Рожденный быть диким: почему подростки рискуют?
На этой неделе Psych Unseen догоняет доктора Джесс Шаткин, автора новой книги « Born to Be Wild»: почему подростки рискуют и как мы можем помочь им сохранить их . Д-р Шаткин является заместителем председателя по образованию в Центре изучения детей в детской больнице Хассенфельда в Нью-Йорке в NYU Langone.
Это часть 1 интервью с доктором Шаткиным о его новой книге.
JP: Прежде всего, в духе полного раскрытия информации, мы с вами обучались вместе 20 лет назад в UCLA. Несмотря на то, что я знал вас с того времени, я был удивлен, узнав о некоторых рискованных вещах, которые вы делали в подростковом возрасте. Или, может быть, я был просто удивлен тем, что вы раскроете их на ранней стадии своей книги. Мне было любопытно узнать, когда и когда вы делитесь этими вещами с вашими собственными детьми и что вы думаете о мудрости раскрытия нашим детям некоторых глупых вещей, которые мы делали, когда мы были их возрастом?
JS: Я сам раскрыл, потому что это помогло мне объяснить, почему эта тема заинтересовала меня так много и на протяжении многих лет. Реальность заключается в том, что я был «спасен», если хотите, моими родителями, которые взяли на себя ответственность и прекратили мое диковинное поведение. Я также был спасен хорошей школой, которая предложила мне хороших учителей; честно говоря, моя средняя школа была невелика ни в коем случае, но она предложила мне достаточно стимуляции, чтобы отвлечь меня от много рискованного поведения. Я также совершенно уверен, что мое раннее безрассудное поведение оказало большое влияние на мое решение стать детским / подростковым психиатром. И я хотел написать свои исследования по этой теме как можно больше истории, чтобы это было легко читаемо, и разоблачение себя показалось мне хорошим и честным способом начать работу. Но вы поднимаете важный момент – как много мы говорим нашим детям о нашем собственном поведении, проблема для всех родителей. Абсолютного «правильного» ответа нет, но я побуждаю родителей тщательно подумать о том, что они хотят рассказать своим детям об их собственных историях, прежде чем поделиться им, чтобы задуматься, другими словами, об их подходе.
- Из баланса?
- Семь C в День благодарения
- Создание абстрактного экспрессионизма Джексона Поллока
- Преодоление стрессоров и беспокойство в праздничный сезон
- Предотвращение похмелья
В моем случае мои дети давно знают, что я родом из семьи с историей какого-то грубого и шумного поведения, поэтому мои относительно небольшие нарушения (по сравнению с несколькими из моих братьев и сестер) не являются для них неожиданностью; Кроме того, им сейчас 16 и 19 лет, поэтому, даже если бы я обнаружил то, чего они не знали, это было бы менее опасно, потому что теперь они могут легче обрабатывать эту информацию; и в-третьих, в книге я пытаюсь объяснить, почему дети рискуют в первую очередь и что есть гораздо больше, что мы можем сделать, некоторые из которых являются здравым смыслом, а некоторые из них занимают немного больше планирования, поэтому никоим образом не следует Я выступаю за то, чтобы наши дети не совершали рискованные вещи, которые они иногда делают. Скорее, я пытаюсь помочь им понять, почему возникает риск, а затем как предотвратить то, что вы можете; учитывая все это, я очень горжусь тем, что мои дети читают книгу … если они когда-нибудь будут!
JP: Вы начинаете книгу, раскрывая миф о том, что подростки считают себя непобедимыми. Само слово «риск», по-видимому, подтверждает, что поведение может быть опасным, но что-то о подростках делает их особенно способными переопределить предупреждения об опасности. Вы полагаете, что вознаграждение за поиск новизны – это одно, что делает это, но если это так, есть ли надежда, что родители могут заставить детей избегать рискованного поведения в первую очередь, не пробовав их в первую очередь? Как вы уже упоминали, для многих подростков «подходы, основанные на абстиненции» не оказались особенно эффективными в снижении рискованного сексуального поведения.
JS: Я думаю, что мы можем многое сделать, чтобы снизить риск без того, чтобы наши дети не экспериментировали со всем, всегда изучая опыт. Да, нам нужно экспериментировать, чтобы расти и учиться, и в этом процессе будут приняты некоторые риски; и опыт – великий учитель, но не единственный. И, как я указываю в книге, некоторые риски представляют собой большие риски (например, опробовать команду или работать в студенческом совете), которые мы не хотим препятствовать. Но мы будем лучше обслуживать, я думаю, когда мы направляем наших детей на здоровые риски (например, гимнастика или футбольная команда, играя в рок-группе, выступая в театре, качаясь в выходные дни с надлежащим снаряжением и т. Д.), Что иногда могут быть опасными, но ничто по сравнению с вождением в нетрезвом состоянии или с незащищенным сексом. Я хочу, чтобы родители, учителя и клиницисты признали, что большинство детей вынуждены принимать на себя определенные риски (хотя есть много вариаций), поэтому нам нужно быть немного более эмпатичными, структурировать наш мир, чтобы мы могли защитить наших детей и найти здоровые способы перенаправить потребность в скорости.
