pixabay / janeb13