Мы так часто читаем о новых способах реабилитации заключенных, вынуждая их столкнуться с их жертвами. Существуют также различные призывы к жертвам более активно участвовать в установлении наказаний, а не в том, чтобы отдать их правоохранительным органам. Немногие преступления без жертв. В то время как на работе большинство людей утверждали, что гораздо более приемлемо (и обычно) красть у своего работодателя, чем коллега: «освобождение» канцелярских принадлежностей сильно отличается от погружения в до или кошелек или кошелек. Существует также кража у клиента путем чрезмерной зарядки или недогрузки.
Большинство людей в бизнесе вполне справедливо относятся к минимизации этих проблем. Некоторые рассматривают это как проблему выбора и безопасности, полагая, что причиной являются плохие люди, злоупотребляющие слабыми системами. Их предпочтение отдается обнаружению лжи или проверкам целостности при подборе и большому количеству электронного наблюдения за работой. Другие видят это негативное поведение, поскольку больше того, что делают с менеджерами, отчуждающими и обычно расстраивающими сотрудников, которые мстит самым простым способом. Там профилактика заключается в улучшении подготовки менеджеров.
Однако есть еще одна проблема, и именно так поступают неверные деятели в организациях. Это большая проблема в школах и небольших, тесно образованных сообществах. Насилие в школе сильно отличается от издевательств на работе? Не играйте в игровые площадки, чтобы стать офисными хулиганами? Не обманывает ли экзамен обманывать своего босса, коллег и партнеров? Это спорно, но вопрос в том, как бороться с беззаконников.
Стало модно противопоставлять два совершенно разных подхода к преступности, правонарушениям и отклонениям, будь то в школе или на работе. Это контраст между карательным и восстановительным правосудием. Первый видит «неправильное поведение» с точки зрения нарушения закона, правил или конвенций; последнее как негативное влияние на многих других людей.
Рецензирующий подход фокусируется на установлении вины или вины, часто через какой-то состязательный процесс. Считается, что доказательства, аргументированные обвинениями и защитой, будут (как мы надеемся, обычно) определять, кто и что и когда и почему и почему. В рамках этой модели может быть много внимания к надлежащим процессам: тщательно и открыто тщательно следовать надлежащим процедурам, обеспечивающим справедливость. Это модель, которая подчеркивает голову над сердцем: где аргумент и конфликт описания и объяснения изображаются как абстрактные, безличные и логические.
Модель реституционного правосудия включает в себя гораздо больше людей: очень хорошо всех или кого-либо, кто был затронут поведением – «жертва», их друзья и семья, даже свидетели. Их задача двоякая: выражать свои чувства, но, что более важно, пытаться решить проблему повторения.
Модель возмездия направлена на то, чтобы сдерживать какое-то наказание: боль, исключение, стрельба. Модель реституции направлена на восстановление имущества и благополучия путем примирения. Это обычно гораздо больше об отношениях, уважении и чувствах. Речь идет не о боли, которую должен получить преступник, но о боли, которую испытывают жертвы. Речь идет не столько о том, чтобы определить точное и соответствующее количество боли за то, что было нанесено, но и больше, кроме как восстановить повреждение, причинить боль или причинить вред другим.
В модели возмездия сообщество (школа, рабочее место), в рамках которого возникла проблема, видит справедливость в том, что она находится в жюри или является зрителем всего процесса. Следовательно, важность репрезентативности присяжных. Модель восстановления более расплывчата. Любой и все из сообщества могут и должны участвовать в проекте восстановления, потому что все они задействованы.
Наконец, есть роль неверного. В карательной модели именно они принимают наказание как «справедливый обмен» за свое преступление и как сдерживающий фактор для других. В восстановительной модели все дело в том, чтобы полностью понять влияние своих действий – все последствия этого действия – и решить, как лучше всего исправить ситуацию.
Таким образом, более традиционная модель касается распределения вины, анализа мотивов и решений о наказании. Восстановительный подход связан скорее с установкой того, кто был затронут, и как, как правильно все исправить и что можно извлечь из процесса.
Как любая организация имеет дело с проступками, посылает очень мощные сообщения. Некоторые предпочитают прикрытие, другие – очень публичное отображение возмездия. Некоторые проступки кажутся более абстрактными без жертв, чем другие, такие как кража или мошенничество, но как насчет межличностного насилия? Некоторые люди травмируются в течение длительного времени. Это поможет их выздоровлению? Вы предпочли бы судить судьи и двух асессоров или присяжных ваших сверстников? Или жюри ваших жертв?
Спросите неправедных, если они предпочтут провести неделю или месяц общественной службы или встретиться с их жертвами и их семьями лицом к лицу. Предложите им шанс восстановить и восстановить добрую волю или уволить, отправиться в тюрьму или что-то еще. Легкий вариант? Может быть. Был ли шанс, что Папа посетит своего потенциального убийцу. Здесь жертва предлагает преступнику помощь в восстановлении преступления.
Могло ли все это работать на работе? Стоит идти.
