Поезд слишком много и собака не запомнит

Источник: Dennis Hill фото – Creative Commons License

Итак, вы тренируете свою собаку и проводите много времени, воспитывая его, но через неделю он действует так, как будто он только помнит фрагменты того, чему вы его научили. Если вы поговорите с тренерами о собаках, они склонны сказать вам, что вам следует просто добавить больше тренировок. Некоторые из них скажут вам, что вы должны тренировать собаку на какое-то время по одной задаче, а затем переходите к обучению его другой задаче. Хитрость, по их словам, заключается в продолжении прохождения различных тем на протяжении продолжительной тренировки, так как вы и собака можете выдержать, не чувствуя усталости.

Большинство тренеров собак знают о проблемах, которые могут повлиять на скорость, с которой собака учится. Если вы подслушаете группу тренеров, обсуждающих их методы, вы почти наверняка услышите, как они говорят об относительной эффективности вознаграждений и наказаний (нажмите здесь, чтобы узнать больше об этой теме). Вы также можете услышать, как они обсуждают использование маркеров в обучении, таких как клики против голоса (нажмите здесь, чтобы узнать больше об этом). Гораздо реже вы услышите, как они говорят о графиках обучения (нажмите здесь для получения дополнительной информации). Акцент среди профессиональных тренеров и тренеров домашних животных, по-видимому, заключается в том, как быстро и эффективно собака выступает во время тренировки.

Однако психологи начинают осознавать, что использовать хорошие методы обучения недостаточно. Теперь они начинают понимать, что то, что делает собака после тренировки, влияет на то, что он вспомнит позже. Если память должна быть полезной при определении поведения после окончания тренировки, она должна обрабатываться и храниться в мозге в том, что психологи называют долговременной памятью . Процесс, посредством которого краткосрочные воспоминания преобразуются в долгосрочные воспоминания, называется «консолидация». Данные показали, что получение сна после обучения может значительно улучшить консолидацию. Это происходит из-за того, что во время спящего режима REM или сон эти воспоминания сортируются и, наконец, сохраняются в нашей долговременной или постоянной памяти.

Группа исследователей во главе с Анной Кис из Института когнитивной нейронауки и психологии Венгерской академии наук в Будапеште, Венгрия, попыталась выяснить, как происходит после тренировки, насколько собака помнит то, что он узнал. Они исходили из того, что, поскольку во время сна воспоминания консолидируются, возможно, лучшей стратегией было бы заставить собаку вздремнуть после тренировки. Поэтому им сначала нужно было установить, что процесс обучения действительно влияет на то, что происходит во время сна собаки.

• Травматический мозг
• Думайте, что вам нравится то, что вам нравится? Подумайте снова
• Знают ли растения?
• Нейробиология вспоминания старых воспоминаний
• Хорошие привычки в обучении, чтобы держать ваш разум на всю жизнь

Их первоначальное исследование было довольно простым. Одной группе собак была дана очень простая задача обучения, а именно ответ на новый командный ярлык на задание, которое они уже освоили. Исследователи начали с группы домашних собак, которые уже изучили основные задачи сидя или лежа, когда им дали команду на венгерском языке. Для целей этого исследования они были затем обучены реагировать на эти же действия, когда им была дана команда на английском языке. Собакам позволено вздремнуть в течение трех часов, в то время как их мозговые волны были записаны. Электрические узоры в их мозгах сравнивались с другой группой собак, которые просто практиковали команды, которые они уже изучили на венгерском языке (нет нового обучения для этой группы). То, что обнаружили исследователи, было в том, что были существенные различия между электрическими узорами в спящих мозгах собак, которые узнали что-то новое по сравнению с теми, кто просто практиковал уже изученные действия. Исследователи считали, что причиной различий в этих моделях мозговой деятельности было то, что собаки, которые были обучены в последнее время, консолидировали то, чему их учили, в долговременную память.

Итак, теперь исследовательская группа решила посмотреть, смогут ли они использовать эту информацию на практике. Они продолжили второй эксперимент с ожиданием того, что собаки, которым дана возможность вздремнуть после тренировки, будут лучше запоминать то, что они узнали, когда они были позже испытаны. Конечно, чтобы быть справедливым, им нужно было сравнить производительность собак, которые изучали что-то новое, а затем потом спали к собакам, которые проходили интенсивную подготовку, которую используют многие конкурсные тренеры для собак, а именно, обучая собаку что-то на тренировке , а затем перейти к обучению собаке что-то еще сразу после. Они также решили посмотреть, будет ли просто проходить сеанс физической активности или, возможно, просто расслабленная игровая сессия после обучения, повлияет на их способность запоминать то, что они узнали.

