Что НЕ делать после того, как пожилые подростковые листья для колледжа

Не сразу переориентируйте оставшуюся свободную спальню

Источник: Карл Пикхардт, доктор философии

«Ну, почему бы и нет?» – думают родители. «Когда гнездо начнет опустошаться, почему бы не положить свободное место на другое использование?»

Поскольку их старший подросток начал жить вдали от дома в колледже, почему бы им не пересортировать старую спальню, чтобы удовлетворить другие семейные потребности?

• «Законы красного флага» могут помочь предотвратить самоубийства с оружием
• Убийство «Во имя сосуществования» не вызывает большого смысла
• Почему больше людей берут свою жизнь?
• Сексуальное домогательство: новый акцент на старости
• Почему врачи-помощники умирают для некоторых пациентов

Однако последующий диалог может звучать примерно так.

«Ты сделал то, что в моей спальне?»

«Что ж, мы не думали, что ты упустишь это сейчас, потому что ты в основном ушел из дома».

• Что это может быть?
• Беспокойное поколение
• Идентичная недвижимость в близнецах
• 5 способов нарциссистов компенсировать их неполноценность
• Глубокие секреты и исцеление детей

«Просто потому, что я ушел, это не значит, что я хочу потерять свое место в семье! А как насчет места для моих личных вещей? Почему бы тебе не оставить свою комнату для меня, чтобы вернуться. и помнишь?

Что происходит?

Поддержание домашней спальни имеет большое значение в течение последней и самой сложной стадии подросткового периода – «Судебная независимость» (в возрасте 18-23 лет). В этом главном подростковом прыжке с места эмоционально важно знать, что у одного есть семейное место вернитесь, посетить ли вы для удовольствия или для экстренного пребывания, когда может возникнуть необходимость в бумеранге на какое-то время. Лучше всего думать о том, что «выпуск дома» старшего подростка для колледжа не так сильно, как окончательный «отъезд» в качестве начала «перехода к большей независимости».

Подумайте, какие родительские обязанности могут быть в такое деликатное время – во-первых, чтобы молодой человек был хорошо связан с их семейным местом, пока они находятся в другом месте; и, во-вторых, обеспечить безопасное место для экстренного возвращения, если независимая основа в мире будет серьезно потеряна

СОХРАНЕНИЕ ГЛАВНОГО СОЕДИНЕНИЯ

Почему «дом» все еще имеет значение для молодого человека, который недавно переехал? Семейный «дом» – это мощная смесь социальной принадлежности, физического места и личной истории. Конкретно и символически, реальность для молодого человека заключается в том, что это будет за много лет до того, как он или она создаст себе место, сопоставимое с местом его взросления. Таким образом, уход из дома приходит с некоторыми основными опасениями:

• Из-за того,
• Потеряв место,
• Из-за того, что семья забыта.

Для многих молодых людей требуется некоторое смелость, чтобы переехать в новое и другое место жительства. Чтобы помочь сделать это движение безопасным, родители могут действовать, чтобы членство в семье оставалось в безопасности.

• Вместо того, чтобы относиться к отъезду как к одному, чтобы оставить молодого человека совершенно одиноким, они могут поддерживать значимый семейный контакт;
• Вместо того, чтобы удалять материальные доказательства членства в семье, они могут поддерживать домашний дом, где молодой человек все еще хранит вещи и принадлежит;
• Вместо того, чтобы расти из-за взаимного контакта, они могут поддерживать постоянное общение, поэтому общий смысл семейной истории продолжает расти.

ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ВОЗВРАЩЕНИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ

Как я уже отмечал в своей книге 2011 года «Бумерангские дети», точные оценки трудно найти, но «Нью-Йорк таймс» (18 августа 2010 г.) подсчитала, что 40% молодых людей в возрасте 20 лет возвращаются с родителями по крайней мере один раз («Что такое Материя с 20-мидесятью?»). Молодые люди могут вернуться домой на короткое пребывание между движением назад, прежде чем двигаться дальше, но для многих других это неотложный ответ на какой-то общий кризис молодой жизни, одиннадцать из которые я описал в книге.

· Отсутствие дома и семьи,

· Беспокойство в увеличении свободы,

· Выкалывание из колледжа,

· Потеря рабочих мест и безработица,

· Проблемы со спальней,

· Сломанные любовные отношения,

· Использование и злоупотребление психоактивными веществами,

· Задолженность,

· Непосредственный стресс,

· Эмоциональный кризис,

· Страх перед будущим.

Родители часто недооценивают трудности последнего этапа роста, что я считаю самым сложным из четырех подростков. Требования к адекватному самообслуживанию, рискованные соблазны, предлагаемые неустроенными сверстниками, трудности поддержания самодисциплины, увеличение доступности рекреационных наркотиков, неопределенность направления в жизни и расширение сферы личной ответственности, все это сделайте этот окончательный отроческий отросток действительно оспаривающим.

Когда молодой человек приходит к кризису и не ждет дома и дома в ожидании, нормальные кризисы и потери от потери самостоятельной опоры могут быть сделаны неизмеримо хуже. Часто механизмы аварийной ситуации могут быть эксплуатационными и рискованными.

Итак: если родители не настаивают на практических потребностях, наоборот, я предлагаю не сразу перепробовать спальню подростка, который ушел в колледж, или иначе начать жить вдали от дома. Лучше, я полагаю, сохранить это пространство на протяжении нескольких лет, а молодому человеку узнать, что ее или ее семейное место надежно удерживается.

Наконец, родители должны быть уверены в завершении колледжа. По данным Национального центра статистики образования, «около 60% студентов, которые начали получать диплом бакалавра в 4-летнем учебном заведении на осень 2010 года, завершили эту степень через 6 лет». Прежде чем вы начнете оплачивать образование в колледже и организовывать ссуды , убедитесь, что вы проверяете уровень удержания студентов в вузе, который, согласно журналу «Удержание колледжа», в среднем составляет около 50%.

Когда на последнем этапе подростковый возраст теряет академическое удержание в колледже, многим из них понадобится дом, чтобы вернуться домой на некоторое время, перегруппироваться, выздоравливать и снова подготовиться к независимости.

Запись на следующей неделе: использование урока объекта для исправления недозволенного подросткового поведения