По мере того как волна религиозных праздников подходит к концу, ученики и учителя акклиматизируют ритм пятидневной учебной недели. Начало любого учебного года – это переходный период для большинства студентов; некоторые – от средней школы до колледжа, некоторые – от средней школы до средней школы, а некоторые – от одного класса к другому. Независимо от возраста, новый учебный год может принести с собой академические, социальные и / или эмоциональные проблемы, которые были либо невидимыми, либо несуществующими вплоть до июня.
Как и большинство проблем, раннее обнаружение является ключевым. Идентификация того, что существует проблема, и что именно эта проблема может помочь обеспечить помощь учащимся соответствующим образом. Вот некоторые из менее очевидных признаков, которые родители должны учитывать, в то время как новый учебный год становится менее новым *:
1. Изменение поведения : может быть, ваша социальная бабочка дочери не хочет покидать свою комнату по выходным; возможно, ваш прямой сын проявляет меньший интерес к своим занятиям; вообще говоря, любое изменение в поведении вашего ребенка может быть хорошим показателем того, что у них может быть трудное время в какой-то сфере.
2. «Нет домашней работы» : Чудесно, несколько недель в году, вашему ребенку еще предстоит получить домашнее задание! Хотя учителя ежедневно назначают домашнее задание, вашему ребенку сказали, что им просто не нужно беспокоиться об этом. Какая случайность! Студентам присваивается домашняя работа. К лучшему или худшему, так работают школы; школа вашего ребенка, вероятно, не отличается. Если ваш ребенок утверждает, что никогда не было домашней работы, они могут забыть, что им нужно делать, не понимают, как это сделать, или не были в классе, когда он был назначен. Также возможно, что учитель просто не дал этого дня, но ищите образец здесь.
3. Слишком много домашних заданий : несмотря на то, что она семилетняя, с рисунком пальцев в качестве наиболее сложного курса по графику, вашему ребенку удается часами работать над домашним заданием каждую ночь (слишком много времени на домашнее задание может случиться со студентом любого возраста, а не только художников завтрашнего дня). Студенты могут слишком долго тратить свое домашнее задание по многим причинам, у них могут быть перфекционистские тенденции, естественная медленная обработка или страх неудачи, что приводит к стрессу и тревоге. Любое из них может нанести ущерб вашему ребенку и может помешать их успеху в учебе и психическому здоровью. Конечно, учащиеся могут часами сидеть на домашней работе, не имея клинической проблемы, но это хорошая идея, чтобы контролировать влияние, которое это может иметь на них.
4. Необходимо позвонить / отправить друзьям по электронной почте для справки о домашнем задании . Если вашему ребенку часто нужно общаться с одноранговым узлом, чтобы узнать, что такое домашнее задание или получить помощь в его завершении, может возникнуть большая проблема. Возможно, вашему ребенку трудно понять материал класса, но он полагается на друга, а не на учителя, чтобы объяснить это им. Следует поощрять общение между сверстниками, и, конечно же, нет ничего плохого в получении помощи от друга, но эта помощь должна дополнять обучение в классе, а не заменять его.
5. Частые жалобы на болезнь : дети часто жалуются на свое физическое здоровье, когда что-то несвязанное на самом деле их беспокоит. Дети могут попросить остаться дома из школы, часто посещать медсестру или просить, чтобы ее подняли в течение дня, если они избегают учебы или социальных условий.
Если вы заметили потенциальную озабоченность, важным первым шагом должно стать обращение в школу вашего ребенка. Учителя имеют представление о вашем ребенке, которого у вас может не быть. Попросите встречу. Попросите позвонить. Получите информацию любым способом, который вы можете, и, что важно, поделиться информацией, которую вы сами имеете. Часто дети имеют две стороны: «домашнюю» сторону и «школьную» сторону. Взаимное сотрудничество – лучший способ отслеживать несовместимое поведение и облегчать любую соответствующую помощь для них.
* Важно, чтобы вся представленная информация рассматривалась в рамках типичного поведения и личности вашего ребенка.
