Новый малыш в городе

Ложь потенциальных изменений в школе является ключевой темой, хотя и не основной, темного и в некотором смысле тревожного нового фильма «Манчестер у моря» от режиссера Кеннета Лонергана. Столкнувшись с такой перспективой после смерти своего отца и последующей опеку над своим дядей, 16-летний Патрик Чандлер демонстрирует признаки и стадии горя, включая отрицание, гнев, торг, отчаяние и почти признание.

Драматический? Конечно. Но это фильм, в конце концов.

Итак, какие чувства происходят в школьных изменениях в реальной жизни? По словам моих экспертов, 16-летних Алекса Фроггатта и Эми Мерфи (которые переехали из Род-Айленда во Флориду и Флориду в Южную Каролину, соответственно), смесь эмоций: волнение от изменений изменилось с грустью прощаться с друзьями.

• Восприятие короля: как терапия и фильмы связаны с пресс-конференцией Lebron James
• Настроить других
• Китайцы идут к собакам – доброта благодарности.
• Deconstructing Rush: что действительно мотивировало его напыщенность
• 20 Котировки на щедрость – глубокий акт доброты

Понятный. Изменение может быть затруднено, особенно когда это непредвиденное.

Действительно, в своей статье о подростках, меняющих школы, Джуди Даттон признает, что переход к «нормальному переходу» может «смягчить удар, потому что у вашего подростка много компаний». Она цитирует консультанта-педагога Дайан Ланг, говорящего: «Иногда меняя школы которые являются обычными – например, начало средней или средней школы – делает это немного легче, чем если переходы происходят в середине года или в средней школе ».

Алекс и Эми – оба второкурсницы.

• Благодарность: Оливер Сакс и я
• Гендер и деньги: существуют ли различия в использовании денег?
• Emojis: Инструменты для эмоций
• Массовые убийцы: «Некоторые люди заслуживают того, чтобы их убили»
• Как программы клинической психологии получают Wussified

Тем не менее, они упорствовали и во многих отношениях процветают.

Со своей стороны, Алекс говорит, что, хотя «самые трудные вещи отходили от того места, где я прожил большую часть своей жизни и оставил людей, с которыми я вырос много лет», он делает «отлично», заводил новых друзей и поддерживал связь со своими друзьями из Род-Айленда через социальные сети (Instagram и Snapchat), играл в Xbox и посещал. Он сказал мне: «Разговор с моими друзьями на севере действительно успокоил меня».

Конечно, очарование новой лодки и рыболовных снастей тоже не повредило.

Точно так же Эми предлагает: «Теперь, когда конец первого семестра за углом, я могу сказать, что нашел свой путь. Я встретил хороших людей, и они такие же девочки, с которыми я сижу каждый день за ланчем ».

И, подобно Алексу, Эми обнаружила ощутимые преимущества перехода, например, пляж теперь два – в отличие от 20 минут и поворот времен года, о котором она говорит: «Я никогда не видела таких красивых, естественных изменений когда я выхожу на улицу, чтобы начать свой день ».

Но для других борьба труднее.

Джеймс Уинделл (James Windell), пишущий для Staten Island Advance , советует родителям ожидать, что их подростки могут сопротивляться и, в конечном счете, не так хорошо себя чувствуют. Он утверждает: «Хотя интуитивно можно было бы подумать, что старшие ученики смогут более легко справиться с переходом в новую школу, это совсем не так. Младшие дети облегчают настройку, а подростки чаще всего сталкиваются с проблемами ».

Переключение школ также может вызвать массу вопросов для молодежи, как социально-эмоциональной, так и материально-технической. Из последних, Кристин Сарикас, в своей статье «Как перевести старшие школы: полное руководство» приводит три из наиболее распространенных.

1. Пройдет ли передача кредитов в новую школу? (Ответ: Часто)
2. Будет ли передача средних школ негативно сказываться на моих приложениях в колледже? (Ответ: Нет)
3. Какие новые требования к выпускникам я должен буду встретить? (Ответ: Это зависит от штата.)

Сарикас продолжает: «Передача средних школ может показаться напряженной и сложной, но этого не должно быть! … В начале работы с вашим консультантом и преподавателями в вашей новой школе вы планируете расписание занятий, чтобы вы знали, какие занятия вам нужны, и когда вы закончите учебу. Если вы готовы и знаете, чего ожидать, шансы на перевод средних школ будут плавным ».

Когда дело доходит до социально-эмоциональных вопросов, в игре есть несколько диктатов развития. Подростки активно участвуют в процессе усвоения трех задач, которые рассматриваются как критические для личного роста: создание идентичности, чтобы называть себя, становиться более независимой от родителей и устанавливать более глубокие, более взрослые отношения с группой сверстников. Перемещение может усложнить прогресс.

Даттон соглашается, говоря: «Это худший кошмар каждого подростка: их родители объявляют, что они двигаются. Новый город, новые друзья и, наконец, новая школа. В то время как такие переходы могут быть жесткими в любом возрасте, для подростков – с премией, которую они ставят на дружбу и свой статус среди своих сверстников – может показаться, что близок конец света. Двери хлопают: «Я ненавижу, что вы произносились, и многие родители могут начать беспокоиться о том, будут ли передвижные школы посылать своего подростка в нисходящую спираль, которая истощает их самооценку, оценки, перспективы дат представления и даже изменяет их пожизненный успех и счастье. Мы не будем сахаровать его: «Перемещение школ действительно тяжело для подростков».

Чтобы облегчить боль, она советует родителям сделать следующие шаги.

• Не откладывайте, чтобы ваш подросток узнал о вероятности перемещения.
• Позвольте вашему ребенку выражать озабоченность без суждения.
• Принимайте партию «sendoff».
• Усильте своего подростка сделать некоторые из вариантов, которые впереди.
• Содействовать его / ее способности поддерживать контакт со старыми друзьями.

На этом последнем счете и Алекс, и Эми получили родительскую поддержку в том, чтобы оставаться подключенными к сверстникам из своих бывших городов и школ. Алекс недавно разместил часть своего и взял их на рыбалку. Эми говорит, что ее друг, Алли, рассказывает ей каждый день, напоминая ей, что она «справится» с проблемой перемен.

Алекс советует детям в подобных ситуациях «Обязательно быть собой, но всегда быть открытым и участвовать в мероприятиях, которые люди приглашают вас делать». Эми добавляет: «Вы должны иметь позитивное отношение и понимать, что перемещение произошло по причине и есть свет в конце туннеля ».

Новые дети в городе моделируют отказоустойчивость, размышление и разум для надежды.