В этом втором эксперименте группа из 53 домашних собак была обучена той же задаче, которая использовалась до этого (переключение команд с венгерского на английский). После тренировки одна группа получила возможность вздремнуть в машине своего владельца в течение часа. Вторая группа перешла к другой тренировке, где они изучили новую задачу, не связанную с первой (она была основана на обучении примании). Третья группа провела прогулку по кампусу, а четвертая группа сыграла с Конгом, который был набит некоторыми удовольствиями.

• Потеря его сознания и его восстановление
• Генеральный директор покинул здание: контроль и лобные доли
• Какая детская травма помогает мозгу
• Перемещение по изящному
• Три способа нарушить свой багаж прошлых отношений

Первоначально исследователи ожидали, что собаки, которые после дремоты после тренировки будут лучше тренироваться, будут проверены повторно. Это не было случаем, и на самом деле то, что собаки делали после тренировки, кажется, не имеет значения, когда они были проверены через час – все, казалось, выступали примерно на том же уровне, что и когда тренировка закончилась. Однако, признавая, что эффекты консолидации памяти часто требуют времени, чтобы обнаружить, группа по расследованию отправила собак домой, а затем вернула их примерно через неделю для другого набора тестов, чтобы узнать, сколько их первоначального обучения они все еще помнят. Это когда они получили немного удивления.

Прежде всего, группа, у которой после тренировки была дремота после тренировки, на самом деле выполнялась лучше, чем при испытании сразу после их часового сна. Хотя это, казалось, подтвердило их первоначальные предсказания, данные дополнительно показали, что как группа, прошедшая после тренировки, так и группа собак, которые играли после тренировки, также работали лучше, чем в первом повторном тестировании. Эти две другие группы помнили о задаче примерно такого же уровня владения, как группа, которая вздремнула. Единственной группой, которая не показала улучшения по сравнению с интервалом, была группа, начальная тренировка которой сопровождалась еще одной учебной сессией, где им приходилось изучать новую задачу.

Чтобы заявить об этом по-другому, результаты этого исследования показывают, что собака, прошедшая тренировку, а затем сразу же после того, как получила еще одну тренировку, чтобы изучить новую задачу, с меньшей вероятностью вспомнила это оригинальное обучение. По сравнению с собаками, у которых был какой-то перерыв, чтобы спать, тренироваться или играть, на самом деле была лучше память и производительность через неделю. Наилучшая догадка заключается в том, что дополнительное обучение после первой сессии фактически мешало процессу консолидации для ранее выученных упражнений. Чтобы понять, почему это может быть так, вы можете себе представить, что есть узкий шлюз, через который должны пройти краткосрочные воспоминания от обучения в долговременной памяти, чтобы добраться до долговременного хранения. Если вы заполняете узкие шлюзы слишком большим количеством новых воспоминаний, которые необходимо объединить, вы получаете лог-замятие. Это означает, что обработка некоторых кратковременных воспоминаний, созданных во время обучения, будет замедлена, что означает, что они исчезнут, прежде чем они получат возможность консолидироваться в более постоянную форму. Другие виды деятельности, которые не связаны с активным обучением, не требуют обработки одного и того же типа и, следовательно, не мешают созданию более длительных воспоминаний.

Я думаю, что все согласятся с тем, что обучение бесполезно, если собаки не помнят, что они узнали. Вывод, который должен быть достигнут из этого эксперимента, заключается в том, что упражнения на спине к спине фактически уменьшают более поздние воспоминания собаки, а не улучшают их работу. Как и дети, собакам нужен «перерыв» между классами.

Стэнли Корен является автором многих книг, в том числе: Богов, Призраков и Черных Собаков; Мудрость собак; Сны ли собаки? Родился в Барке; Современная собака; Почему у собак есть мокрые носы? «Источники истории»; Как думают собаки; Как говорить с собакой; Почему мы любим собак, которых мы делаем; Что знают собаки? Разведка собак; Почему моя собака действует именно так? Понимание собак для чайников; Спящие воры; Синдром левша

Copyright SC Psychological Enterprises Ltd. Нельзя перепечатывать или перепечатывать без разрешения