Педиатры – рассказчики. Наши рассказы не являются составом. Скорее, эти истории почерпнуты из лет загадочных заметок, записанных во время взаимодействия с детьми и семьями, которые мы видим. В наших заметках указывается рост и развитие ребенка, чередующиеся с ожидаемыми детскими болезнями, а также неожиданная травма или недуг. Они свидетельствуют о триумфах и долинах ребенка, когда он марширует к молодости и поддержке, оказанной семьям в периоды необходимости и кризиса на этом пути. Здоровье и благополучие ребенка становятся объективом, через который рассказывают наши истории.
Рассматривая, как я могу поделиться некоторыми историями, которые я накопил за последние двадцать лет, работая с детьми и семьями, живущими с аутистическими расстройствами спектра (ASD), я обнаружил, что у меня есть тома счетов, из которых можно выбирать. Эти рассказы отражали надежду, мужество, веру, единственную волю, силу преодоления препятствий и, прежде всего, постоянную любовь. Моя новая книга « Решения аутизма: как создать здоровую и значимую жизнь для вашего ребенка» (www.DrRickiRobinson.com) нашла свое вдохновение в этих историях.
Уход за этими детьми на протяжении многих лет позволял мне развивать доверительные и безопасные отношения, которые побуждали детей делиться своими историями со мной. Поскольку каждый ребенок научился относиться и общаться, часто после нескольких лет интенсивной многодисциплинарной терапии, он тогда мог начать выражать свои мысли и идеи, даже надежды и желания. Снова и снова я обнаружил, что слышал похожие темы, иногда доставлял острые, часто отчаянные даже истские мелодии любыми возможными способами – разговорный, набранный или подписанный. Каждый ребенок просто хотел быть услышанным. Сегодня я разделяю с вами несколько наиболее распространенных и, возможно, пять самых важных вещей, которые они хотят разделить, поскольку они предназначены не только для моих ушей. Они хотят….
- Будьте оценены и уважаемы . Многие из этих детей очень яркие, но им угрожает способность сообщать свои мысли, идеи и желания. Я часто позволяю детям знать, что я думаю, что они умны. В большинстве случаев я получаю ответ назад – что-то от мимолетного взгляда до улыбки напоминает мне, как редко они слышат это сообщение. Им нужно дать выбор, который утверждает, что мы знаем, что они умны и что их мнение ценится. Они хотят, чтобы их любили за то, кто они. Они не могут помочь их поведение и так стараться, чтобы перемещаться через каждый день.
- Развивайте отношения . Точно так же, как и все мы, они хотят друзей и отчаянно стремятся к этим человеческим связям, но часто не знают, как их добиться. Потратьте время, чтобы познакомиться с каждым из них. Оставайтесь в своем пространстве. Входите в его ритм и время, часто замедляя свой темп и ожидая ответа, даже если вам приходится считать под вашим дыханием целых 30! Это часто позволяет повторять интерактивный танцевальный танец так долго. Просто находясь с ними, они могут испытать вашу связь.
- Имейте голос. Кто бы этого не сделал! Мы должны усердно работать, чтобы дать им выразительный выход, чтобы сообщить о своих намерениях, идеях и мыслях. Картинки или дополнительные средства коммуникации особенно необходимы детям с ASD, которые не вербальны. Они должны иметь право использовать свой «голос» как можно чаще.
- Будьте здоровы . Снова и снова дети, которых я вижу, говорят мне, что хотят чувствовать себя лучше. Помимо аутизма, они также не могут понять, что они болят. Тем не менее, теперь мы знаем, что люди с ASD страдают от гораздо более частых медицинских проблем, чем обычные дети. Проблемы с ГИ, судороги, проблемы сна и иммунные расстройства более распространены у этих детей. Эти неудовлетворенные медицинские проблемы необходимо решать и лечить. Здоровый ребенок получит максимальную выгоду от своих бесчисленных методов лечения, которые позволят ему учиться, общаться, общаться и продвигаться по лестнице развития.
- Будьте максимально независимы . Они хотят знать, что у них есть будущее, и очень обеспокоены тем, какие возможности могут быть впереди. Детям с АСД должны быть предоставлены такие же поэтапные обязанности, как и обычные дети, которые могут привести к максимальной независимости. Подняв план ожидания, эти дети могут начать путь к независимости. Даже самые маленькие задачи могут быть изменены, чтобы помочь ребенку получить чувство ответственности. Независимо от того, вынимает ли мусор или поливает растения, такие обязанности повышают их уверенность и чувство собственного достоинства. Это, конечно, является началом шага к тому, чтобы укрепить интересы вашего ребенка и открыть его мечты, которые могут послужить основой для значимой жизни.
Помните – ребенок, живущий с ASD, по-прежнему является прежде всего ребенком. Это основная предпосылка моей новой книги « Решения аутизма: как создать здоровую и значащую жизнь для вашего ребенка». Чтобы почтить память всех этих детей и семей, живущих с АСД, в этой книге рассматриваются проблемы и проблемы, как развивающие, так и медицинские, с которыми они сталкиваются на ежедневной основе, и предлагают помощь и надежду на обогащение жизней, расширение возможностей снов и обеспечение независимости. Меня очень интересует то, что семьи хотят услышать и приветствовать ваши вопросы и комментарии.