- Drunkorexia и восстание «Rexias» в беспорядочном питании
- Четыре безрецептурные средства для СДВГ
- Азартные игры
- Рельеф Ночных Терроров Этот День Ветеранов
- Изначальная рана: есть ли у вас одна?
JP: Продолжая эту линию мышления, мне всегда нравилась цитата из CS Lewis, в которой говорится: «Опыт: это самый жестокий из учителей. Но вы учитесь, мой Бог учит ». Когда вы пишете о том, как новизна и связанные эмоции улучшают обучение, это говорит о том, что вы согласны с тем, что нет лучшего учителя, чем опыта. Означает ли это, что подростки не могут действительно эффективно обучаться лекцией? Если да, то как родители и школы изменяют лекции или обучение, чтобы уменьшить рискованное поведение подростков? Вы всегда слышите о том, как некоторые родители рассказывают своим детям, чтобы они пришли к ним, если они думают о том, чтобы курить сигареты или марихуану и которые готовы испытать это вместе. Что вы думаете об этом?
JS: Лекция – это отличный способ научить чему-либо, хотя это происходит и иногда кажется необходимым. Но пальцы и «бросание книги» у наших детей не заставляют нас очень далеко. Мы получаем гораздо больше, идентифицируя награды, которые они хотят, а затем предоставляют им множество возможностей вести себя хорошо, чтобы они могли заработать эти награды. Я даю много примеров того, что родители могут делать по-другому: такие вещи, как более тщательный мониторинг (родители, которые следят за своими детьми, и их деятельность имеют детей, которые принимают гораздо меньше риска), используя поведенческие методы воспитания (которые имеют отличные результаты, выходящие за рамки риск и лучшее поведение и даже улучшение физического здоровья и эмоционального удовлетворения в среднем возрасте), используя когнитивную психологию, информировал стратегии «сущность», чтобы дети научились понимать общую картину (например, идентифицировать «красные оповещения» или устанавливать принятие решений алгоритмы заранее или эмоциональную связь с рискованным поведением и т. д.) и т. д. Что касается совместного употребления наркотиков или алкоголя со своими детьми, я считаю, что это очень неразумно. Как правило, я призываю родителей ограничить доступ и не заниматься так называемым «снижением вреда» (например, «вы можете пить два пива, но не больше, чем на вечеринке»). Родители могут помочь структурировать время своих детей, внимательно следить за ними и т. Д. Мы должны придерживаться такого подхода до тех пор, пока это возможно. Однако, поскольку он стоит в США и большинстве стран сейчас, если ваш ребенок достиг 16, мало шансов, что он или она не был на вечеринке с наркотиками и алкоголем и людьми, занимающимися сексом. Учитывая эту реальность, мы все еще можем использовать эти стратегии, о которых я говорю, в то же время применяя некоторые методы снижения вреда (например, вы возьмете Убер туда и обратно на вечеринку или я заберу вас или вы просто не сможете пойти на вечеринку), которые помогают детям устанавливать ограничения, но не потворствуют этому поведению.
JP: Мы все знаем, что давление со стороны сверстников является еще одним элементом, который подростки сознательно и бессознательно взвешивают против известных рисков. Вы обсуждаете, почему подростки могут быть особенно чувствительны к давлению со стороны сверстников, но что мы знаем о том, почему дети оказывают такое давление со стороны сверстников? Кажется, это и манипулирует, и развлекает, но я подозреваю, что это также способ для молодых людей узнать о риске, подталкивая своих сверстников к глупости.
JS: Я думаю, что давление со стороны сверстников существует по причинам эволюции – наши отношения с нашими сверстниками имеют жизненно важное значение, потому что именно так мы находим товарищей, с которыми у нас будут дети и воспитывать семьи. Только те, кто спариваются и имеют детей, являются «успешными» в глазах эволюции. Итак, мы преуспеваем или не в мире наших сверстников, а не наших родителей. Тогда давление со стороны сверстников помогает нам установить нашу социальную иерархию и определить, кто встанет на вершину и станет самым желанным помощником. Давление сверстников ставит детей в некоторые довольно опасные ситуации, да, и это один из способов узнать о мире, но далеко не единственный путь.
Оставайтесь с нами в течение второй части интервью, в ближайшее время.
