Когда у моего старшего брата родился его первый ребенок, он был решительно настроен на роль отца. Но к тому времени, когда его дочь была готова к дошкольному обучению, он уже дрейфовал. Молодежная академическая карьера не строится сама собой, а обеспечение новой семьи в дорогом городе, по меньшей мере, занято заранее. Поэтому, когда его первенец отправился в pre-K, он снова согласился на свое «обещание самому себе» и выполнил его так, чтобы он брал ее или брал на руки через день. Когда он не видел много других отцов на высадке или пикапе, он задавался вопросом, насколько дружелюбным для них может оказаться их тщательно выбранный pre-K. Он сделал все возможное, чтобы поприветствовать ее учителей, стараясь, как и все мы, понять, знают ли они, насколько особенными на самом деле являются наши дети. После некоторых начальных вопросов о том, почему он делал высадку, он и учителя установили разговорный ритм, позволяя ему спросить, может ли он удовлетворить просьбу своей дочери «прийти почитать моим новым друзьям». Когда он это сделал, он был удивлен, увидев, каким приветливым и способствующим его присутствием оказались учителя. Другие дети обращались с ним как с рок-звездой (которой он не был), спрашивая, когда он вернется, чтобы закончить другую книгу.
За годы консалтинга в дошкольных учреждениях и детских садах я видел то же самое. Учителя любят, чтобы в школе были папы. Зачем? Обычно все сотрудники женского пола, поэтому папы в классе новы; поэтому они фокусируют внимание. Они с большей вероятностью игриво дразнят и поднимают настроение. Это приводит к большему количеству детей, обращающих больше внимания на ведущую роль отца, какой бы она ни была. После его визита мой брат не остался незамеченным, так как учителя были более откровенны в отношении сильных сторон его дочери. Так как эта стратегия кажется выигрышной во всех отношениях, вот как можно улучшить жизнь детей дошкольного возраста, детей дошкольного возраста и детей дошкольного возраста:
