Разнообразие во всех его воплощениях удивительно и красиво. Это пряность жизни. И в наше время образовательные учреждения стали просвещенными в отношении важности охвата, понимания, уважения и признания разнообразия. И эта тенденция в современном образовании – и в нашем более широком круге общественных институтов – действительно здорово сейчас жить.
Мы учимся ценить разнообразие во многих человеческих областях – и это важный элемент толерантности и уважительной жизни. Мы получили образование в природе разнообразия в культурных явлениях, таких как язык, религия и музыка. И мы воспитываемся в природе разнообразия в контекстах, которые простираются за пределы нашего собственного вида, учась ценить разнообразие в таких явлениях, как породы собак (думаю, великий дочери против миниатюрного Daschund), экосистемы (думаю, что высокая пустыня против экваториальных тропиков), еда ( думаю, чизбургер против суши) и многое другое. Дарвинская (1859) экспозиция естественного отбора, по сути, представляет разнообразие как основной элемент основных процессов, лежащих в основе эволюции.
Это говорит о том, что эволюционный подход к поведению человека (т. Е. Эволюционная психология, см. Geher, 2014) пролил важный свет на природу человеческих универсалий . Человеческие универсалии – это, по сути, качества, которые благодаря нашей общей эволюционной истории характеризуют людей по всему миру. Как отметил известный прикладной психолог Кальман Гланц (2012) в памятной презентации на конференции Северо-Восточной общества эволюционной психологии (NEEPS) в Плимуте, штат Нью-Йорк, люди были бы мудры, чтобы охватить многие основные качества, которые все мы разделяем просто насколько мы обнимаем грани разнообразия, которые подчеркивают наши различия.
Возможно, учебные заведения могут разрабатывать программы, которые помогут студентам всех возрастов понять и оценить природу человеческих универсалий. Возможно, учебные программы от pre-K до уровня PhD могут помочь людям повысить терпимость к другим, подчеркнув то, что все мы имеем вместе как функцию нашей общей эволюционной истории.
В этом духе, чтобы выразить эту идею охвата человеческих универсалий, вот список из 10 качеств людей, которые характеризуют наш вид – от Аргентины и Алабамы до Зимбабве и Цюриха.
10. Во всем человеческом населении младенцы плачут, чтобы сообщить основные потребности.
9. Эмоциональные выражения, которые сигнализируют о счастье, радости, удивлении и гневе, узнаваемы и постоянны во всех человеческих популяциях.
8. Люди формируют группы, основанные на качествах, которые пересекают линии родства, такие как общая религия, политическая принадлежность, племя или любимая спортивная команда.
7. Хотя детали варьируются от группы к группе, человеческие группы имеют особые традиции в отношении таких событий, как брак, рождение ребенка или смерть близкого человека.
6. Музыка действительно универсальна для человека.
5. Люди не любят и часто боятся стимулов, которые угрожали бы безопасности наших предков, таких как паразитические насекомые и ядовитые змеи.
4. Вопросы родства – и затрагивают социальную организацию во всех человеческих группах, которые когда-либо изучались.
3. Люди во всем мире имеют возможность изучать язык.
2. Люди во всем мире демонстрируют сильную потребность в связях с другими людьми.
1. Люди во всем мире имеют возможность смеха и радости.
Этот список, конечно, замечательно неполный, но я надеюсь, что это хорошее начало, чтобы помочь людям оценить важность человеческих универсалий – качества, которые характеризуют людей повсюду – рядом и далеко.
И для отличного примера того, как это может выглядеть в классе, ознакомьтесь с блогом в проекте «Сходства» отстраненного социолога (и барабанщика!), Питер Кауфман: http://www.everydaysociologyblog.com/2011/12/the -similarities-project.html
Рекомендации
Darwin, C. (1859). О происхождении видов путем естественного отбора или о сохранении благоприятных расов в борьбе за жизнь (1-е изд.). Лондон: Джон Мюррей.
Geher, G. (2014). Эволюционная психология 101. Нью-Йорк: Спрингер.
Glantz, K. (2012). Презентация на 6- м ежегодном собрании Северо-Восточного общества эволюционной психологии (NEEPS). Плимут, NH.
Кауфман П. (2011). Проект сходства. В блоге WW Norton, повседневная социология. http://www.everydaysociologyblog.com/2011/12/the-similarities-project.html