Палочки, камни и видеоигры: инструменты для воображаемой игры

Андреа Бониор делает несколько замечательных замечаний о важности разрешения творчества и воображения в игре без чрезмерного, политически правильного ограничения, вызванного беспокойством, которое удерживает детей от деревьев и луж и от палок. Когда я был ребенком, мы жили рядом с апельсиновой рощей и моими соседями, и я провел много летнего сидения в одном дереве, свободно используя палки для множества целей. Мы делаем луки и стрелы. Тогда мечи. Тогда палочки. Мы использовали палки, чтобы рисовать фантастические дома в грязи. Мы засунули палочки в апельсины, чтобы выпустить сок. Мы также использовали небольшие палочки для блокировки ирригационных канав, чтобы сделать крошечные плотины для воображаемого существа. Мы пришли домой изобилующими, измученными и грязными. Это было здорово.

Моя забота – беспроигрышная разработка технологий как поддержка величия игры воображения в природе. Создание технологий как врага «хороших» видов игры увеличивает технофобию, которая уже процветает в обществе. Из этого не следует, что, поскольку игра на открытом воздухе (с или без палочек) настолько хороша (что она), эта технология плоха. По правде говоря, мы бы не хотели, чтобы наши дети выходили в парк весь день, не тратя, по крайней мере, немного времени на изучение того, как делать другие вещи. Есть много детей, которые не имеют одинакового доступа к наружной игре и ее аксессуарам. Технология похожа на палочки. Есть хорошие и плохие способы их использования. Как и в случае с палочками, для детей используются творческие, социальные и ответственные способы использования технологий.

Во всех играх происходит обучение, независимо от содержания правил, вознаграждений, последовательностей, целей, уровней и настойчивости. Игры никогда не беспокоятся о том, чтобы причинить вам боль. У вас недостаточно очков, вы умрете. Попробуй еще раз. У детей нет своей самооценки, вызванной такими простыми оценками их уровня мастерства. Они снова пытаются. Не стоит недооценивать ценность принятия результатов и их улучшения. Компетентность и мастерство в играх повышает самоэффективность, а также может быть социальной валютой, которая обеспечивает основу для социального взаимодействия и построения отношений так же, как люди используют гольф или бег. Многие видеоигры усиливают структурное, социальное и техническое обучение, предоставляя платформу для воспроизведения изображений. Например, Minecraft предлагает возможность проектировать, изобретать и делиться. Это позволяет детям ощущать контроль над окружающей средой и развивать навыки визуально-косвенного мышления – основы навыков логического мышления и вознаграждения, которые можно передавать в автономные действия, такие как настойчивость и саморегуляция.

Источник: Памела Рутледж / Shutterstock

Не поймите меня неправильно. Я согласен с доктором Бониором, и я поощрял бы приставку на открытом воздухе над технологией всякий раз, когда возникал бы случай. У большинства детей больше шансов использовать технологию, чем палочки. Но когда палки, камни, грязь и деревья недоступны, я предпочитаю игры на телевидении. Хотя я подозреваю, что доктор Бониор использует технологию в качестве соломенника, есть много людей, которые рассматривают такие технологии, как Pied Piper of Hamilton, опасаясь, что их дети исчезнут в своих компьютерах и мобильных устройствах в возрасте 5 лет и появятся в 22, лицом к лицу и плохо подготовленным к жизни. Хорошее воспитание – это обучение балансу, ценностям и правильному принятию решений путем установления лимитов и предоставления полного меню возможностей обучения. Это также означает, что они время от времени выпадают из дерева, насколько это сложно. Как предлагает доктор Бониор, нам нужно преодолеть страх перед нашими детьми, играющими с палками и альпинизмом. Как еще, по ее словам, они будут использовать, чтобы узнать правильные и неправильные пути? Не менее важно, однако, преодолеть страх перед цифровым миром, что наши дети также должны научиться ориентироваться по той же причине.

• Показать какой-то класс
• Любовь или похоть? Давайте попросим животных
• Няня для каждого ребенка!
• Расширение возможностей детей
• Что пропало без вести в дебатах Сандберга