Кажется очевидным, что вы можете стать лучшим клиницистом, чем ваши руководители, если ваши руководители менее умны, менее надежны, менее эмпатичны или просто менее заинтересованы в клинической работе, чем вы. Но что, если это не так? Способна ли их способность распознавать шаблоны, применять идеи и развивать рабочий союз, ограничивает то, что вы можете узнать?
Проблема достижения клинического совершенства требует некоторого обсуждения того, что подразумевается под этим термином. К сожалению, клиническая работа – это предприятие, которое не имеет широкого соглашения о том, что составляет превосходство. Это измеряется рейтингами сверстников, сверстников, которые, возможно, не смогут распознать превосходство из-за собственных дефицитов? Это измеряется путем одобрения клиентов, клиентов, которые могут быть предвзятыми по целому ряду причин, чтобы переоценить эффективность лечения? Если вы обучите кого-то фехтованию, почти все согласны с тем, кто выиграл конкретный матч. В клинической работе успех одного терапевта – это нерелевантность другого.
Тем не менее, для этой дискуссии основные клинические теории согласны с тем, что проблемные модели – реляционные парадигмы, поведение, убеждения и принципы организации – будут регулировать подход клиента к терапевту. Работа над проблемными шаблонами в офисе эффективна, потому что в формулировке Скиннера переменные, которые контролируют поведение в офисе, вероятно, являются теми, кто контролирует поведение в другом месте. Распознавание образов можно преподавать, но может ли обучаемый выучить более тонкие различия, которые делают наблюдатели? Если нет, все поле может только идти вниз по этой переменной; Если да, то как?
Например, человек был насильственно выброшен с самолета после того, как он отказался отдать свое место, и оказалось, что у него была криминальная история. Для меня вид человека, который не подчинился бортпроводникам, может быть тем человеком, который не подчиняется другим правилам. Действительно, многие активисты по гражданским правам имеют историю, не соответствующую их поведению общественным ожиданиям. Я могу научить слушателей замечать эти шаблоны, но могут ли они стать лучше, чем я?
1. Станьте еще более устойчивым и психологически настроенным, чем ваш руководитель. Найдите хорошего терапевта и ничего не держите. Подходите к конфликту с друзьями и коллегами. Говорите правду к власти. Влюбиться. Примите, но не щадите себя.
2. Узнайте больше шаблонов. Распознавание образов ограничено шаблонами, которые вы знаете. Популярная художественная литература и мелодрама в книгах, фильмах или телевидении повторяют одни и те же старые образцы. Найдите новые истории, прочитав литературу, просмотрите прекрасные фильмы и узнайте уникальные повороты от каждого клиента.
3. Проверьте свою привилегию. Ваши руководители неизбежно злоупотребляли своей властью и пользовались различными привилегиями за ваш счет. Это означает, что всегда есть место для улучшения. Проверьте свой собственный, тщательно просмотрев положительные отзывы, которые вы получаете от подчиненных и клиентов для тодизма.
4. Станьте многоязычными. Изучите теоретические ориентации ваших руководителей, а затем изучите еще один или два. Узнайте, в частности, теоретическую ориентацию каждого клиента. Новые перспективы способствуют новым идеям.
5. Оцените свою позицию по кривой обучения. «Те, у кого ограниченные знания … страдают от двойного бремени: они не только допускают ошибочные выводы и приносят печальные ошибки, но их некомпетентность лишает их возможности реализовать это» (Kruger & Dunning, 1999, стр. 1134). При приеме и принятии импровизационной, взаимной терапии относительный новичок с точной самооценкой может быть более эффективен, чем люди, которые считают их экспертами, когда у них просто есть опыт. Первый будет привлекать клиента в качестве союзника в этом процессе; последнее не может.
6. Наслаждайтесь приключениями, улучшающими больше, чем статус экспертизы. Найдите единомышленников, чтобы бросить вам вызов. Спросите, что вы могли бы сделать лучше. Сделайте «Excelsior!» Свой баннер, но (в отличие от альпиниста Лонгфелло) будьте разумны о том, как быстро вы можете идти в гору.
7. Различия, превосходящие ваших наблюдателей от их кривых обучения, превосходя их по вашей кривой обучения. Терапия – это личное дело. Сначала вы научитесь говорить, что любой терапевт скажет любому клиенту. Затем вы узнаете, что любой терапевт данной теоретической ориентации сказал бы любому клиенту. Затем вы узнаете, что любой терапевт данной теоретической ориентации сказал бы этому конкретному клиенту. Наконец, вы научитесь говорить, что бы вы сказали (пока играли роль терапевта) только этому клиенту. Вы можете определенно превзойти своих руководителей, говоря, что бы вы только сказали.
Рекомендации
Kruger, J. & Dunning, D. (1999). Неквалифицированный и не осознающий этого: как трудности в признании собственной некомпетентности приводят к завышенной самооценке. Journal of Personality and Social Psychology, 77 (6), 1121-1134.
Этот пост был недавно опубликован в The Colorado Psychologist .