Я представляю его как маленького, тощего ребенка, который иногда ходит со сверстниками старшеклассников начальных школ. Я воображаю, что он с короткими темными волосами, безумными голубыми глазами и чип на плече, не очень заинтересован в школе и не очень понравился большинству его сверстников. Конечно, это только мои фантазии; система правосудия по делам несовершеннолетних защищает детей от взрыва со стороны взрослых, совершенных взрослой феломией.
В реальной жизни эта 11-летняя пятерка старшей школы Форт-Колвилла была осуждена на прошлой неделе заговора, чтобы совершить убийство первой степени. Сторонник четвертого класса, как сообщается, согласился указать оружие на всех, кто пытался вмешаться в убийство одноклассника-женщины, который был целенаправлен, потому что она была «раздражающей». Школьные власти позже обнаружили список из шести других сверстников, которых планировали убийцы.
К счастью, сюжет был обнаружен, когда бдительный четвертый класс сказал школьнику, что видел одного из мальчиков, играющих ножом в школьном автобусе. Школьные власти обнаружили нож, полуавтоматический пистолет 45 калибра и полный журнал боеприпасов в рюкзаке 10-летнего возраста. Во время интервью со школьным консультантом Дебби Роджерсом 11-летний мужчина сказал ей, что он и его друг запланировали убийство, и он собирался убить девушку до смерти, когда был найден сюжет. В то время как команда защиты успешно утверждала, что у пятого грейдера была история симптомов биполярного расстройства, они, по-видимому, не могли показать, что ему не хватает осознания потенциальных последствий его действий.
Мой голос больше, чем ваш
Большинство угроз, совершаемых детьми, подростками или взрослыми, не проводятся; они выдаются из гнева или отчаяния. На самом деле, большинство из нас, родителей, признали бы, что произнесут пустую угрозу или две (вы будете обоснованы на всю жизнь, если вы когда-нибудь это повторите!), Когда мы подошли к концу нашей веревки или просто почувствовали себя бессильными в ситуации , Мотивация для угрозы ребенка часто одинакова.
Желание осуществлять контроль над нашей средой, по-видимому, является встроенным человеческим движением, и дети рано учатся тому, что слова могут нести большой вес. Пятилетний, который, в разгаре игровой площадки, говорит своему сверстнику, что он «хочет, чтобы он умер», гораздо более вероятно, будет экспериментировать с силой и запугиванием, чем иметь серьезное желание смерти против его нынешнего врага. Это особенно верно, если у ребенка нет предшествующей истории проблем с поведением и высказался из-за гнева.
В то же время угроза представляет собой угрозу, и любой ребенок, который произносит, должен испытать последствия своих слов. Первоклассник, который говорит однокласснику, которого она собирается убить, должен быть дисциплинирован, даже если замечание было сделано «как шутка», или ребенок настаивает, что она «не имела в виду». Чем раньше дети узнают силу слов, тем быстрее они научатся использовать их с умом. Однако наказание должно соответствовать преступлению; трудно понять, как приостановить 7-летнего за то, что он кусает свой поп-тарт в форме пистолета, а затем говорит: «Взрыв! Bang! »Соответствует любой рациональной стратегии управления рисками.
Некоторые угрозы больше, чем другие
В то же время дети и подростки, которые подвергаются угрозам, значительно чаще становятся жестокими, чем те, кто этого не делает. Анонимные опросы почти 10 000 детей от третьего до двенадцатого классов показали, что дети, которые угрожают сверстникам, в три-четыре раза чаще становятся жестокими, и учащиеся, которые часто подвергаются угрозам, скорее всего, будут их выполнять.
Конечно, независимо от того, насколько старый (или молодой) ребенок, некоторые угрозы следует воспринимать более серьезно, чем другие. Например, предположим, что ребенок угрожает вывести пистолет в школу. Это не только серьезное замечание, но и поднимает вопросы, на которые нужно ответить.
Есть ли оружие в доме ребенка? Доступен ли у этого ребенка к ним доступ? Под пристальным наблюдением ребенка? Что родители должны сказать о замечаниях и / или поведении своих детей; они воспринимают это всерьез?
Рассмотрим контекст
11-летний мужчина, осужденный за убийство своего одноклассника, обнаружил много других проблемных ситуаций. Это справедливо для большинства детей / подростков, которые следят за насильственной угрозой. Подобно тому, как есть определенные аспекты угрозы, которые должны поднять тревогу, направленную на конкретного человека, включая конкретный план, – текущее поведение, которое должно соответствовать анте с точки зрения необходимости быстрого вмешательства.
В то время как мы, психологи, как известно, бедны в предсказании будущего поведения, лучшие подсказки, которые нам все еще нравятся при изучении прошлого поведения человека. Ребенок с историей насилия или агрессивного поведения с большей вероятностью будет выполнять свои угрозы и быть жестоким. Это особенно актуально, когда присутствуют другие индикаторы, такие как:
Итак, что мы делаем?
Серьезную угрозу никогда не следует отбрасывать в качестве праздного разговора или уловки для внимания. Детям следует поощрять сообщать словесные угрозы насилия, а родители, учителя или другие взрослые должны немедленно поговорить с ребенком, который его выпустил. Если ребенок продолжает говорить о насильственных мыслях или планах, он должен быть немедленно оценен специалистом по психическому здоровью, который специализируется на работе с детьми и подростками. Если это преступление в первый раз, последствия должны определяться факторами риска, которые имеют значение: природой и серьезностью угрозы и возраста ребенка, прошлым поведением, личностью и текущими стрессорами, а не пристрастиями предыдущих школьных съемок или политическими амбициями.
