Если вы снова поедете в колледж, идея обучения обслуживанию может быть новой. Это был, конечно, не вариант, когда ты действительно был студентом, и я для него хуже. По сути, сервисное обучение предполагает предоставление учащимся возможности использовать знания, полученные в классе психологии в реальных условиях, или способами, которые могут помочь членам сообщества. Как вы можете себе представить, обучение обслуживанию охватывает довольно много образовательной площадки, все, начиная от добровольчества в социальных агентствах и заканчивая созданием проектов, которые помогают местному сообществу. Существует также другая форма обслуживания, которую нельзя упускать из виду – услугу с целью содействия социальным изменениям. Как вы увидите, такая услуга не является типичным опытом стажировки, но я опережаю себя.
Почему услуга обучения выгодна для студентов? Ну, по нескольким причинам. Во-первых, это приносит психологию живым; то, что часто может казаться сухим, абстрактным или даже сложным понятием, можно исследовать, исполнять и понимать с помощью «рук». Студенты действительно учатся (больше), делая. Во-вторых, у студентов есть шанс открыть для себя новые вещи через сервис. Некоторые студенты, например, узнают о возможных карьерных или волонтерских путях, которые в противном случае оставались им неизвестными. Другие учащиеся учатся, что работа в определенных местах имеет большое значение для них, когда другие решают, что казалось логичным путем карьеры, оказывается тем, чего они действительно не хотят преследовать. Любой вывод важен. В-третьих, обучение обслуживанию – это способ вернуть колледж или университет, местное сообщество или более широкий социальный мир. В-четвертых, работа для других эмоционально и интеллектуально удовлетворяет (читатели, знакомые с основными принципами позитивной психологии, узнают, почему это так). И, в-пятых, с практической или прагматической точки зрения, обучение обслуживанию может дать студентам вкус того, что должно прийти в реальный мир работы и ответственности, как только они покинут рощи академии.
Организации, как правило, приветствуют помощь студентам в колледже через проекты по обучению в сфере услуг по очевидным причинам: большинство из них могут использовать дополнительные руки для выполнения работы, не говоря уже о мотивированных, энтузиастических и острых умах. Как и студенты, организации также хотят «отдать» и, например, разместить студентов в качестве стажеров, позволяют им делать именно это. Предоставление студентам своих клиентов также является важной формой образования, которая помогает группам с социальными миссиями и общинными корнями делиться своими целями с образованной группой молодых людей, которые могли бы в противном случае пропустить ценное сообщение.
Профессорско-преподавательский состав факультета проводит в своих классах проекты, ориентированные на обслуживание, по разным причинам. Главной среди них может быть возможность показать студентам, как действительно могут быть использованы психологические теории и результаты исследований. Перефразируя Курта Левина, отца исследования действий, а также социальной психологии, психология должна быть не только чем просто создавать книги и документы. Некоторые идеи должны превзойти их интеллектуальное происхождение и применяться для улучшения повседневной жизни или улучшения страданий. Я думаю, что многие коллеги, которые интегрируют обучение обслуживанию в свои курсы, также хотят следовать известному предупреждению Джорджа А. Миллера о том, чтобы «отдать психологию», чтобы одновременно воспитывать и помогать человечеству.
Один из моих коллег регулярно учит курсу «Психология женщин». Служебное обучение в форме действий для социальных изменений играет важную роль в классе. Мой коллега показывает студентам, что одним из принципов феминистской этики является то, что, как и любая хорошая этическая теория, люди должны быть перемещены из «мышления о хорошем», чтобы фактически «делать добро», чтобы создать более справедливый и заботливый мир. Добровольчество, социальные действия и другие формы обучения активистскому служению, очевидно, являются частью этого процесса, создавая важное место для психологии, а также отличную форму либерального образования.
В этом семестре, например, ученики моего коллеги организовали марш « Назад к ночи» (TBTN) и ралли в нашем кампусе. Как вы, возможно, знаете, деятельность TBTN – это мирные протесты, направленные на то, чтобы информировать людей о бытовом насилии и злоупотреблениях, социальных проблемах, которые в первую очередь затрагивают женщин и детей. Студенты и преподаватели работали в течение нескольких недель, чтобы планировать ряд событий, которые завершились маршем в университетском городке и через прилегающие районы, которые привлекли несколько сотен человек. Другие студенты принимали участие в подготовке к расовой дискриминации YWCA против расизма, которая привлекла средства для использования в общинных усилиях по поощрению разнообразия. Еще другие ученики планировали провести День молчания, чтобы привлечь внимание к издевательствам, преследованиям и призывам людей к ЛГБТ. (Участники молчат до конца назначенного дня, когда проводится дискуссия «Перерыв молчания».)
Как вы можете себе представить, эти виды социальных изменений, ориентированных на обучение, как правило, гораздо более привлекательны для студентов, чем обычный исследовательский документ (хотя все учащиеся, участвующие в этих мероприятиях, проводят библиотечные исследования для подготовки к своим ролям, так же как они вести журналы или писать блоги и другие упражнения по саморефлексии). Служебные возможности обучения – это преобразующий опыт для студентов – навыки, которые они приобрели во всей психологии, объединяются в сложную, содержательную и позитивную деятельность, которая приносит пользу другим. Что может быть лучшим уроком, демонстрирующим, что наука о психологии также является очень либеральным искусством?
